Ең ақылды суицид: Мен Құдаймын, Мен Ауырамын, Мен Нөлмін …
Әйгілі ресейлік-украиндық «Ең ақылды» телешоудағы жетістіктерімен ерекшеленген 17 жасар Максим Мосный өзін пәтерінің балконында компьютердің сымына асып алды. Сол теледидар ойынының жартылай финалисті 18 жастағы Сергей Резниченко институт жатақханасының терезесінен секіріп түсіп, қоштасарда «Мен Құдаймын» деген жазба қалдырды.
Әйгілі ресейлік-украиндық «Ең ақылды» телешоудағы жетістіктерімен ерекшеленген 17 жасар Максим Мосный өзін пәтерінің балконында компьютердің сымына асып алды. 18 жастағы Сергей Резниченко - сол теледидар ойынының жартылай финалисті - институт жатақханасының терезесінен секіріп, қоштасар кезде «Мен Құдаймын» деген жазба қалдырды.
Мәскеу түбіндегі Зеленоградта дүниеге келген Максим Мосный алдымен 12 жасында «Ең ақылды» телевизиялық ойынына қатысты. Сол кездің өзінде-ақ ол оқуда керемет жетістіктерге қол жеткізді - мас күйінде тарих кітаптарын, классикалық әдебиеттерді оқыды, химияны жақсы көрді. Ол үздік оқушы болған жоқ, бірақ мұғалімнің кез-келген сұрағына жауап бере алды. Ол Мәскеу мемлекеттік университетінің тарих факультетінде білім алмақшы болды, бірақ соңында ол орта білім туралы куәлікті көре алмады.
Сергей Резниченко үш тілде еркін сөйледі, математикаға, химияға, биологияға, физикаға әуес болды, жастайынан өлеңдер мен прозалар жазды. Сергей өте жақсы оқымаған, бірақ мұғалімдер оны тақтаға шақырудан қорқатын, өйткені көп жағдайда ол бұл пәнді мұғалімге қарағанда жақсы түсінетін. Ол кітаптың мазмұнын бір оқудан есте сақтай білді, барлық пәндерді оңай басқара білді. Балаға 15 жасында оқуға түскен Запорожье ұлттық университетінің экономика факультетінде жарқын болашақ болжалды.
Бірақ үміт ақталмады - үшінші жылы Резниченко мектепті тастап, дәрістерден бас тартып, ішімдік ішіп, темекі шегіп, қыздарға қызығушылық таныта бастады. Ол жас болғандықтан жұмыс таба алмады. Интернет-биржадағы құмар ойындар оның қарызға батуына әкелді. Сонымен қатар, анасы оған психологиялық қысым көрсетті, ол қысқы сессиядан өтпеді, олар оны шығаруға дайын болды. Ақыры оны сүйген қызының тұрмысқа шығатындығы туралы хабар аяқтады. Бір түні ол қуырғыш табаны алып, жатақхананың дәлізіндегі терезені сындырып, төмен түсіп кетті. Таңертең оның денесін сүрткіштер тауып алды.
Неге керемет балалар өмір сүргісі келмейді? Дарынды жасөспірімдердің өзіне-өзі қол жұмсауының себебі неде?
Бүгінде Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингінің берген білімінің арқасында бұл сұрақтарға нақты жауап бар, атап айтқанда: балалық шақтағы білімнің дұрыс қойылмауы бұл жастардың ересек жасында орын алуына мүмкіндік бермеді.
Баспасөзге көбірек танымал Сергей Резниченко тәрбиесінің егжей-тегжейін талдап көрейік.
