Бұл сезімді сіз 13 жасыңызда сезесіз, бірақ сізде бұдан әрі өмір сүруге күш жоқ
Сіз көрінбейтін болып кетесіз немесе мүлдем жоғалып кетесіз. Неге? Неге мектепке бару керек? Содан кейін қайтадан институтқа оқуға барасыз ба? Не үшін? Жұмыс істеу? Не үшін? Жеу? Неге бар? Өмір сүру үшін? Неліктен өмір сүру керек?
Сіз жалғызсыз және бақытсызсыз. Ештеңе көңілге қонбайды, баурап алмайды. Бұрын қызығушылық танытқандардың бәрі бос және мағынасыз болып көрінеді. Сіз өзіңізге жиіркенесіз. Қалай өмір сүруге болады? Таңертең неге тұру керек? Неліктен үйден кету керек? Неге бәрі?
Егер сіздің анаңыз болмаса, сіз көрпе астынан шығып кетпес едіңіз. Түсінде ғана бұл азап, азап аз уақытқа босатылады. Бірақ анасы мазалайды, мені мектепке айдайды, бір нәрсе талап етеді. Сіз оның күнделікті репертуарларын бұрыннан білесіз. Бұрын сіз оның тирадаларынан іштей қысылып қалдыңыз. Қызыл ине шаншылған әр сөз миды тесіп, өшпенділікпен жарылды: «Жоқ, мен ондай емеспін! Мен туралы не білесің?! «
Бірақ ананың бұл сөздері сіздің ойыңызда сақталды: «Мен сені неге дүниеге әкелдім?» Оларды ұмытуға және менің басымнан лақтыруға болмайды. Олар жарақаттайды, олар сізді іштен-іштен өртейді.
Араларыңда қабырға бар. Қиналмас үшін сіз оны сапқа тұрғыздыңыз. Сіз естімеуді үйрендіңіз. Анасы айқайлап, жоқтай берсін, енді сізге бәрібір. Ішіндегі мұз және не болып жатқанының таңғажайып сезімі. Сіз ананың ернінің қалай үнсіз қимылдайтынын, аузы бұралып, мұрын тесігі қалай жарқылдайтынын, қолдары қалай асығып, көлеңкесі секіретінін көресіз. Саған күлкілі. Хит …
Мен жек көремін …
Сіз оны жек көресіз. Сіз бұл жеккөрушілік үшін өзіңізді жек көресіз.
Сіз өзіңізді жиі істен шығаратын өз денеңізді жек көресіз. Сіз қайтару орнына, ренжіген күйі жүгіруге тура келгенде кенеттен жерге түсіп кететін сияқтысыз. Айғайлау керек болған кезде сіз сөз айта алмайсыз. Тек ауырсыну миды тесіп, жұдырық пен иекті түйіп, асқазанды бұрап, безгекке лақтырады. Сіз өзіңізді басқара алмайсыз.
Сіз денеге байланысты шаршадыңыз. Оны тамақтандыру және тамақтандыру, безеулерді емдеу, салмақ жоғалту және ұйқышылдықты емдеу керек. Анасы қалағандай әдемі көрінуге тырысу. Не үшін? Неліктен біреу қарым-қатынас орнатқысы келеді? Адамның бұл ақымақ ойындары не үшін қажет?
Мен неге дүниеге келдім?
Қара көзілдірік, қасқа тартылған капюшон, құлаққа құлаққап, музыка деп аталады. Сіз өзіңізді әлемнен мүмкіндігінше жауып тастайсыз.
Сырттай сезімсіз, сіз дауылды айқайламас үшін ішіңізде ұстайсыз. Сізді жеккөрушіліктен үмітсіздіктер: «Мұның бәрі маған не үшін қажет? Неге бұған төзді? Неліктен өмір сүру адам төзгісіз? « Сіз өзіңіздің жаныңыздан азап шегуге, қабырғаға басын ұруға дайынсыз, тек жаныңыздың азабын аз да болса сөндіру үшін. Бұл азаптаудан қалай құтылуға болады?
