Балалар - ақымақ. 3 бөлім. Ауру идеялар қалай туады
Ауру идеясы анальды дыбыс маманын жалған мағына сезімімен және әділетсіздікпен күресті толтырады. Айналасындағылар үшін бұл таңқаларлық болып көрінгенімен, жеткілікті дәрежеде қалады. Төменгі векторлар арқылы дыбыс инженері сыртқы әлемнің міндеттерін дерлік рефлексиялық түрде орындайды, бірақ оның сенсорлық байланысы, адамгершілігі мен адамгершілік нұсқаулары жоғалады. Әлем елеске айналады …
Балалар - ақымақ. 1 бөлім
Балалар - ақымақ. 2-бөлім. Моральдық-этикалық дегенерацияның пайда болуы
Дыбыс жетіспеушілігінің әсерінен бұрмаланған бақыланатын әлем аналь дыбыс инженері үшін әділетсіз және дұшпан болып көрінеді. Ол әлемнің жетілмегендігі туралы өзінің «дәлелдерін» барлық жерден табады. Жаңалықтар, адамдар, оқиғалар, инциденттер, жеке жағдайлар - қайталама аутист оған не үшін және неге өлтіруге баратынын түсіндіруді қажет етеді.
Анальді вектордағы жалпылау қасиеті арқылы ол өзінің азап шегу себебін адамзаттың немесе адамдардың жеке топтарының көлеміне дейін көбейтеді. Аналды дыбыс оны бақытсыз еткен нәрсені кінәлай бастайды. Үкімет, мигранттар, гомосексуалдар, сенушілер оның жеккөрушілігінің объектісіне айналуы мүмкін. Бір сәтте оның бойында «әлем қалай дұрыс жұмыс істеуі керек» немесе «ол соншалықты азап шегетін әлемдегі барлық әділетсіздерді қалай жою керек» деген идея қалыптасады.
Charleston Shooter Дилан Роф афроамерикалықтар әлемді жаулап алуға тырысады деп сенді. Бөлмесінде бірнеше апта бойы отырып, ақтардың ақтарға қарсы әділетсіздігі туралы көп ойлады. Атыс үшін түрткі ақ нәсіл қара нәсілділерді тағы да құлға айналдыратын азаматтық соғысты тұтандыруға деген ұмтылыс болды. Ол өзінің манифесінде негізгі идеяны атап көрсетті: «Біздің уақыттың өзінде ақтар қара адамдарды бейсаналық түрде өзін төменгі деңгейдегі адам ретінде қабылдайды. Олар төменгі стандарттар бойынша бағаланады. Бөлу жаман емес еді: бұл қорғаныс шарасы болды. Сегрегация қара нәсілділерді тоқтату үшін емес, бізді олардан қорғау үшін болған. Айтайын дегенім - қалаусыз өзара әрекеттесуден немесе физикалық зиян келтіруден ғана емес, сонымен қатар олардың деңгейіне түсіп кетуден қорғау. Бізде скинхедтер, нақты Ку-Клукс-Клан жоқ, мүлдем ешкім жоқ,бірдеңе жасауға тырысатын кім - тек Интернетте сөйлесуді ұнататындар бар. Сондықтан, нақты өмірде актерлікті бастау үшін батылдық болуы керек - бұл мен болуым керек ».
Анал дыбысы маманы үшін жазылған сөз ерекше мағынаға ие. Сөз дегеніміз - оның ойының тербелісі, дыбыстық вектордағы таным формасы. Бұл жазушының қолөнері. Жазылған сөз арқылы анал дыбыс инженері барлығына арналған мағыналарды жасайды және көрсетеді. Бұл ғылыми еңбектер, әдеби шедеврлер, гуманизм идеялары және әлеуметтік қайта құрулар. Достоевский, Толстой, Булгаков, Чехов, Бердяев, Гумилев, Циолковский.