Оның әкесіз - бір анасыз, доминант, ұстамды әйелсіз тәрбиеленгені белгілі. Тәрбие процесінде ол қатал шараларға жүгінді: оны құрбыларына аулаға шығармады - бұл жас данышпанның орнына математика, химия және физика кітаптары, энциклопедия күтіп тұрды. Анасы ұлынан нағыз қайталанбас құрал жасау идеясымен әуестенді. Құрдастар командасында Сергей тіл табыса алмады, оған екі рет мектеп ауыстыруға тура келді. Оқу кезінде Резниченко сыныптан асып түсіп, оқу жылдамдығы бойынша құрдастарынан озып кетті, ол әрқашан командадағы ең жас болып шықты. Ол сыныптастарымен байланысқысы келмеді, шулы компаниялардан аулақ болды, оларға өз құрдастарының ортасын артық көрді. «Бізбен бірге ол агрессивті жануарға айналды», - деп еске алды Резниченконың сыныптасы Оксана Варян. - Тіпті тестті есептен шығару туралы зиянсыз өтініш бойынша ол жарылып кетті: «Біз оны алдық! Мен ештеңе білмеймін!Мені жалғыз қалдыр…»»
Сергей ақылды болуды, мұғалімдерден кінә іздеуді, оның дұрыс екенін алға тартып, дауласқанды ұнататын. Сергей Татьяна Копичтің бұрынғы сыныптасы былай деп еске алады: «Ол өзін барлық жағынан дұрыс санады - ол өзін Әлемнің орталығы деп елестетеді. Соңғы сыныптарда Резниченко іс жүзінде оқудан бас тартты ».
15 жасында Сергей Резниченко Запорожье ұлттық университетіне түскен кезде мұғалімдер студенттің қабілетіне қатты қуанды. Бірақ үшінші курста оқу оны қызықтыра алмады.
Сергей әлеуметтік желілердің біріндегі парақшасында мынаны жазды:
2010 жылғы 29 сәуір - Ұйқысыз күн басталды.
2010 жылғы 11 мамыр - барлығы жаман …
2010 жылғы 20 мамыр - Мен кереметпін.
2010 ж. 23 мамыр - ешнәрсеге мән бермеңіз.
3 маусым 2010 жыл - өзімшіл арамза.
2010 жылғы 9 маусым - қайтыс болды.
26 маусым 2010 ж., Таңғы сағат 4 - сағатта кім бар? Баяу айналдырыңыз …!
6 шілде 2010 ж. - Мен қозғалушыларға барамын!
5 қыркүйек 2010 ж. - Мен ақымақпын))
2011 жылғы 8 қаңтар - Құлаған періште.
Оның достарының бірі Сергей қайтыс болғанға дейін болған жағдайды еске алады: «Соңғы күндері ол депрессияға ұшырады, үнемі:« Егер мен үлкен болсам, менің өмірім оңай болар еді, бірақ қазір мені ешкім ауыр қабылдамайды »деп қайталай берді. Ол оған егде жастағы адамдармен тіл табысу қиын болғанын айтты, өйткені олар оны тең құқылы адам ретінде қабылдамады. Ол өзін тап болған жағдай үшін тым жас екендігіне шағымданды. Содан кейін ол адамның реинкарнациясы туралы әңгіме бастады, өзін Құдай деп атады, ойлау күші қазіргі уақытты өзгерте алады деп санайды. Бұл біздің соңғы сұхбатымыз болды ».
Өмірінің соңғы күні Сергей Резниченко барлық заттарын көршілеріне үлестіріп берді, ал түнде өзін терезеден лақтырып өлтірді. Сергейдің компьютерінде латынша жазба бар: «Мен Құдаймын».
«Московский комсомолец» журналистерінің жүргізген тергеу нәтижелерін қорыта келе, мен оларға керемет иллюстрациялар үшін және бүгінгі Сергей Резниченконың өлімінің себептерін дәл анықтауға мүмкіндік беретін нақты материалдар үшін өз ризашылығымды білдіргім келеді.
СЕРГЕЙ РЕЗНИЧЕНКО ТҰЛҒАСЫ
Әдеттегідей, білім алу қабілеті жоғары, интеллектті дамытуға мүмкіндігі жоғары дарынды балалар - дыбыстық және визуалды векторлары бар балалар. Физикалық әлемді оқытуға, зерттеуге және зерттеуге барынша бейімделген визуалды вектор кез-келген зерттеушінің, ғалымның жеке капиталының ажырамас бөлігі болып табылады. Сонымен, дыбыстық вектор - бұл мүлдем материалдық емес әлемді, формулалар мен абстракциялар әлемін, болмыстың физикалық заңдылықтары мен мағыналарын зерттеуге бағытталған вектор. Егер ол дамыған болса, қоғамға ақын, музыкант, философ, жазушы, физик, математик, бағдарламашы келеді.
