Клип ойлау дәуіріндегі баланың сезімдерін тәрбиелеу
Баланы махаббат, жанашырлық және жанашырлық сияқты күрделі және көлемді сезімдерді бастан кешіруге үйретуге бола ма, егер бүгінде оңай ләззат алу бұрынғыдан да көп болса? Егер сіз ақылды электронды ойыншықпен достасатын болсаңыз, сіздің балаңыз ақыл-ой инвестицияларын қажет ететін басқалармен эмоционалды байланыс орнатқысы келе ме?
Өмір барган сайын гаджеттер экранынан шығып жатыр. Жұмыс - компьютерде, бос уақыт - теледидар алдында, жол - смартфонда. Ақпараттың үздіксіз ағыны, суреттердің тез өзгеруі, материал тақырыбының күрт ауысуы. Біз проблемалар мен оқиғаларға терең бойламай, тек негізгі заттарды еске түсіре отырып, үзінділермен ойлауға дағдыланамыз.
Жаһандану мен стандарттау дәуірі, ақпараттық дәуір, технологиялар мен супер жылдамдықтар дәуірі. Біздің клиптік ойлау - бұл өмір сүрудің жаңа жағдайларына бейімделудің бір түрі. Бүгін біз үлкен ақпарат ағындарының ортасында өмір сүріп жатырмыз, біз өңдеуге уақыт жоқ мәліметтер массивімен жұмыс жасаймыз. Сол жағдайда біз көптеген құрылғыларды сәби кезінен-ақ меңгеретін балаларымызды тәрбиелеп отырмыз.
Баланың Интернетте болуын ата-аналық бақылаудың болмауы, баланы батыратын ақпаратты қатаң сүзгілеу өсіп келе жатқан тұлғаның сенсорлық компонентінің дамуын едәуір қиындатады. Бала үнемі «ойыншықтарға» шомылып, адамдармен байланысуды, олармен эмоционалды байланыс орнатуды үйренбейді. Бұл баласын өмірге қайтаруға, оны өмірге бейімдеуге сәтсіз тырысып жатқан көптеген ата-аналарды алаңдатады, ал бұл мүмкін болған сәт қазірдің өзінде өткізіліп алынды.
Баланы махаббат, жанашырлық және жанашырлық сияқты күрделі және көлемді сезімдерді бастан кешіруге үйретуге бола ма, егер бүгінде оңай ләззат алу бұрынғыдан да көп болса? Егер сіз ақылды электронды ойыншықпен достасатын болсаңыз, сіздің балаңыз ақыл-ой инвестицияларын қажет ететін басқалармен эмоционалды байланыс орнатқысы келе ме? Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясының көмегімен анықтауға тырысайық.
Немқұрайлылық - ұрпаққа тән қасиет
Тіпті 30 жыл бұрын кинотеатрға бару үлкен оқиға деп саналды, ал мультфильм көру - сирек кездесетін сәттілік немесе жақсы мінез-құлық үшін сыйақы. Енді баланың алдында тағы бір мәселе тұр - ол қандай мультфильмді әлі көрмегенін, қай ойынды әлі ойнамағанын, қалай көңілді болғанын таңдау.
Бұрын құрдастарымен қарым-қатынас, кітап оқумен және белсенді ойындармен айналысқан уақыттың көп бөлігі ешқандай қарым-қатынас дағдыларын қажет етпейтін немесе басқа адамдармен эмоционалды байланыс орнататын виртуалды әрекеттермен ауыстырылады.
Кез-келген ойын-сауықтың, оның ішінде ең ежелгі және жоғары сападан алыс болуы, көптеген басқа әзіл-сықақ бағдарламалары, мультфильмдер, бейнелер мен спектакльдер басқа адамның кемшіліктерін немесе ұялуын мазақтайтын, біз сезінген сезімдерді айтарлықтай төмендетеді, эмоционалдық сала, артында бос орын және эмпатияға қабілетсіздік қалдырып, әсіресе баланың психикасында.
