Бала қоршаудың артында. Біздің балалар емес ұрпақ
Біздің балаларымыз … Кімдер біздікі емес? Көршілестік? Балалар үйі? Кәмелетке толмағандар колониясынан? Немесе олар біздің отбасымызда туылмаған адамдар емес пе? Олар біздің өмірімізде қандай да бір рөл атқара ма?
Өз - бейтаныс
Біздің балаларымыз … Кімдер біздікі емес? - Көршілестік? Балалар үйі? Кәмелетке толмағандар колониясынан? Немесе олар біздің отбасымызда туылмаған адамдар емес пе?
Олар біздің өмірімізде қандай да бір рөл атқара ма?
Ия, олар үшін кешіріңіз, қайғылы тағдыр, бірақ олар біз үшін нені білдіреді?
Біз үшін қабырға артында ұрысып жатқан ата-ананың баласы қалай өсетіні маңызды ма?
Әлемді жақсы жаққа өзгертуге ұмтылу туралы, қайырымдылық қорлары мен еріктілер акциялары туралы, мемлекеттік бағдарламалар мен әлеуметтік көмек туралы, муниципалды балабақшалар мен мектептер туралы көптеген әдемі сөздер айтуға болады, бірақ біздің қайсымыз шынымен де, шынымен де тағдырға алаңдаймыз басқа біреудің баласы ма?
Біздің үйдің бұрышындағы желімді иіскейтін кім?
Біз монетаны супермаркеттегі қайырымдылық қорабына тастай аламыз немесе баламызды бейтаныс адамға кәмпитпен бөлісуге мәжбүр етеміз, бірақ ол сирек әрі қарай жүреді. Біз өте байсалды және немқұрайлы болғандықтан емес, бізде тек өз махаббатымызды беретін адам бар, ал бұл балалар параллель әлемде өмір сүретін сияқты.
Әр баланың өз ата-анасы бар, ең жаман жағдайда әлеуметтік қызметтер бар - және біз … жақсы, олар үшін не істей аламыз - кейде қайырымдылық жасаймыз, қанша алсақ та, балалар киімдерін, ескі ойыншықтарды сыйлаймыз.
Сіз бәріне көмектесе алмайсыз. Сіз шексіздікті қабылдай алмайсыз.
Балалар үйлері - олар кімдер?
Балалар үйінде өсіп келе жатқан балалар ересек болып қалыптасады, өз ұжымының жағдайында өмір сүруге үйренеді, олар кейде тәрбиешілеріне қарағанда қоршаған ортаға бейімделеді, олар нақты тұтынушылық жас кезеңінің құндылықтарын - терінің фазасын сезінеді және тез сіңіреді. адам дамуының.
Балалар ұжымы - бұл алғашқы қарым-қатынас қоғамы, отары, мұнда барлық қатынастар бастапқыда әр баланың туа біткен векторларын көрсететін алғашқы психологиялық бағдарламалармен реттеледі.
Балалық шақ - бұл физикалық ғана емес, сонымен қатар қарқынды психологиялық дамудың және тұлғаның қалыптасуының кезеңі. Әрбір вектордың қасиеттерін жыныстық жетілудің соңына дейін, яғни 12-15 жасқа дейін ғана дамытуға болады.
Осыдан кейін тек берілген қасиеттерді олар дамыған деңгейде жүзеге асыру процесі жүреді. Бұл не қазіргі қоғамдағы жеке қарым-қатынастың талаптары мен принциптеріне жауап беретін жоғары деңгей, әрі ежелгі ата-бабаларымыздың отарында әлеуметтік қатынастар жүргізілген деңгейге ұқсас төменгі немесе қарабайыр деңгей болуы мүмкін.
Мысалы, туа біткен үнемдеу және тері векторындағы шектеулерге деген ұмтылыс рационализация мен инженерлік қабілеттерге айналуы мүмкін немесе ол сараңдық пен жалпы тыйым деңгейінде қалуы мүмкін.
Теріге меншікке және әлеуметтік артықшылыққа деген ұмтылыс дамып, мансаптық өсуге, жаңа мақсаттарға қол жеткізуге, өмір сүру сапасын жақсартуға деген ұмтылыс ретінде көрінуі мүмкін, ал сол тілек «алудың» бастапқы деңгейінде қалып, көрінуі мүмкін. ұрлық және алаяқтық.