Сіз көрінбейтін болып кетесіз немесе мүлдем жоғалып кетесіз. Неге? Неге мектепке бару керек? Содан кейін қайтадан институтқа оқуға барасыз ба? Не үшін? Жұмыс істеу? Не үшін? Жеу? Неге бар? Өмір сүру үшін? Неліктен өмір сүру керек? Оқу үшін? Сонымен шеңберде ??? Мұның мәні неде?!
Маған тиіспе. Мен сені тыңдағым келмейді
Адамдар қалай өмір сүреді және осылай қуанады? Мәнсіз жануарлар тіршілігі. Неліктен оларды тек ақша, заттар, пәтерлер, әуесқойлар қызықтырады? Қызды тек киім, өсек және жігіттер қалай иемдене алады? Алайда, сіздің жасыңыздағы таныстарыңыз үшін дәл осы нәрселер маңызды.
Сіз басқалар сияқты болуға тырыстыңыз. Қысқа уақытқа жеткілікті. Содан кейін қайтадан немқұрайлылық пен менсінбеу пайда болды. Мағынасыз әңгімеден гөрі жалғыздық жақсы. Айтуға болатын ештеңе жоқ. Сіз олардың ақымақ әңгімелерін түсіне алмайсыз. Тек бір нәрсе түсінікті.
Қалыптан тыс …
Сіз басқаларға ұқсамайсыз. Олардың арасында сізде орын жоқ. Сізді ешкім түсінбейді - құрдастар да, мұғалімдер де, туыстар да, ана да. Әсіресе анасы. Достар жоқ. Бос ресми байланыс бар.
Сіз өзіңіздің әдеттегі заттарыңызды механикалық түрде жасайсыз, тамақ ішесіз, ішесіз, мектепке барасыз және бір кездері сүйікті бөлім. Қазір бұл маңызды емес. Сіз сырттан бақылап, процеске араласпағандай кейбір әрекеттерді автоматты түрде жасайсыз. Барлығы өзінің талғамын жоғалтты. Сіз барлық сезімдеріңізді өшірдіңіз, сондықтан бұл қатты ауырмады.
Желідегі өмір
Дүниедегі ауыр дәмсіздіктен және кедір-бұдырлықтан сіз онлайн-ойындарда жасырынасыз. Онда, басқа шындықта, сіз емессіз. Онда сіздің азабыңыз сізге біраз уақытқа баруға мүмкіндік береді.
Желіні кезіп жүріп, сізді терең түсініп, бақытсыздық пен жалғыздықтан құтқарудың жолын көрсететін адам бар деп үміттенесіз. Сіз жасөспірімдер түсінбеушілік пен азап туралы жазатын қауымдастықтарды табасыз. Сіз сияқты олар қайда сұрақ қояды: «Неге?» Бақытсыз сүйіспеншілік пен ата-ананың дөрекілігін сезінген қыздар өздерінің көңілі қалған жерлерін бөлісетін жерде. Сіз оларға шынымен жанашырлық білдіресіз.
Алдымен түсіну келеді: сіз жалғыз емессіз. Біраз уақыт сіз үшін оңайырақ болады, жалғыздығыңыз күңгірт. Бірақ содан кейін сіздің бақытсыздығыңыз күшейіп, виртуалды сұхбаттасушыларыңызбен, сіз сияқты, олармен не болып жатқанын түсінбейтіндермен байланысты.
Әлеуметтік желілерде сіз бірінші рет: «Неге өмір сүресіз, бәрібір өлесіз» деп оқисыз.
Бұл сіздің ойларыңыз ма немесе сіз өлім туралы азаптан құтылудың жолы туралы ойлауға итермелесіз бе? «Бұл шынымен құтылудың жолы ма?» - сен ойлайсың.
Неліктен 13-те өмір сүру өте ауыр?
Сену қиын, бірақ сен жалғыз емессің. Сіздің сезімдеріңізді Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясында сіз сияқты дыбыс мамандары немесе дыбыс векторының тасымалдаушылары деп атайтын сирек адамдар жақсы біледі.
Жасөспірім кезіндегі депрессиядан ең көп зардап шегетін - дені сау адамдар. Ол өзінің осы әлемдегі рөлін түсінбеуімен және өмірінің мәнін табуға деген шын ниетімен байланысты.
