Нағыз ата-аналар мен виртуалды балалар. Компьютер жақсы ма, жаман ба?
Интернет байланысы, онлайн ойындар балалар өмірінің ажырамас бөлігіне айналды. Баланың компьютерге деген әуестігі, виртуалды байланыс көптеген ата-аналарды алаңдатады және оларды нақты позиция туралы шешім қабылдауға мәжбүр етеді: баланың компьютерге деген әуестігімен қалай байланысуға болады.
Біз күрделі, өзгермелі әлемде өмір сүреміз. Бүгін маңызды болған нәрсе ертең керемет жылдамдықпен ескіреді. Егер технологиялар мен компьютерлік технологиялардың жаңалықтарын игеру үшін бізге уақыт қажет болса (және адам жасы ұлғайған сайын, оған соғұрлым көп уақыт қажет болады), онда жаңа ұрпақ компьютерден «сізде» жастайынан тұрады.
Екі жасымда менің балам iPad-да мені «жарыста» ұрып тастады, ол өзі мультфильмдер мен жаңартуларды жүктеді. Үш жасымда өзім әжелерімді Skype арқылы шақырып, мектеп түлектеріне берілмеген ойындарда осы деңгейлерден өттім.
Интернет байланысы, онлайн ойындар балалар өмірінің ажырамас бөлігіне айналды. Баланың компьютерге деген әуестігі, виртуалды байланыс көптеген ата-аналарды алаңдатады және оларды нақты позиция туралы шешім қабылдауға мәжбүр етеді: баланың компьютерге деген әуестігімен қалай байланысуға болады.
Барлық ата-аналарды шартты түрде үш санатқа бөлуге болады:
1. Балаларға компьютер, интернет, виртуалды ойындарды пайдалануға үзілді-кесілді тыйым салатындар.
2. Виртуалды байланысқа белгілі бір уақытты бөлетіндер.
3. Баланы қандай-да бір жолмен бақылай алмайтындар, стихиялы түрде қалай шығады, солай болады. Ол компьютерде қалағанынша көп уақыт өткізеді.
Ата-аналар таңдаған тәсіл нені әкелетінін және оның баланың дамуына қалай әсер ететінін жүйелі түрде қарастырайық.
Компьютер жоқ - проблема жоқ
Ата-ананың баланың компьютерге деген әуестігі туралы алаңдаушылығы түсінікті - олар әр түрлі уақытта, әртүрлі құндылықтармен өсті. Статистикаға сүйенсек, психологпен ата-ананың әрбір алтыншы жағдайы өз баласының компьютерлік тәуелділігімен байланысты екендігі маңызды. Сонымен қатар, жалпы алғанда, мәселе тек ата-аналардың қабылдауында, олардың ойлауында болды.
«Біздің мәселе - сіз, ал сіздің проблемаңыз - сіздің ойлауыңыз», - деп қорытындылады «компьютермен ауыратын» балалардың бірі.
Дегенмен, бүгінде постулатты басшылыққа алатын көптеген ата-аналар бар: неге өз қолдарыңызбен қиындықтар туғызасыз? Үйде компьютер жоқ, ұялы байланыс жоқ, кейде олар теледидардан бас тартады: «Біз осының бәрінсіз өсіп, қарапайым адамдарға айналдық».
Балаға білімнің қайнар көзі ретінде ата-ананың жинақталған тәжірибесі, кітаптары, оқулықтары беріледі … Сонымен бірге олар оны баласын қазіргі әлемде қалдырып, қазіргі әлемнің жаңа шындығын бейімдеу мүмкіндігінен мүлдем айырады. өткен.
Бостандық туралы сол тәтті сөз
Компьютермен шектеусіз байланыс. Таңертеңнен кешке дейін бала өзіне және компьютерге қалады. Ол виртуалды қызметінде басшылыққа алынбай, сабақтарды, үй жұмыстарын ұмытып бірнеше күн отыра алады. Ата-аналарға баласына оның тәрбиесіне қамқорлық жасаудан гөрі «тынышталуы» үшін оған жаңа компьютерлік ойыншық сатып алу оңайырақ болатын жағдай. Немесе жағдай «бәрі біздің Петенкамызға», бүкіл отбасы баланың әуенімен бірге билегенде.
Бұл шара жетіспеушілігі тек физикалық емес, сонымен бірге психикалық денсаулыққа зиян келтіретін жағдай. Ата-анасының бақылауынсыз компьютерді пайдалану еркіндігі баланың дамуы өз еркінде екенін білдіреді. Мүмкін ол компьютерді жақсы мақсаттарда пайдаланады, достарымен байланысады, энциклопедиялық білімді толықтырады, баяндамалар мен презентациялар дайындайды, немесе ол барлық уақытты бос «атқыштарға» жұмсауы мүмкін.
