Балалардың есте сақтау қабілетін дамыту. Жаңа әдістер
Сонымен, қазіргі заманғы психология балалардың есте сақтау қабілетін дамытудың қандай әдістерін ұсынатындығын көрейік …
Балалардың есте сақтау қабілетін дамыту мектепке дейінгі білім берудің ажырамас бөлігі екендігіне әр ата-ана сөзсіз сенімді, ол әдетте үйде де, бала күтімінде де жүреді. Сондықтан қамқор аналар мен әкелер ерекше назар аударатын басты міндеттердің бірі - мектеп жасына дейінгі балалардың есте сақтау қабілетін дамыту.
Бүгінгі күні бұл тақырыпта көптеген әдебиеттер бар; бірақ, тәжірибе көрсеткендей, балаларда есте сақтауды дамытудың барлық әдістері бірдей балаларға бірдей сәйкес келе бермейді: кейбіреулері оқығанын жақсы есте сақтайды, басқалары есте сақтау үшін естуі керек, жақсы, ал үшіншісі - қайталау, қайталамау, - ұшып кетті бір құлағына, екінші құлағына ұшып кетті. Бұл жағдайда ата-аналар абайлап өздеріне сұрақ қояды: «Егер баланың есте сақтау қабілеті нашар болса, не істеу керек?».
Сонымен, қазіргі психология балалардың есте сақтау қабілетін дамытудың қандай әдістерін ұсынатындығын қарастырайық.
Балада есте сақтауды дамытудың заманауи әдістері
Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы түсіндіргендей, адамдар психиканың қандай қасиеттерінің жиынтығына (векторлар деп аталады) байланысты, есте сақтаудың бірдей қасиеттеріне сене алады. Сонымен, әртүрлі векторлары бар балаларда есте сақтауды қалай дамыту керек?
Мысалы, визуалды векторы бар адамдар фотографиялық жадыға ие, яғни. сызбалар мен суреттерді оқулықтағы немесе конспектегі суреттерді түсіріп алғандай оңай есте сақтай алады. Сонымен қатар, көрермендер эмоционалды боялған оқиғаларды, жарқын сәттерді, тк есте сақтауды өте жақсы біледі. көрнекі вектордың қасиеттерінің бірі - көру векторы жоқ адамдарға қарағанда анағұрлым дамыған сезімталдық. Сондықтан көрнекі векторы бар балалардың есте сақтау қабілетін дамытудың негізгі әдістері оқуға деген сүйіспеншілікті ояту, әдебиет, театр арқылы сезімталдықты дамыту және кейіпкерлерге жанашырлықпен қарау мүмкіндігі болады. Балалардың ойындарында есте сақтау қабілетін дамыту үшін түрлі түсті реңктер мен жарқын суреттерді де пайдалану керек.
Дыбыстық векторы бар адамдар дыбыстарға назар аударады. Дыбыс мамандары сізді жақын аралықта көре алмауы мүмкін, бірақ олар сіздің дауысыңызды әуен мен тембрде дәл есте сақтайды. Дыбысты балалардың дұрыс дамуымен олар музыкалық шығармаларды есте сақтай алады, композитор бола алады, шетелдік сөздердің айтылуын, т.е. ережелерді оқу мен қиналу арқылы емес, шет тілін құлақпен үйрену. Тек дыбыстық векторы бар адамдар ғана шет тілінде акцентсіз сөйлей алады.
Сондықтан, дыбыстық векторы бар балаларда есте сақтауды қалай үйрету керек деген сұраққа Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы келесі кеңестерді береді: ең алдымен, сіз баланы жас кезінен бастап қатты дыбыстық тітіркендіргіштерден қоршауыңыз керек. Мұндай балалардың ата-аналары есту керек, бұл құлақ - тыныштық пен тыныштық түрінде мұқият қарауды қажет ететін, өте сезімтал баланың мүшесі. Дыбыстардың ішінен дыбыстық құлақ тыныш классикалық музыканы және тыныш, тыныш сөйлеуді жақсы қабылдайды.
Баланың есте сақтау қабілетін феноменальды деңгейге дейін дамыту
Феноменальды ес - бұл тек аналь-векторы бар дамыған адамға тән қасиет. Дәл осы адамдар үлкен көлемдегі ақпаратты есте сақтауда, сөрелерде алған білімдерін жадында сұрыптауда, содан кейін қажет болған жағдайда осы білімдерді қолдануда терең қанағаттануды сезінеді. Анальды вектордың иелері ғана нақты эрудит бола алады, әсіресе егер аналь векторымен бірге визуалды болса.
Міне, балалар мектеп олимпиадасының жеңімпазы атанып, алтын медаль иегері атанып, болашақта бірнеше жоғары білім алады. Оларды көбінесе «серуендейтін энциклопедия» деп атайды, өйткені олар Ресей патшаларының барлық әулеттерін ретімен тізе алатын немесе әлем елдерінің астаналарын жатқа білетіндер. Энциклопедиялық білімдерден басқа, аналь-визуалды байланыстың иелері егжей-тегжейлерді есте сақтау қабілеттеріне ие: «Мен оның он жыл бұрын қандай көйлек кигенін есіме аламын …» - бұл олар туралы.
Анальды векторы бар баланың есте сақтау қабілетін феноменальды деңгейге дейін дамыту үшін оны оқуға дағдыландыру қажет. Мұндай баланы жиі бір іс-әрекеттен екіншісіне ауыстыруға болмайды, оны жұлып алмауға, үй тапсырмасын орындау кезінде жұлқындыруға болмайды, асықтырудың қажеті жоқ. Оған кейбір материалдарды есте сақтау үшін көбірек уақыт қажет болуы мүмкін, бірақ сенімді болыңыз: егер бұл процесс тоқтаусыз аяқталса, онда бала өмірлік материалды үйренеді.
Баланың есте сақтау қабілеті нашар, не істеу керек?
Қарама-қарсы жақтар да бар. Мысалы, тек тері немесе уретрия векторы бар адамдардың есте сақтау қабілеті жақсы болмайды - олардың осы векторлардың нақты тілектерін жүзеге асыру үшін қажетті басқа қасиеттері бар. Мұндай жағдайда мұғалімдері бар ата-аналар балалардағы есте сақтау қабілетінің бұзылуы деп жиі диагноз қояды. Осыдан сұрақ туындайды: тері және уретрия векторлары бар балаларда есте сақтауды қалай дамыту керек? Мүмкін емес. Арық та, зәр шығаратын түтік те өз күштерін дамытуы керек, әйтпесе сіз балалар үшін барлық мүмкін жад ойындарын көруге көп уақыт пен күш жұмсай аласыз, бірақ сіз әлі де ешқандай нәтижеге қол жеткізе алмайсыз.
Біз тек есте сақтау қабілетін дамытамыз
Балаңызды дұрыс дамыту үшін, мүгедек емес, басқа біреудің мінез-құлық бағдарламаларын енгізуге тырысу үшін оның туа біткен қасиеттерін түсіну және анықтау маңызды. Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» атты тегін дәрістеріне келіңіз, сонда сіз баланың есте сақтау қабілетін қалай дамытып қана қоймай, сонымен қатар әр түрлі жастағы балаларды тәрбиелеу мен оқыту психологиясы туралы көптеген пайдалы ақпараттарды білесіз. Сабақтан өткен ата-аналардың бірнеше пікірлері:
Сіз бұл жерде Юрий Бурланның жүйелік векторлық психологиясы бойынша онлайн-сабақтарға жазыла аласыз.