Потенциалды данышпандар
Дыбыс векторының иелері сәби кезінен бастап құрдастарынан кейбір отрядтарымен және дыбыстар мен мағыналарға ерекше сезімталдығымен ерекшеленеді. Шындығында, дыбыс инженерлерінің ерекше, сезімтал құлағы қатты шудан зардап шегеді. Кішкентай дыбыс инженері ананың айқайына, балалардың айқайына немесе көшедегі гүрсілге қатты әсер етеді. Мұндай бала естудің жағымсыз әсерін болдырмауға тырысып, құрдастарының шулы көңілдігінен гөрі тыныш ойындарды жақсы көреді.
Көбіне дыбыс инженері бала кезінен музыкалық талантын, тілдерді үйрену қабілетін көрсетеді. Ол туылғаннан бастап музыкалық әуеннің немесе адамның сөйлеу тілінің нәзік нюанстарын алуға қабілетті.
Табиғи түрде абстрактылы интеллектке ие, дұрыс ғалымдарды ерте жастағы балалық шақтағы маңызды мәселелер қызықтырады. «Неге жұлдыздар жарқырайды? Әлем қайда аяқталады? Адамдар қайдан келді? « Дыбыс векторының тасымалдаушылары жетіле келе күрделі математикалық және физикалық мәселелерді оңай жеңе алады, ғылыми фантастика оқығанды ұнатады, музыка ойнағанды және өлең жазуды ұнатады, сөздерді және мағыналарды шебер қосады.
Ойлайтын адам
Барлық сезімдер «беттеріне жазылған» визуалды вектордың жарқын эмоционалды тасымалдаушыларынан айырмашылығы, дыбыстық адамдар өздеріне батып, сезінбейтін көрінеді. Дыбыс векторының иесін терең ойдан шығару үшін көбінесе сұрақ қою керек.
Жоқ көзқарас, отряд, үнсіздік дыбыс инженерлерін сыныптастар тобынан ажыратады. Әлемдік тәртіптің және жоғары интеллекттің маңызды мәселелеріне қызығушылық оны өз құрбыларының хоббилеріне қарауға, тақырыптық қарым-қатынас іздеуге мәжбүр етеді. Бұл жасөспірімдер керемет ғалымдар, бағдарламашылар, музыканттар мен жазушылар болуы мүмкін.
Түн - дыбыс шығаратын адамдардың сүйікті уақыты. Қараңғыда, тыныштықта және жалғыздықта, терезенің сыртындағы әлемнің сыбдырын тыңдай отырып, дыбыс инженері өзінің ойында ерекше ой формаларын құра алады, ғылымда жаңалықтар жасайды, поэтикалық немесе музыкалық шедеврлер туады. Осы әрекеттер арқылы бүкіл адамзаттың дамуына қызмет етеді және олардың қасиеттерін іске асырудан үлкен рахат алады.
Дыбыс векторының тасымалдаушыларының барлық қызығушылықтары мен тілектері өздерінің санасымен байланысты. Олар үшін ешбір материалдың маңызы жоқ. Білімге деген құштарлықты отбасы да, махаббат та, жетістік те қанағаттандыра алмайды. Сондықтан да сыртқы жағынан гүлденген қыздар мен ұлдар, сондай-ақ дыбыстық векторы бар ересектер де түсінбестіктен зардап шегеді: «Бәрі бар сияқты, бірақ бақыт жоқ».
Жанжал кезінде не болады
Кез келген қатты дыбыс дыбыс векторының иесіне зиян келтіреді. Дыбыстауыштан қорғанып, дыбыс инженері азапты шудан жасыруға, тереңірек енуге тырысады. Дыбыс күшінен пайда болатын ауыртпалыққа қорлаушы мағыналар қосылса, дыбысты бала жалпы мағынаны тану қабілетін жоғалтады, оқу қабілеті төмендейді, ол басқалармен байланысын үзіп, алыстап, өз-өзіне қарай бастайды.