Заман ағымына ілесіп отыру
Ата-ана баланың қауіпсіздігі үшін, оның денсаулығы үшін, оның ақыл-ойын дамыту үшін, оның туа біткен қасиеттерін дамыту үшін жауап береді.
Баланың компьютерге қанша жұмсауы керек немесе жұмсамауы керек деген мәселені түсініп, ата-аналар да, психологтар да бір маңызды қателікке бой алдырады - олар «құмар ойындарға тәуелділік» және «компьютер», «әлеуметтілік» және «компьютер», «суицид» ұғымдарын шатастырады. ойлар »және« Интернет ». Компьютер мен Интернетті балаларымызда болып жатқан барлық келеңсіздіктің қайнар көзі ретінде белгілеп, содан кейін «жүректен» шыққан бір бұйрықпен біздің үйде «бұл зұлымдыққа» тыйым салу өте ыңғайлы (және сол уақытта ақшаны, нервтерді және т.б. үнемдеңіз).
Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингінде бұл тәсілдің қате екендігі айқын көрінеді және біздің баламыздың соңғы технологиялық жетістіктермен қарым-қатынасын қалай дұрыс құруға болатынын түсінуге мүмкіндік береді.
СО
Бірінші кезекте: компьютердің өзі зұлымдықты көтермейді, ол біздің қолымызда зұлымдыққа айналуы мүмкін. Бұл компьютер шындыққа бейімделу үшін емес, өмірден қашу тәсілі ретінде қолданылған жағдайда орын алуы мүмкін. Виртуалды өмірге кету компьютерді өздігінен пайдаланудан туындамайды, бірақ бала компьютерлік ойындарда бақыт үшін суррогат түрін, ақыл-ой жетіспеушілігі үшін толтырғышты көре бастайды, өйткені туа біткен қасиеттерді жүзеге асырудың арқасында бұл мазмұнға ие болмайды.
Егер ата-ана баланы түсінсе, бұл болмайды. Компьютерлік технологиялар өмірлік мағынаны емес, өмір сүру сапасын жақсарту құралы болып қала береді. Егер біз өз баламыздың ішкі әлемін білсек және оның табиғи әлеуетін дамытуға қаражат салуға дайын болсақ, онда компьютер ол үшін үлкен бата болады және біз жаңа технологиялардың мүмкіндіктерін тиімді пайдалана аламыз.
Екінші және маңызды: баламызды жаңа компьютерлік шындыққа бейімделу мүмкіндігінен айыру арқылы біз оның өмірге бейімделуін едәуір төмендетеміз. Біз қаласақ та, қаламасақ та компьютерлік технологиялар барлық жерде бар, және осы саладағы технологиялардың дамуы барлық елестететін идеялардың алдында тұр. Біз компьютерлік және интернет технологиялар әлемінде өмір сүреміз. Біраз уақыт өтеді, ал компьютерсіз бірде-бір операцияны орындау мүмкін емес, бірде-бір кішігірім өндіріс компьютерсіз жұмыс жасамайды, ал компьютерлік технологияларды меңгермегендер автоматты түрде өздерін нашар жағдайда табады.
Баланы өз уақытынан, оның шындығынан алшақтату оның Маугли тағдырына жалғасуын өз еркімен айыптағанмен бірдей. Баланы өз қатарластарымен қатар заманауи технологияларды игеру мүмкіндігінен айыру арқылы біз оның бәсекеге қабілетті болу мүмкіндігін едәуір төмендетеміз.
Егер сіз кішкентай баланы компьютерден қорғауға тырыссаңыз (оған қажет емес болса), оған сурет салуды, модельдеуді, әр түрлі тірі ойындарды ұсынуға болатындығын елестетіп алмауыңыз керек және жасөспірім кезінде баланы қызықтырыңыз. сондықтан ол компьютерді пайдаланбауы мүмкін емес нәрсе. Үйде емес, сондықтан достарында. Бұл білім беру бағдарламаларында компьютерді жасау міндетті болатын мектептен басқа. Электрондық күнделік арқылы көптеген үй тапсырмаларын компьютерсіз және Интернеттен тыс орындау мүмкін емес екенін ескеру қажет.
Тыйым салынған жемістер тәтті. Ата-аналардың қатаң тыйым салуы - бұл қарсыласуға, күреске апаратын жол, мұнда ақыр соңында бәрі ұтылушылар болады, өйткені қазіргі заманғы пейзажда баланың қасиеттері жеткілікті дамымайды. Біз жақсылықты тіледік, бірақ бұл әдеттегідей болды …
Интернет-технологияларды қолдану арқылы балаға қасиеттерін дамытуға қалай көмектесуге болады?