Жеңіл және қарабайыр ләззат іздеу үшін біз өзімізді жиі барлық шекаралардан шығарамыз. Сонымен, анасы көлік жүргізіп жатқан кезде баласының автокөлік орындыққа түскен суретін әлеуметтік желіге жариялауына байланысты отбасы жол апатына ұшырады. Сондай-ақ, ең сәтті және әсерлі селфи өмірдегі ең соңғы селфи болуы мүмкін.
Смартфондарға қарап, біз құлап бара жатқан қартты немесе жылап жатқан баланы байқамай, өтіп бара жатырмыз. Ересектердің енжарлығы жас ұрпақтың агрессиясы мен қатыгездігіне айналады. Ананың немқұрайлылығы қызының абсолютті аяусыздығына айналады.
Ия, азғырулармен күрес әрдайым қиын болды. Технологиялық және виртуалды ойын-сауықтың жақындығы, қол жетімділігі және қарапайымдылығы бізді күн сайын дерлік жалқаулыққа, инерцияға және пассивтілікке баулиды.
Бірақ! Мұның құпиясы көбінесе ересектерге қатысты. Балаларға белгілі бір жасқа дейін мұндай тәуелділіктермен күресу әлдеқайда оңай - олар қалыптасқанға дейін, олар адамдармен сөйлесуден ләззат алу дағдыларын уақытында ғана қалыптастыру керек.
Жаңа балалар - жаңа әдістер
Біздің жаңа, таңқаларлық және таңғажайып Z ұрпағы, 2000 жылдан кейін туылған, олардың ата-аналарынан, ең алдымен, олардың қалауының күшімен ерекшеленеді. Олар үшін туа біткен психологиялық қасиеттерді толыққанды, қуатты және біртұтас іске асыру табиғат қандай векторлар жиынтығына ие болса да, басымдыққа ие болады.
Осындай жоғары әлеуетке ие ұрпақ тәрбиелеу қиын да, жауапты да, өте қызықты процесс. Мұнда ата-аналардың психологиялық сауаттылығы өте маңызды рөл атқарады, бұл баланың ішкі әлемін, оның терең тілектерін, талантын оңтайлы дамыту үшін шұғыл қажеттіліктері мен жағдайларын терең түсінуге мүмкіндік береді.
Бала психикасының даму ерекшеліктері, сезімдерге тәрбиелеу принциптері және қазіргі балалардағы мәдени шектеулерді қалыптастыру тетіктері Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясымен айқын түсіндіріледі.
Өсу процесінде әр бала бүкіл адамзат бір мыңжылдықтан астам өткен психиканың даму сатыларынан өтеді. Жыныстық жетілудің соңына дейін (12-16 жасқа дейін) психологиялық даму процесі жүреді, мектеп бітіргеннен кейін векторлық қасиеттерді жүзеге асыру басталады, ол бүкіл өмір бойы жалғасады. Ересек өмірде адам өзін бала кезінен оның қасиеттері дамыған деңгейде сезінеді.
Даму процесін анасы балаға сақталған қауіпсіздік пен қауіпсіздікті сезінуден бастауға болады. Сіздің анаңызбен күшті эмоционалды байланыс қажет. Осыдан кейін ғана біз психологиялық дамудың кез-келген түрі туралы әрі қарай қозғала аламыз.
Сәйкес жүйелік білім беру жағдайында сәбіз әдісі өте жақсы жұмыс істейді. Бала өзінің қасиеттерін векторларына сәйкес жоғары деңгейде сезіну дағдысын алған кезде, ол өзінің күш-қуатын қанағаттандыруды сезінеді, демек, оның іс-әрекеті одан да зор ләззат алады.
Басқа адаммен қарым-қатынасқа байланысты эмоционалды тәжірибе - бұл телефондағы ойыншыққа қарағанда әлдеқайда жоғары деңгей.
Ата-аналардың дауыстап мәнерлеп оқыған, кейіпкерлерге деген жанашырлықты тудыратын кітап баланың бойында жас кезіндегі «ештеңе туралы» басқа мультфильмге қарағанда әлдеқайда күшті әсер қалдырады. Ата-анасымен отырғызылған ағаш немесе құстарға арналған жемшөп экранда жыпылықтап тұрған суреттерден жабайы табиғатқа қызығушылықтың орнын ауыстырады. Науқас әжені күтуге немесе жалғыз көршісіне көмектесуге қатысу басқа адамның сезімін сезіну, жанашырлық таныту және адамдарға оның мейірімін бөлу қабілетін қалыптастырады. Әрқайсысына арналған әрбір көз жасы баланың сезімін дамытудағы жаңа қадамға айналады.