Өзіне немқұрайлы болып көрінетін, бөлек тұрған қызына жету үшін, эмоционалды ана өзін тыңдағысы келіп айқайлайды. Балаға деген өзінің дәрменсіздігі мен қорқыныш сезімінен ол дауысын көтереді, қорлауға ауысады, ең болмағанда қандай да бір реакцияға қол жеткізуге тырысады. Жауап көрмегендіктен, ол одан әрі қабынып, тоқтай алмайды. Мүмкін, анаға бала оны мазақ етіп, оны елемейтін болып көрінуі мүмкін, бірақ іс жүзінде ол өзін осылай қорғауға мәжбүр.
Осы сәтте бүкіл әлем оның қызы үшін құлдырайды. Ақыр соңында, бала өзіне өте қажет қауіпсіздік пен қауіпсіздік сезімін жоғалтады. Айқайластар мен түсінбеушіліктермен анасы оны қолдауынан айырады, ал ол бүкіл әлемді дұшпан ретінде қабылдайды. Бұл әлемдегі жалғыздық пен пайдасыздық сезімі күшейеді. Өзін бәрінен жек көрумен қорғай отырып, адамдармен байланысын үзіп, ол өз ішіне еніп, одан сайын тереңірек батып кетті.
Осалдық сезімі анасына деген жалынды, қатты ренішпен толықтырылып, бүкіл әлемге ауысады, егер аналь векторы болса, анасына деген реніш азап шегу мен өмірден бас тарту әлеміндегі бастапқы нүктеге айналуы мүмкін. Реніш анадан, басқа адамдардан бөлінеді, адамдармен қарым-қатынасты бұзады. Бұл сізді өзгелерден оқшаулауға мәжбүр етеді, сенімсіздік, азап пен жеккөрушілік сезімін жасырады.
Әлеммен байланыстан арылыңыз
Барлық тітіркендіргіштерді (шу, жарық, иістер, тактильдік сезімдер) қабылдау, біздің түсінігімізді жоғалтатын маңызды нәрсені жүзеге асыруға тырысу үшін өзімізді шоғырландыруға кедергі ретінде қабылдау, біз, дені сау адамдар, өз денемізді ауыртпалық ретінде қабылдаймыз. Әсіресе жасөспірім кезінде, дененің қайта құрылуына байланысты көптеген процестер күтпеген таныс емес көріністермен қоздырады және тітіркендіреді.
Дыбыс мамандары өздерін, өздерінің «мендерін», ақыл-ойларын, сана-сезімдерін денелерінен бөлек сезіне алады. Сондықтан, қатты депрессия мен анаға деген реніштің салдарынан бүкіл әлемде оларға қате ойлар келеді: бұл өмірдегі азап пен азаптан құтылу үшін денеден құтылу керек. Ақыр соңында, ол осы бос және мағынасыз әлемге байланады. Бірақ бұл мүмкін емес! Жан тәннен босатылмайды, бірақ онымен бірге жойылады. Суицид - бұл қате шешім, ол азаптан арылтпайды, сұрақтарға жауап бермейді.
Ең шыдамсыз үмітсіздік тұйық сияқты, бірақ шын мәнінде бұл азапталған және шаршаған жанның үлкен сұрағы - неге Мен?! Оған жауап бар.
Шығудың нақты жолы бар
Бүгінгі таңда физика, музыка және философия дыбыс мамандары үшін жеткіліксіз. Дыбыс мамандары санасыздықтың құпиялары арқылы ұсталады, бұл әлемді жандандыратын күш, адамдарды қозғалуға, бір нәрсеге ұмтылуға, бір нәрсені қалауға мәжбүр етеді.
Осындай жағдайларға ие көптеген адамдар Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясының көмегімен өмірдің мағынасыздығы мен өзін-өзі өлтіру туралы ойлардан арыла алды. Нәтижелер туралы олардың пікірлері:
Өзіңізге осы әлемді ауыртпалықсыз сезінуге мүмкіндік беріңіз. Ақыры, дыбыс инженерлеріне мағынасыз тіршіліктің орнын толтырудың орнына керемет сезім сезімдерін өмір сүруге берілген. Болып жатқан оқиғаның мәнін түсінудің алғашқы жандандыратын көріністері Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психология бойынша түнгі ақысыз онлайн дәрістерін жарықтандырады. Мұнда тіркеліңіз.