Науқас аналь-дыбыс маманының мәтіні өз бойына жабық және оның бостығын шығарады. Бұл адамдарға және адамзатқа деген өшпенділіктің манифесттері. Бұл сұрыптау, табиғи сұрыптау идеялары, мұндағы орталық тақырып белгілі бір нәсілдің артықшылығы, әлсіздерді жою және адамдарды белгілері бойынша профильдеу. Бұл Гитлердің идеялары.
Андреас Брейвикті айналасындағылар интеллектуалды, бірақ теңдестірілген, интеллектісі жақсы, тарихы мен философиясын жақсы білетін адам ретінде сипаттады. Ол өзінің 1500 беттік манифесінде мұсылмандарға қарсы бағытталған жаңа типтегі еуропалық ұлтшылдықты құруға шақырды.
2011 жылдың 22 шілдесінде Норвегияның саяси белсенді жастарға арналған жазғы лагері ұйымдастырылған Утейе аралында Брейвик өзінің сүйікті «Мәңгілік жарық» әнін тыңдау кезінде адамдарды 73 минут атып тастады. Атыс нәтижесінде 70 адам қайтыс болды, оның тек 8-і иммигранттар болды. Өлгендердің орташа жасы 17-18 жасты құрайды.
Осы манифесттердің экстремистік және көбінесе қисынсыз хабарламаларына қарамастан, олар аудиофайлдармен үндеседі. Барлық жасөспірім атқыштарды біреудің жойқын ойлары алып кетті. Олар нацизмге, дінге қарсы және нәсілдік теорияларға таңданды, өздерінен бұрынғылардың өлтірулері мен манифесттерін зерттеді.
Дыбыс инженері үшін бұл идея бәрінен бұрын тұрады. Идея - бұл оның нақты рөлінің саналы көрінісі - әркім үшін мағынаны ашу. Салауатты идея адамзатты ұжымды ой көлемін қиындата отырып, техникалық және рухани дамуға бағыттайды. Ауру идея әрқашан жоюға бағытталған.
«Сол сәтте мен түсіндім: бұл әлемде бір нәрсе апатты түрде дұрыс емес …» (Дилан Руф, 21, Чарлстон).
Қару-жарақпен өсіру: психопатиканы өсіру дәстүрі ме немесе өзін-өзі қорғау ма?
Америкада зомбылық, кісі өлтіру және атыс қаруын қолданумен суицид деңгейі басқа экономикалық дамыған елдермен салыстырғанда 25 есе жоғары. Everytownresearch.org зерттеу порталының мәліметтері бойынша, күн сайын 100-ге жуық адам мылтық атудан көз жұмады, оның үштен бірі - бала. АҚШ-та оқтан алған жарақаттардан қайтыс болу құрбандар саны бойынша автомобиль апаттарынан кейінгі екінші орында тұр.
Америка азаматтарының басым бөлігі үшін қару-жарақ ұлттық бірегейлікпен және Американың басты құндылығы - бостандықпен байланысты. Азаматтық соғыстан бастап Отанының құқықтарын орнату және бостандықтарын қорғау үшін күрескен американдық патриоттың бейнесі ұлттың тарихы мен мәдени кодексінің бөлігі болып табылады.
Америкада қаруландыру мәдениетінен тыс қару-жарақ үлкен бизнес болып табылады. Ұлттық мылтық ассоциациясы NRA, мылтық өндірушілері қаржыландырады, федералдық және аймақтық заңдарда мылтық лоббилерін насихаттауға көп ақша жұмсайды.
Америкалықтарға олардың өміріне үнемі қауіп төнетінін, мұнда дер кезінде атылған адам ғана қанішерден, зорлаушыдан немесе ұрыдан қорғаудың кепілі бола алады деп үйретеді. Алайда, осы сұрақты зерттеу көрсеткендей, мылтықты үйде ұстайтын адамдар атылмайтындарға қарағанда әлдеқайда көп атуы мүмкін.
Политехникалық университетте 32 адамның өмірін қиған өлім жазасынан екі жыл бұрын Чо Сын Хиге прогрессивті шизофрения диагнозы қойылды. Психикалық ессіздікке және студенттерге жиі қауіп төндіруге қарамастан, ол мемлекеттік заңнамаға сәйкес қару сатып алуға құқылы.