Әрбір баланы балалар үйінде тәрбиелеуге жеке тәсілді жүзеге асыру өте қиын. Терідегі нәресте бақылауды және ақылға қонымды шектеулерді қажет етеді, анальды мақұлдауды және мақтауды қажет етеді, уретралды жақтауды қажет етпейді және команда үшін жауапкершілікті қажет етпейді, бұлшық етке физикалық еңбекке баулиды, көрнекіге эмоционалды байланыс пен жанашырлықты үйрету керек, дыбысқа үнсіздік, жалғыздық және ойлау үшін тамақ қажет, ал ауызша сөйлеу және тыңдау мүмкіндігі, иіс сезу - жүйелі түрде құрылған команда.
Тәрбие кезіндегі қателіктер кез-келген вектордың қасиеттерін дамытуда және оларды ең төменгі (қарабайыр) деңгейде іске асырудағы әрекеттерді тоқтатады, өздерін алдау, ұрлық, қатыгездік, ашуланшақтық, әртүрлі фобиялар мен депрессия ретінде көрсетеді.
Олар бар әлемді қарабайыр деңгейде қабылдайды - оны кез-келген бағамен алу үшін, табыс - ақша, және онымен бірге өздеріне ғана сеніп, әлемге енеді.
Содан кейін біз неге алаяқтар мен алаяқтар көп, неге біздің елдегі алғашқы оң және сындарлы батыстық идеялардың көпшілігі банальды алаяқтыққа айналады деп ойланамыз. Неліктен балалар ұрлық жасай бастайды? Ең бастысы: олар балалар үйінен түрмеге дейінгі өз жолдарын ғана көре ме?!
Балалар үйінің тәрбиеленушілері табысты дамуға өте жақсы мүмкіндіктерге ие, олар:
біріншіден, олар барлық сегіз вектордың иелері тиісті пайыздарда ұсынылатын толыққанды балалар командасында өседі;
екіншіден, олардың қажеттіліктерін сезіне алатын және мәдени-адамгершілік құндылықтарды бойына сіңіре алатын дамыған тері-визуалды тәрбиеші оларды тәрбиелеумен айналысады;
үшіншіден, оқытуды өз пәніне деген сүйіспеншілікті мұғалім дамыған аналь векторымен жүзеге асырады;
төртіншіден, кәсіптік мектептерде еңбек мамандығы бойынша білім мен дағдыларды тері векторы бар және қазіргі қалада өмір орнататын барлық ережелер мен шектеулерді шоғырландыруға қабілетті шебер үйретеді.
Қызым, ұлым …
Өзгенің балалары арамшөптер сияқты өздері өседі, күнге жол ашады, ал біз балаларымыз үшін жылыжай жағдайларын жасаймыз, еш жерде бұзудың қажеті жоқ.
Біз күн сайын балаларымызды жетістіктері үшін мақтаймыз, оларды бізбен бірге ең мықты екендіктеріне сендіреміз (ақылды, батыл, тәрбиелі және т.б.), ал көрші ауладағы Вася нашар студенттен басқа дөрекі және бұзақы. және әкесі маскүнем болғандықтан. Әкесінің осылай болғанына Вася кінәлі сияқты …
Онымен дос болыңыз, бірақ онымен дос болмаңыз - біз балаларымыздың кіммен сөйлесетінін таңдаймыз, мұндай қарым-қатынастың біздің баламызға әсерін бағалаймыз. Осы кішкентай басына салынған қиындықтың бәрі шаңға айналады емес пе, ол оқуын тастап, жаман компанияға тап болмай ма? Егер олар оған темекі, алкоголь, есірткі ұсынса ше?!
Жоқ, жоқ, сабақтан кейін - тікелей үйге! Ештеңе болмайтындай, маған аяулы ана жақынырақ, жылыжай жағдайында оны кез-келген ықпалдан және жалпы сыртқы сыртқы ортамен кез-келген қарым-қатынастан қорғайтын махаббат атмосферасына.
