Қызының досы ұрлық жасайды. Ата-аналар не істеуі керек?
Кішкентай бала толығымен ата-анасына тәуелді. Өсе келе ол өз құрдастарымен көбірек сөйлесе бастайды және тәуелсіз шешім қабылдай алады, айналасын таңдайды. Бұл таңдау баланың тағдырында үлкен маңызға ие.
Алғашқы танысу, немесе бәрі қалай басталды
Бірінші сыныпта бірінші рет. Үйге бара жатқанда қызы зор ықыласпен шырылдайды: «Мама, мен осындай қызбен достастым! Елестетіп көріңізші, ол өте кішкентай, бірақ ол қазірдің өзінде 8 жаста. Ол өте керемет, маған қатты ұнайды! « Төменде Хауа ананың барлық қасиеттеріне ұзақ сипаттама берілген, бұл менің қызымның жаңа сүйіктісінің аты.
Бір ай өтеді. Мен баламды мектептен алып кетемін. Үйде қызым курткасын шешіп жатыр, мен аң-таңмын: «жеңің не?»
Қайшымен кесілген үлкен тесік жеңге саңылаулы. Құдай, бұл жаңа кофта! Мен бүлінген нәрсені аяймын, екінші жағынан, Құдайға шүкір, бала бір уақытта ренжімесе де. Қызы өзінің осы уақытқа дейін есінен адасқан досымен жанжалдасқанын, ал дос жанжал кезінде блузкасын кесіп тастағанын түсіндірді.
Мен жедел түрде телефонды алып, оның мұғаліміне хабарласамын. Мұғалім қыздардың жанжалдасқанын және оның Еваның анасымен сөйлескенін растайды. Анам бізден қызының қылығы үшін кешірім сұрады және оған: «Өкінішке орай, Хауа мұны жиі жасайды», - деп қосты.
Мен осы сәтте үрейлендім, бұл өте жағымсыз болды. Бірақ қыздар ештеңе болмағандай байланыстыра берді, мен тынышталдым.
Алайда, өте аз уақыт өтті, біз қызымызбен тағы бір жағымсыз әңгімелестік:
- Хауа менің ақшамды ұрлады.
- Неліктен ол ол деп шештіңіз?
- Менің ақшам сабақтан шыққан кезде жоғалады. Бүгін мен Хауадан қолдарын көрсетуін сұрадым, ал ол менің портфолиодан менің ақшамды қолында ұстады.
Балалардың демалысы кезінде қонаққа келген әже ашуланып: «Сізге қоңырау шалып, ата-анаңызбен ант беріңіз, полицияға хабарлаңыз. Мұндай балаларды белбеумен ұру керек, оларды кеш болмай тұрып ұрып таста!.. «
- Ақымақтық? Ешқандай жағдайда!
Әрине, балалардың мұндай мінез-құлқы басқалардың жағымсыз реакциясын тудырады, мен, ең болмағанда, баламның ондай досымен немесе дос қызымен қарым-қатынасын жалғастыруына тыйым салғым келеді, бұл бала «жаман», «бүлінген», «ештеңе жоқ» деген ойлар туындайды одан жақсылық өседі ». Еріксіз ойлар туындайды: «Егер ол менің қызымды немесе ұлымды бұзса ше? Ақыр соңында, олар бекер айтпайды: кіммен бірге боласың, одан ұтасың.
Не істейін?
Бұл сұраққа Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психологиясының» көмегімен жауап берейік.
Қыздармен дос болу үшін бе, әлде дос болмау үшін бе?
Жүйелік векторлық психология түсіндіреді: біз қоршаған ортаның салдары, ол бізді балалық шақта қалыптастырады және ересек жаста бізді бағыттайды.
Кішкентай бала толығымен ата-анасына тәуелді. Өсе келе ол өз құрдастарымен көбірек сөйлесе бастайды және тәуелсіз шешім қабылдай алады, айналасын таңдайды. Бұл таңдау баланың тағдырында үлкен маңызға ие - оның әсерінен өмір туралы және өзі туралы белгілі бір тұжырымдар, құндылықтар жүйесі, басымдықтар қалыптасады, әдеттер, өмірлік мақсаттар, хоббилер және жалпы қатынас қалыптасады.