Ерекше талантты және темпераментті музыканттарды данышпандар деп атайды - бұл әлемді өз ойларымен төңкерген адамдар. Архимед сияқты, Эйнштейн, Пуанкаре гипотезасын толығымен тамаша жолмен шешкен математик Григорий Перельман сияқты. Мұндай адамдарды әдетте «бұл дүниеден» деп атайды, олар бөлек, жабық жалғыздар. Дыбыс векторы ең қуатты, терең және көлемді ойлау қабілетіне ие - абстрактілі интеллект.
Өзін құрдастарынан интеллектуалды жоғары сезінетін аудиофиле басқа адамдарға деген тәкаппарлықты көрсете алады. Сіздің «Меніңізге» шоғырлану эгоцентризмнің қалыптасуына себеп болады - бұл Әлемнің орталығы болу сезімі.
Адам осы мамандық бойынша қоғам игілігі үшін өзінің қасиеттерін сезінгенде, осы «қызықтардың» бәрі жаман емес. Сондықтан, ата-аналардың мұндай балалар үшін жасай алатын ең маңызды нәрсе (басқалар сияқты) олардың ақыл-ойының барлық күшін дұрыс бағытқа бағыттай отырып, қалаған мамандықты алып, өзін-өзі жүзеге асыруы үшін олардың дамуына көмектесу болып табылады.
Бұл қозғалыс бағытын белгілейтін интеллект туралы. Қозғалыстың күші мен тілегін қайдан алуға болады? Жақсы дамыған, бейімделген төменгі векторлар, оған уретрия, аналь, тері және бұлшықет кіреді, данышпан тағдырын құрайтын іс-әрекеттің өзі үшін жауап береді. Бұл векторлар адамның либидо мен сексуалдығы үшін де жауап береді. Олардың әрқайсысының өзіндік таланттары бар, оларды дамыту қажет.
Анальды вектор болашақта адамға өз саласының кәсіби маманы, мұғалім және тіпті ғалым болуға көмектесетін білімді жинауға және жинауға, білім қорын жүйелеуге және қалыптастыруға жауап береді. Дермаль өзін-өзі және басқаларды тәртіпке келтіріп, ұйымдастыра білуге, көшбасшы бола білуге, логикалық ойлау мен инженерлік қабілетке ие.
Уретрия векторы айналасындағы адамдар тобы үшін туа біткен жауапкершілікті жүктейді, бұл сізге үлкен жетістіктерге жетуге және адамзаттың шығармашылық (сөздің кең мағынасында) әлеуетін жаңа деңгейге шығаруға мүмкіндік беретін вектор. Тек бұлшықет векторы әсіресе керемет таланттар мен дағдыларды қалыптастыруға көмектеспейді, өйткені бұлшықет векторының либидоы жоғары векторлардың осындай күрделі интеллектуалды машинасын тартуға қабілетсіз. Бұл проблема емес, өйткені төменгі бұлшықет векторы және үстіңгі бұлшықет векторы бар адамдар сирек кездеседі.
Нақты мәселе басқаша. Атаққұмар ана білім туралы танымал журналдарды оқығаннан кейін баласынан данышпан тәрбиелеуді шешкенде, оның ойына ең алдымен оны ертерек жалпы білім беретін оқуға жіберу келеді. Осының көмегімен ол кішкентай адамның тағдырына бірден нүкте қояды. Ол данышпан болып өсіп қана қоймай, қарапайым адам сияқты өмір сүре алмайды. Неліктен бұлай болып жатыр?
Шындығында, интеллектуалды әлеуетті болашақта жүзеге асыру мүмкіндігі үшін адам алдымен өзінің типіндегі ұжымда негізгі бейімделуді үйренуі керек, топта өз орнын таба білуі керек, өзі үшін тұра білуі керек. Бұл дағдыларды адамның төменгі векторларында дамытуды рейтинг деп атайды, және әдетте бұл алғашқы әлеуметтік рөлдерді балабақшада, мектепте, аулада кішкентай балалар ойнайды.