Адамның анасы Ланц атуды жақсы көрді және үлкен ағасымен бірге Адамды атыс алаңына жиі апарды. Үйде ол 10-ға жуық атыс қаруын және оларға арналған көптеген оқ-дәрілерді сақтаған. 2012 жылдың 14 желтоқсанында таңертеңгі сағат 9-да Адам ұйықтап жатқан анасын мылтықпен атып, көлігіне отырып, Сэнди Хук бастауыш мектебіне барды. 20 бала мен алты ересек адамды өлтіргеннен кейін ол өзіне қол жұмсады.
Депрессиядан зардап шеккен және параноидты шизофрения белгілері бар Кип Кинклдің әкесі психологтың кеңесі бойынша 15 жастағы ұлына 22 калибрлі мылтық пен 9 мм Глок тапаншасын сыйға тартты. Жауап алу кезінде Кинкл дауыстар оған ата-анасын және Турстон орта мектебінің екі оқушысын өлтіруге бұйрық бергенін айтты: «Менің басым дұрыс жұмыс істемейді. Менің басымдағы бұл дауыстарға қарғыс атсын … Мен адамдарды өлтіруім керек. Неге екенін білмеймін … Менің басқа амалым жоқ ».
Кристофер Шон Харпер-Мерсердің үйінде болған атыстан кейін полиция 14 тиелген қаруды тапты. Үйде сондай тәртіпсіздік болды, жасөспірімнің анасы олардың үйінен қандай қару-жарақтың жоғалғанын біле алмады.
50 жыл ішінде қару-жарақ туралы заңдарды қатайтуға қатысты қоғамдық пікірде күрт өзгеріс болғанымен, американдықтар қару-жарақты үйде сақтайды. Мылтықтарды, мылтықтарды, тапаншаларды және патрондарды негізгі супермаркеттен сатып алуға болады, ал қорқынышпен салынған бизнес бүкіл елде адам өмірін қиюда.
Еліктеу
Интернет - бұл кәсіби маманның жайлы аймағы Қарапайым өмірде әлем жиі жауласады. Адамдар шулы және ақымақ, және олармен тікелей байланыс азапты. Интернет қауіпсіз. Шет жағындағы анальды дыбыс оның жағдайына сәйкес ақпаратты іздейді - бұл қару-жарақ, бомба, террор, жаппай кісі өлтіру.
Үлкен қайғылы оқиғалардан кейін қалыпты адамдар қорқыныш пен қауіпсіздік сезімін жоғалтады. MND-нің басталуы, апат туралы жаңалықтар немесе жаңа жаппай жазалау бар дыбысшы, керісінше, қуанышты және жағымды.
Дыбыс мамандары бір-бірін сезінеді, белгілі бір корреспонденцияны сезінеді. Басқа біреудің іс-әрекеті мен сөздерінде олар өз сезімдерінің сенсорлық көрінісін табады. Екінші дәрежелі аутист адам өзін-өзі өлтіруге ұрындырған кезде, бұл сол нашар адамдарды нашар жағдайда қоздырады. Екіншісі тек қиялдаған нәрсені жасады.
Барлық жасөспірім атқыштар бір-бірінің өмірбаяны мен әрекеттерін ғаламтор арқылы зерттеп, кісі өлтіру санынан асып түскілері келді. Әкесі мен алты жасар баланы атып өлтірген Джесси Осборн бастапқыда бастауыш мектепке шабуыл жасап, кем дегенде 50 баланы өлтірмек болған.
Бірақ тапанша кептеліп қалды, ол өзінің жоспарын толықтай жүзеге асыра алмады. Басқа орта аутист адамдар сияқты, оған басқалар түрткі болды: «Мен Адам Ланзаны жеңуім керек. Мен шамамен 50 немесе 60 адамды өлтіремін деп ойлаймын. Егер менің жолым болса, мүмкін 150 ».