Сүю қабілеті - бұл нағыз өнер, және ол, ең алдымен, адамдарды сүю қабілетінде, басқа біреудің қайғысын сезіну және оны бөлісу және оны өзіңдікінен жоғары қою қабілетінен тұрады. Сөзбен және іспен басқа адамға азапты жеңуге көмектесу қабілеті - бұл сезімнің дамуының ең жоғарғы дәрежесі. Жанқиярлыққа дейінгі сүйіспеншілік - бұл ең үлкен эмоционалды әлеуетті көтеретін адам психикасының визуалды векторының даму шыңы.
Жанашырлық мәдениетін, жанашырлық құндылығын сіңіру, кез-келген баланың бойында визуалды векторы болмаса да, мұқтаждар мен әлсіздерге деген ықыласты тәрбиелеу мүмкін және қажет. Өйткені, жоғары мәдени құндылықтар - бұл адамның қоғамға сәтті бейімделуінің кілті және кез-келген психологиялық қасиеттерді жоғары деңгейде жүзеге асыруға тамаша көмек.
Жүректе өмір сүру
Көрнекі векторы бар балалар үшін эмоционалды даму жыныстық жетілудің соңына дейін психиканың қалыптасуының өте маңызды процесіне айналады, оның қасиеттері көрінетін аэробатика басқа адамның сезімдері мен тәжірибесін сезіну қабілеті болып табылады және оларды онымен бөлісіңіз, өзін орнына қойыңыз, оның ауырсынуын сезіңіз.
Нәрестені дамыту үшін оның өмірінде қорқынышты сәттердің мүлдем болмауы балалық шақта өте маңызды. Қорқынышты ертегілерді оқу, қараңғыда ойнау, қатыгез мультфильмдер немесе ойыншықтар болсын, кез-келген қорқынышты оқиғалар мен «мен сені осында қалдырамын» немесе «енді сені ағаң алып кетеді» және тағы басқалар стиліндегі қоқан-лоққылар.
Көрнекі вектор, басқалар сияқты, қарабайыр деңгейден бастап оған толық қарама-қарсы дамиды. Әрбір алдын-ала мәдениетті, визуалды векторы бар қарабайыр адам көтеретін өлім қорқынышынан адамдарға деген риясыз сүйіспеншілікке дейін.
Қорқып тұрған көрнекі бала өзінің дамуын тоқтатады, ал басқалармен түсіністікпен бола отырып, ол өз қорқыныштарын сыртқа шығарып, сол арқылы болашақта кез-келген фобия мен дүрбелеңнен арылуға, сүйіспеншілікке үйренеді. Сүйіспеншілік - қорқыныштың екінші жағы. Немесе адам бәрінен қорқады және өзінің қорқынышының растауын қайта-қайта іздейді, немесе ол өзінің өмірін ең қуатты ләззат пен жаратуға деген құштарлықпен толтырып, сүю қабілетіне ие болады.
Тілектердің зор күшіне ие заманауи балалар қуатты ләззат алу мүмкіндігін бірден сезінеді және бұдан әрі азға келіспей, соған ие болады. Сондықтан жаңа ұрпаққа сезімді тәрбиелеу қиын емес. Ең бастысы - баланың тілектерін түсініп, оған неғұрлым дәмді пряник ұсыну.
Балаларға жүйелі тәрбие берудің тиімділігі тек тренинг барысында алған білімдерін практикада қолданудың тұрақты нәтижелерімен бағалануы мүмкін. Тыңдаушылардың пікірлерін мына жерден оқи аласыз.
Қазіргі балалардағы сезім тәрбиесінің барлық құпиялары мен ерекшеліктерін Юрий Бурланның жаттығуларынан білуге болады. Жүйелік векторлық психология бойынша келесі онлайн-дәрістерге осында тіркеліңіз. Кіруі тегін.