Егер осы жылдары (3-тен 7 жасқа дейінгі) бала құрдастарымен байланыссыз үйде кітап үстінде отырса, онда болашақ өмірде жыл сайын оның қоғамға бейімделуі қиындай түсетін болады, ол жай балалардан шығарылған бола алады сынып, бұзақылық пен қатыгез әзілдер объектісі, қамшы бала. Вундигерлердің балаларын қалыптастыратын жоғарғы векторларға алғашқы қысым олардың сөзбе-сөз бақытты балалық шақты ұрлап қана қоймай, оларды толыққанды ересек өмір сүру мүмкіндігінен айырады.
Сергей Резниченконың анасы дәл осылай жасады. Бала абсолютті қуып өсті. Шығарылмаған рейтингтік дағдылар оны сыныптастарының өтініштеріне орынсыз және агрессивті әрекет етуге мәжбүр етті.
Егер табиғи даму бұзылмаған болса және болашақ интеллектуалдың деңгейі қалыпты болса, онда ол жетіле келе, өзі үшін өзіне лайықты іс-әрекетті таба алады, өзінің барлық дағдыларын максималды түрде қолдана алады.
Дыбыс векторының жағдайы біркелкі емес білім жағдайында ерекше назар аударуға тұрарлық. Жас кезінде өз құрдастарынан интеллектуалды түрде алшақтатылған дыбыс инженері өзін-өзі зияткерлік шың ретінде сезінуге үйренеді, «менмендік» пайда болады, ол эгоцентризмді тамақтандырады. Екінші жағынан, ол өзінің құрдастарынан жағымсыз әсер алады, бұл оны адамдардан барған сайын алшақтатып, өзіне, өзінің виртуалды ой әлеміне және өзінің данышпан сезімін тудырады.
Жыныстық жетілу уақыты келгенде - мидың биохимиясын ересек күйге айналдыратын жыныстық жетілу, бұл тыныш «ақымақ» табиғаттың дамымаған және бейімделмеген төменгі векторларына лақтырылады. Кенеттен жақсы, болашағы зор бала қыңыр, жанжалды бұзақыға айналады, мектептен кетеді, жаман компаниямен байланысқа түседі. Аулада жүгірумен, төбелесумен, ағашқа өрмелеумен, ешқашан практикада болмайтын ойындардың бәрі кенеттен ересек адамның көрінісінде орынсыз оянды.
Төменгі векторлардың қалыпты дамуымен бұл ойындар векторлар әлі дамымаған - архетипальды болған кезде, балалық шақта қолданылады, содан кейін олар өз функцияларын орындап, олар қайтып оралмайды. Ересек «данышпанда» бұл векторлар дамымайды, содан кейін ол кенеттен архетиптік түрде - қарабайыр образда және ұқсастықта әрекет ете бастайды. Ешқандай себепсіз оны әр түрлі күмәнді әрекеттер қызықтырады: қозу мен тәуекелге, күдікті адамдарға, ақша үшін карта ойынына. Мұндай бала өте жағымсыз сценарийлерде оның өмірін кездейсоқ қысқартуы мүмкін қылмыскерлер тобына түсуі мүмкін.
Резниченконың терінің векторының архетиптік күйіне кетуі алкогольге, темекіге және Интернет биржаларында оңай ақша табуға деген қызығушылықпен ұштасты. Әрі қарай оқуға мүлдем құлықсыздық. Сонымен қатар, интеллектуалды артықшылық жылдарында қалыптасқан дыбыстық вектордың эгоцентризмі сақталды, бірақ оны жүзеге асыруға мүмкіндік болмады.
Бұл қатты депрессияға, суицидтік көңіл-күйге, өзін-өзі бағалаудың жеткіліксіздігіне әкеледі - «Мен Құдаймын» -дан «Мен мүлдем маңызды емеспін». Соңында, өзін іске асыруға мүмкіндікті сезінбей, қолданылған құрал сияқты, ерте піскен ұрықты жұлып алған Сергей Иеміз Құдайға қысқа жолды таңдап, өзіне-өзі қол жұмсайды.