1999 жылдан кейін мектептегі атыс әсіресе жұқпалы бола бастайды. Колумбина мектебіндегі оқиға жаппай атыс тарихындағы рекордтық оқиға болды. Қоғаммен күресіп жүрген екі жалған жасөспірім Эрик Харрис пен Дилан Клебольдтың тарихы танымал мәдениетке тез үн қосып, тез танымал болды. Бір ғажабы, олардың даңқы сүйікті «Табиғи туылған киллерлер» сюжетіне ұқсас болды, онда бұқаралық ақпарат құралдарының кеңінен таралуы арқасында ерлі-зайыптылардың екеуі супер жұлдызға айналды.
Интернетте Дилан мен Эрикке арналған фан-сайттар бар, олар оларды шахидтер және мектептегі бұзақылықтың құрбаны ретінде романтикаланады. YouTube-тегі Харрис пен Клеболдтың өз ниеттері туралы сөйлескен видеолары жүз мыңдаған қаралымдар мен оң пікірлер жинап отыр.
Кісі өлтірілген күні Керчь атқышы Влад Росляков өзінің пұттары сияқты киінген, «Жеккөрушілік» деген жазуы бар футболка, қара шалбар және әскер етігі киген. Бұл қайғылы оқиғада 20 адам қайтыс болып, 70 адам жарақат алды. Колумбина мектебіндегі оқиғалардан кейін көптеген ұқсас оқиғалар болғанымен, қайғылы жағдай басқа орта аутисттерді осы күнге дейін қайталауға итермелейді.
«Оларды жек көрді, сондықтан оларды жек көрді». (Брукс Браун, Эрик Харрис пен Дилан Клеболдтың орта мектебіндегі досы).
Құдайдан кек алу
Ауру идеясы анальды дыбыс маманын жалған мағына сезімімен және әділетсіздікпен күресті толтырады. Айналасындағылар үшін бұл таңқаларлық болып көрінгенімен, жеткілікті дәрежеде қалады. Төменгі векторлар арқылы дыбыс инженері сыртқы әлемнің міндеттерін дерлік рефлексиялық түрде орындайды, бірақ оның сенсорлық байланысы, адамгершілігі мен адамгершілік нұсқаулары жоғалады. Әлем елеске айналады.
Дыбыс векторы ауыр күйде болғанда, басқа векторларда нашар күйлердің вакуумын тудырады. Моральдық-этикалық дегенерация жағдайында аналь-вектор қатты реніштің катализаторы болатын қатты өшпенділіктің «орындаушысына» айналады. Көбінесе, мұғаліммен, сыныптастарымен немесе ата-анасымен төбелесу сияқты кішігірім оқиға өлтіру туралы шешім қабылдауға мәжбүр етеді.
Анальды дыбыс маманының ең қиын шағымдарының бастапқы нүктесі - уақыт өте келе көлемінің ұлғаюына ұмтылатын анасына деген наразылық. Ең аз дегенде, бұл адамға деген жеке реніш, ал максималды түрде - басқа адамдардың алдында Құдайды кінәлау. Адамға құдай оны суға толы құдықтың жанында тұрғандай, бірақ ол жерден ештеңе ала алмайтындықтан, шөлдеп өлгендей етіп, оны өмірінен айырды, өмірінен айырды. Құдайға деген реніш: «Мен алмасам неге бердім?» - және өзі ала алмайтын нәрсе үшін.
Құдайға деген реніш - бұл векторлардың анальды-дыбыстық тобында ғана мүмкін болатын шарт және моральдық-этикалық деградацияға әкеледі. Бүгінде мәні «Жүйелік-векторлық психология» тренингінде ашылатын бұл жаңа диагноз жиі естіледі. Брейвик, Виноградов, Ланза. Бұл адамдар моральдық-этикалық дегенерация жағдайында өздерінің аналыққа деген балалық шағымдарын бар нәрсені жек көруге айналдырды.
Бұл жеккөрушілікті білдіру - бұл басқа адамдардың ұжымдық жойылуы. Егер әділетсіздік сезімі ішке кіріп, қалаған өтемақы болмаса, оны алудың жалғыз жолы - кек алу.