Балаңыздың компьютермен байланысын дұрыс ұйымдастыру үшін сізге біріншіден, баланы векторлар бойынша ажырату, екіншіден, оны тегіс итеріп, қызықтыра білу керек.
Аналитикалық компьютерлік ойындар анальды балаға керемет есте сақтау қабілетімен, жүйелеу және құрылымымен сәйкес келеді. Интернеттің арқасында ол энциклопедиялардың, интерактивті мұражайлардың және тарихи материалдардың барлық түрлеріне кеңінен қол жеткізе алады. Мазмұнды мұқият таңдаңыз! Балаңызға тақырып бойынша ең жақсы сайттар мен ресурстарды оқуына мүмкіндік беріңіз.
Анал-визуалды жасөспірімдер копирайтер ретінде жұмыс істегенді ұнатады. Сіз оларды тез арада ұқыптылыққа, жұмысты сапалы орындауға және олардың істегендері үшін лайықты түрде мадақтауыңыз керек. Сондай-ақ, корректордың жұмысы аналь-визуалды жасөспірімдерге сәйкес келеді. Дәл сол сияқты анальды дыбыс шығарушыларға қатысты. Олар сондай-ақ компьютерлік бағдарламаларды ойластыруға және тағайындауға қызығушылық танытады. Ата-аналар тиісті оқу курстарын сатып алу туралы қамқорлық жасауы керек және балаларға өздерінің шеберліктерін шыңдаулары керек.
Икемді психикасы, логикалық ойлау қабілеті бар терілерге логиканы, инженерлік ойлауды дамытуға арналған тапсырмалар қажет. Олар құрылысты, «Монополия» сияқты ойындарды, яғни тез шешім қабылдауды, өзгеретін жағдайларға тез бейімделуді, ұтымдылық принципіне негізделген көшбасшылық бейімділікті қажет ететін барлық нәрсені қолданады.
Ұйымдастырушылықты, өзін-өзі басқаруды және басқаларды мұқият басқаруды қажет ететін топтық жобалар былғары қолөнершілер үшін өте пайдалы болады. Тері балалары - бұл туа біткен көшбасшылық қабілеттерді дамытуға тұрарлық балалар. Шекаралардың анықталмауы, Интернет әлемнің әр түкпіріндегі балаларға бір мәселені бірлесіп шешуге мүмкіндік береді. Мұндай жобаларға қатысу болашақта дермальды балаға кез-келген ұйымдағы адами ресурстарды тиімді басқаруға және жүктелген міндеттерді тиімді орындауға мүмкіндік береді.
Көру және дыбыс шығару үшін Интернет - дамудың шексіз көзі. Көз алдында бұл көркемдік талғамның дамуы, этикалық және эстетикалық құндылықтардың дамуы болуы мүмкін. Сіз қай жерде тұрсаңыз да, қандай материалдық мүмкіндіктерге ие болсаңыз да, сіз балаңызға Лувр арқылы ең жақсы өнер туындыларын тамашалай аласыз. Көрнекі балаға арналған компьютер - бұл Photoshop бағдарламасын меңгеруге және өзіңіздің қолыңызда әдемі бейнелер жасауды үйренуге, қолыңызда ешқандай материалдарсыз суреткерлік шеберлікті дамытуға мүмкіндік береді.
Дыбыс инженерлері үшін компьютер музыка, астрономия, физика, информатика, генетика ғажайып әлемдеріне жол ашады. Оқулықтағы бірде-бір сурет Күн жүйесінде немесе адам жасушасында болып жатқан оқиғалардың ауқымды 3D моделін алмастыра алмайды. Интернетте сақталған ең күрделі тақырыптар бойынша үлкен көлемдегі ақпарат дыбыстық инженерге өзінің абстрактілі интеллектісін ең жақсы жолмен жұмысқа жүктеуге мүмкіндік береді.
Кез-келген бала үшін Интернет - бұл бүкіл әлем бойынша жаңа таныстар жасауға, адамзаттың барлық жетістіктерін ойлау қабілетін дамытуға, белгілі бір қала немесе қоршаған орта белгілейтін көлем шегінен асып кетуге мүмкіндік. Біз, ересектер, компьютерлер мен Интернеттің «виртуалды шындық» емес екенін мойындайтын кез келді. Бұл қазірдің өзінде біздің әлемнің ажырамас бөлігі, және компьютер баланы қазіргі қоғамға бейімдеудің маңызды функциясын орындай алады және орындауы керек.