Ата-ананың асыра қорғалуы тәрбиенің толық жетіспеушілігінен кем емес зиянды. Сыртқы ландшафттың қысымынан айрылған үй жағдайындағы жылыжай жағдайында бала туа біткен қасиеттердің дамуына түрткі болатын кез-келген факторларды жоғалтады.
Жүйелік-векторлық психологияны білу сізге балаңызды қайтадан білуге мүмкіндік береді және қоғамдағы бейімделу дағдыларын дамыту мен игерудегі ананың қамқорлыққа деген ұмтылысы мен баланың қажеттіліктері арасындағы тепе-теңдікті сақтауға үйренеді.
Біз ата-анамыз, біз осындай болу жауапкершілігін өз мойнымызға аламыз, демек, біз балаларымызға бар жақсылықты салып, оларды тәрбиелеуге тырысамыз. Біз жүйелі білімге ие бола отырып, олар үшін идеалды жағдай жасай аламыз, тіпті қазір оларды туа біткен векторларының сипатына сәйкес тәрбиелеп, оларға тән қасиеттерді дамыта отырып, ең дамыған тұлғаны қалыптастыра аламыз.
Біз олардың бейімділігі мен қалауына сәйкес елдің ең жақсы университеттерінде ең жақсы білім бере аламыз. Біз оларды бүкіл өмірімізде бар күш-жігерімізбен сүйе аламыз, бірақ біз бір нәрсе жасай алмаймыз - олар үшін бақытты және алаңсыз өмір сүретін идеалды дүние жасаңыз.
Меншікті, бірақ ескірген
Олар бүгін біз «өзгенің балалары» деп атайтындардың арасында өмір сүруге мәжбүр болады.
Біз үшін маңызды емес, жаман ықпалдан қорқып, балаларымыздан бас тартып, алып кететіндердің арасында. Егер олар қылмыскер немесе бомж болмаса да, біздің мақтанышымыз бен қуанышымыз сияқты керемет дами алмады, бірақ олар өздерінің жетіспеушіліктерін толтыру үшін қарабайыр бағдарламаның жолымен жүретін төмен деңгейде қалды:
- Бетіне кір келтірген әйелдерді ренжіткен жеккөруші, қатыгез үй тиран.
- Бала кезінен ұрланған ұры, базардағы барлығын алдап, трамвайға әмиян шығаратын кәсіпкер болар еді.
- Истерикалық нарциссистік мысық ханымы, кез-келген себеппен және онсыз жанжал шығарады.
- Ессіз есірткіге тәуелді адам шатырдағы депрессияда отырып, сол ауладан бүкіл ауланың алдында секіруге ұмтылады.
Олардың арасында біздің ақылды қызымыз спорттық машинадағы табысты заңгер; құрметті профессор, сүйікті әйелі мен балаларымен бірге жас ғалым; балалар дәрігері, қайырымдылық қорының құрылтайшысы; ғарыш кемелеріне бағдарламалар жазатын тапқыр физик-бағдарламашы.
… алапес адамдар арасындағы сау адам …
Ақ қарға, жоғары, ақылды және қаракөз, бәрінен бұрын мұқтаж.
Күншілдік, реніш, ашуланшақтық, жеккөрушілік - осының бәрінде ол өмір сүруге мәжбүр болады. Сіз биік қоршау салып, оның артында өз бақытыңызды салуды жалғастыра аласыз. Бірақ ең үлкен рахат пен ең үлкен азапты бізге адамдар әкеледі! Сіз өзіңіздің жеке жұмағыңызды құру арқылы өмірден кете алмайсыз. Сіз ешқашан жалғыз бақытты бола алмайсыз.
Күшті дұшпандық дәл векторлары бар адамға, бірақ дамудың неғұрлым жоғары деңгейіне немесе туа біткен қасиеттерді жүзеге асырудың толық мүмкіндігіне қатысты сезіледі.
«Мен сияқты, тек жақсы / табысты / құрметті / әйгілі / бақытты»
Адам өзінің дәл осындай екенін, оның қолында барының бәрі осы екенін түсінгенде, оған қол жеткізуге болар еді, мұның бәрі оның арманы, бірақ жетіспейтін тапшылық одан сайын қатты зардап шегеді. Ұнатпау өседі, оның объектісіне ие болады, рационализацияның жаңа түрлерін табады. «Адам болар еді, бірақ, айтқандай, іс болады!»