Аналистикалық тәсілмен екінші дәрежелі аутист өзіне жақын адамдарды өлтіруге барады - бұл отбасы, әріптестер, сыныптастар. Олардың алдында ол Құдайдан кек алу үшін барады. Сондықтан, адамзат пен кейбір адамдар тобын жазалауға ниет білдіргенімен, оның жоспары әрдайым өзі бекітілген мектеп, колледж, жұмыс немесе орын көлемінде жүзеге асырылады.
Кісі өлтіру кезінде екінші дәрежелі аутисттің сезімі болмайды. Сыртқы әлеммен байланыс мүлдем жоқ. Ол үшін ол тек қиялдағы адамдарды түсіретін компьютерлік атысушы. 14 жастағы Майкл Карнель Хит орта мектебінің үш оқушысын өлтіргені үшін өмір бойына сотталды. Ол ешқашан кімге оқ атқанын білмеді. Журналист оның іс-әрекетінің уәжі туралы сұрағына ол: «Адамдар бір қарапайым жауап алғысы келеді, бірақ мен оны бере алмаймын … Менде ол кезде сезім болған жоқ. Мен робот сияқты болдым. Мен ұйып қалдым ».
«Жарайды, сендер христиандарсыңдар, содан кейін барып екінші рет Құдайды көріңдер!» (Кристофер Харпер-Мезер, 26, Умпкуа колледжі).
Жаңа адам өлтіруден қалай сақтануға болады?
Қазіргі психиатрия және криминалистика кейбір жасөспірімдердің шектен тыс жеккөрушілік пен садизм себептеріне бірмәнді жауап бере алмайды. Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингі жаппай кісі өлтірудің өсуін жаңа буынды дені сау балалардың психикасында орасан зор бос орындардың болуымен түсіндіреді.
Бүгінгі таңда 100 немесе тіпті 50 жыл бұрын қабылданған жүзеге асырылу формаларында сапалы мамандар орын ала алмайды. Музыка, поэзия, әдебиет, химия, физика бұдан былай «Z буынының» даму деңгейіне сәйкес келмейді, ал бағдарламалау, технологиялар мен интернет мазмұнды тек жақын қашықтықта қамтамасыз етеді.
Сондықтан қазіргі заманғы дыбыстық балалар жаппай азап шеге бастайды. Депрессия, суицидтік ойлар, әлемге деген жеккөрушілік, жетілмеген психиканың жарақатымен қатар, моральдық-этикалық дегенерацияның пайда болуы үшін қауіпті негіз жасайды.
Әрбір жаңа ұрпақ алшақтықты және ұжымдық психиканың даму деңгейін, оның қалауының көлемін арттырады. Біз енді 100 жыл бұрынғыдай емеспіз, ал алдағы 100 жылда қандай боламыз. Осындай жоғары деңгейдегі дыбыстық тілектің сәйкес келетін жалпы және өзекті қажеттілігі - адамның табиғаты туралы дерексіз, дәл білім.
Дыбыс векторында ешқандай материалдық тілектер жоқ. Психика мен қоршаған ортаның метафизикалық құрылымы туралы хабардар болу дыбыс инженері үшін өте үлкен резервті шығарады, оны үнемі қысқартуға мәжбүр етті, сайып келгенде, ең қиын жағдайларға түсті.
Дыбысты адамның табиғаты - өзіне отыру емес, сыртқы көріністі дамыту. Осы қалаудың астарында экстрасенстің бірыңғай матрицасы біріктірілген, оны ашуда дыбыстық инженер басты рөл атқарады. Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингі - бұл психиканы түсіну эволюциясы және кез-келген адамның мінез-құлқын анықтайтын бейсаналық механизмдердің кілті.
Дыбыс инженері үшін оқыту оның күйін түбегейлі өзгертетін қажетті мағыналық қоймаға айналады. Дыбыстық инженердің міндеті - бүкіл адамзатқа бағыт-бағдар қалыптастыру, бірігу және дамудың жаңа жолдарын ашу. Біздің өзімізді білмеуіміз - қоғамдағы психопатология, террор және қатыгез кісі өлтіру толқынын тудыратын басты себеп.