Сергей Резниченкода болған оқиға бізге балалық шақтың тағы бір құрбаны - уретральды дыбыс ойнатқышы Ника Турбинаны еске түсіреді, оның ата-анасы оны 5 жасында поэзияның нағыз жұлдызына айналдырып, оның дыбыстық векторын өткізіп, уретрияның дамуына жол бермейді. Білім берудің айқын қателіктерінен басқа, векторлардың уретральды-дыбыстық тіркесімі суицидтік кешен деп аталатындығын ескере отырып, Ника өзін-өзі өлтіруге бел буды. Дегенмен, оған жеткілікті білімі бар, Земфира, Диана Арбенина, Алла Пугачева сияқты уретральды дыбыс шығаратын тағы бір жарқын жұлдыз шығуы мүмкін.
Сергей Резниченконы құтқару мүмкін болды ма? Бұл күпірлік болып көрінуі мүмкін, бірақ соған қарамастан - иә, мүмкін. Тренинг кезінде санасыз дыбыстық инженерді азаптайтын механизмдерді түсініп, ол осы сыни жағдайларды тегістеу үшін күш таба алды және ғалымның өмірлік сценарийіне, егер ол болмаса, «бағыттау» мүмкіндігіне ие болады. келеді (мүмкін емес болар еді), бірақ мүмкін болатынының ең жақсысын табыңыз.
Юрий Бурлан жаттығуларының практикасында белгілі бір сәттілікпен аяқталған ұқсас прецедент бар. Осы жолдардың авторы әйгілі «Ең ақылды» Сергей Резниченконың ішкі күйлерін дәл бастан өткерді. Мен де әкесіз өстім, ал анам балаларымды кездейсоқ және ішінара Кеңес Одағындағыдай өсірді - жоғарғы векторларға баса назар аударды. Әрине, мен 5 жасымда ғылымды оқуға мәжбүр болмадым, бірақ соған қарамастан, мен мектеп табалдырығында адамдармен сөйлесе алмайтын интеллектуалды деректер бойынша өз құрдастарымнан әлдеқайда оздым.
Бастапқыда әлсіз және әлсіз болғандықтан мен өзімді құрдастарымның агрессиясынан қорғай алмадым. Менде балабақшада үйренетін дағдылар болған жоқ: мен балабақшаға бармадым. Оқу кезеңі мен үшін бұзақылықтан, қорлаудан, қорлаудан және ұжымдық менсінуден тұратын нағыз тозақ болды. Осыған қарамастан мен тоғызыншы сыныпты алтын сертификатпен бітірдім - яғни сертификатта бірде-бір баға жоқ. Осы жетістіктен кейін өтпелі кезең басталды, ол кезде мен оқуды «ұмытып», білімге деген құштарлығым мен қабілетімді жоғалттым, тек бұрын жинақталған қуатты білім қорының арқасында жүзіп жүрдім.
Осы жасымда, 20 жасқа келгенше, мен паркурды - көше экстремалды спорттарын, қарапайым орыс тілінде - қалалық сәулет нысандарына ағашқа өрмелейтін бала сияқты өрмелеуді қатты ұнататынмын. Сонымен қатар, мен бұл өмірде өз орнымды мүлдем сезінбедім, өмір сүргім, жұмыс істегім, оқығым келмеді, айналайын адамдармен ешнәрсе жасағым келмеді, бәрін де қаладым Тибет монастырында рухани ағартуға кету және өзімді сол жерде ұмытып кету маңыздылығы …
Бақытымызға орай, тері векторының архетиптік күйінде маған қылмыстық серіктестікке кірмеу, бейімделуден аман-есен шығу, қарапайым кәсіби дағдыларды, тәжірибе мен жұмыс тәжірибесін алу бақыты бұйырды. Осы мақаланың кейіпкері сияқты мені де Интернет биржаларында және желілік маркетингте оңай ақша табу мүмкіндігі қызықтырды, ал мен өзіме және өз қызметіме деген жиіркенішті сезіндім.
21 жасымда маған «Жүйелік-векторлық психология» тренингімен танысу бақытына ие болды, ол мені сөзбе-сөз шаштарымды батпақты жағдайлардан шығарды. Егер жаттығу болмаса, бәрі қалай аяқталатынын білмеймін.
Бүгін мен өз мамандығым бойынша дамуды жалғастырамын - мен үлкен ІТ холдингте жұмыс істеймін. Мен бос уақытымды өз өлеңдерімді оқып, адресат табады деген үмітпен осындай ақылды мақалалар жазуға арнаймын.