Зиян келтіруге себеп іздеген адам оны міндетті түрде табады, ал егер таппаса, оны өзі ойлап табады. Жақын жерде тұру және сіздің арманыңыздың сіздің көз алдыңызда қалай жүзеге асып жатқанын көру мүмкін емес, бірақ басқа адам.
Ақ қан ағымында еріген көк қан
Олардың балалары, туған қандары, мұрагерлері - бәрі дамып, лас болып бөлінген адамзат дамуының анальды кезеңінің тұжырымдамалары мен құндылықтары, ал бұқараның басқаларға деген көзқарасы осыған байланысты болды.
Жақсы отбасынан шыққан бала, әдепті қыз, әкесінің лайықты ұлы - бұл терінің басымдықтары кезеңінде өзектілігін біртіндеп жоғалтатын анықтамалар, мұнда адамның құндылығының негізгі көрсеткіші оның жеке табысы, оның өзіндік құны және өз мақсатына өз бетінше жету мүмкіндігі. Табыстың өлшемі - жеке тұлғаның шығу тегі немесе белгілі бір түрге немесе тегке жатуы емес, оның жеке меншігі және әлеуметтік жағдайы.
Адам дамуының тері кезеңі, әрине, әлеуметтік қатынастарға өзіндік түзетулер енгізеді. Біздің өміріміздің көбірек салалары заңмен анық реттелуде, бірақ заңға сәйкестігі туралы мәселе туындаған қоғамдағы адамның әрбір қадамын тіркеу қиын.
Көшбасшының балалары
Алайда, біздің елде заңдар жұмыс істемейді. Мәселе біздің орыс уретрия-бұлшықет менталитетінде, кез-келген шектеулер жай қабылданбайды. Адамдар суық есептеуге қарағанда эмоционалды серпінмен өмір сүретін жерде.
Дәл осы жерде адамзат дамуының келесі, уретральды кезеңі басталады, біз үшін бәрі сақтауға мәжбүр болатын Батыс терісінің тұрғындарына қарағанда болашақ қоғамды құру әлдеқайда оңай. заң. Ресейде балаларға деген көзқарас бірдей эмоционалды импульс, табиғи альтруизм, уретральды жомарттық деңгейінде мүмкін, мұнда «Бәрі сенікі!», Барлық балалар біздікі.
Дәл осы жас ұрпаққа деген көзқарас бүкіл қоғамның дамыған және іске асырылған болашағының негізінде жатыр. Міне, осылайша - «барлық балаларым» - уретрия жетекшісі бүкіл отардың ұрпағын көреді, оның нақты рөлі отарды болашаққа жылжыту. Дені сау ұрпақ - салауатты болашақ кепілі. Бұл тек физикалық денсаулыққа ғана емес, сонымен қатар туа біткен векторлық қасиеттердің даму деңгейіне және оларды қазіргі қоғам жағдайында жүзеге асыру қабілетіне қатысты.
Сіз әлемді тек өзіңізден бастау арқылы өзгерте аласыз! - Бұл рас, бірақ сол жерде тоқтаған жөн бе?
Құдайлар кастрюльдерді өртемейді емес пе?
Егер сіз нашар студент Васямен достасуға тыйым салмасаңыз, бірге жұмыс істеуге ұсыныс жасасаңыз ше?
Егер истериялық Танядан бас тартпай, оған гүл немесе ойыншық сыйласаңыз ше?
Коляға күлкі емес, шахмат ойнауды немесе жұлдыздарға қарауды ұсынса ше?
Ал егер … басқа адамдардың балалары жоқ деп елестетсеңіз? Мүмкін, бұл жағдайда біздің балалар буыны «өз» арасында өмір сүретін шығар?
Адам жау ма, әлде дос па? Біз кімбіз - бір күн өмір сүретін адам денесінің паразиттік элементтері немесе бүкіл ағзаның тіршілік әрекетіне ықпал ететін сау жасушалар?
Адамзаттың болашағы дәл осы «біздің» балалар емес, біздің балаларымыздың бақыты мен қанағаттануы олардың өмірдегі орнына байланысты.