Біз өмір бойы баламызға кіммен дос болу керек, кіммен дос болмау керектігін айта алмаймыз - бұл баланың өз еркі болуы керек. Біз мәңгілік емеспіз, өміріміздің одан әрі қайда өрбитінін білмейміз, ал балиғатқа толғаннан кейін баламыз өз қателіктерін жасау үшін үлкендерінен қалмай, ұядан қашқысы келеді. Біздің ендігі міндетіміз баланы бағындыру емес, дамыған және әлеуметтік бейімделген жеке тұлғаны қалыптастыру үшін мүмкіндігінше тезірек оның қабілеттерін, туа біткен қасиеттерін арттыруға көмектесу. Балалардан, содан кейін ересектер командасында өз орнын таба білетін адам.
Баланың қабілеттілігін оның векторлар жиынтығына сәйкес барынша дамыту - бұл ата-аналардың білім алу үшін, сайып келгенде, өз баласының бақыты мен психологиялық денсаулығы үшін жасай алатын алғашқы және басты қадамдарының бірі. Дарындылықты дамыту және мәдени-адамгершілік құндылықтарды тәрбиелеу баланы қорғауға көмектеседі, өйткені ол кез-келген өмірлік жағдайдан дұрыс қорытынды шығарады және ешқашан өзі азғындыққа бармайды - ол ұрламайды, жаманға қосылмайды. компаниясы, жасөспірім кезінде «басқалар сияқты» ішімдік пен темекі шекпейтін болады және т.б.
Сонымен, сіз балаларға дос болуға тыйым сала алмайсыз, бірақ сіз балаңызға дұрыс нұсқаулар беруіңіз керек, сонда ол өзі өзі үшін жақсылыққа таңдау жасайды.
Енді Ева қызының не үшін ұрлайтынын анықтауға тырысайық.
Балалардан ұрлаудың себептері
Осындай мінез-құлыққа тап болған кезде, ата-аналар ең алдымен баланы айыптай бастайды, бірақ сіз түсінуге тырысуыңыз керек, содан кейін бұл мәселені шешудің жолы табылады.
Жаман балалар мен басқа адамдардың балалары жоқ екенін есте ұстаған жөн - біздің көмегімізге, қамқорлығымыз бен қолдауымызға мұқтаж балалар бар. Бұл нақты балаға не қажет, оның психикасы, қалауы, таланты қандай? Оны бақытты ететін нәрсе және оны ата-анасының қандай әрекеттері дамытады және керісінше, оның дамуындағы кідірістердің пайда болуына не әкеледі? Жауап өте жеке. Ал бір балаға пайдалы нәрсе екінші балаға жаман болады. Дұрыс әрекет ету және баланың психикасына зақым келтірмеу үшін баланың ерекшеліктерін түсіну қажет. Өйткені, біз бәріміз бала кезімізден шыққанбыз.
«Жүйелік-векторлық психология» балаларда мұндай мінез-құлық заңдылықтары неліктен және қай жерде пайда болуы мүмкін екенін дәл түсіндіреді. Бала ұрлығына тап болған кезде, жүйелі ата-ана баланың терінің векторының көріністері мен күйлері туралы айтып отырғанымызды бірден түсінеді.
Бұл тері векторы бар балалар өте белсенді, мазасыз, жылдам, олар табиғатынан көшбасшы. Адамдар ақша табады, олардың басты мақсаты - азық-түлік пен басқа да материалдық құндылықтарды алу, сондай-ақ алғанын сақтау. Алайда, олар басқалар сияқты, дамудың архетиптік, қарабайыр күйінде туады. Тері векторында бұл «гаптильді» талант. Мұндай баланың алғашқы сөздерінің бірі «Бер!» Деген сөз болады. Өте кішкентай балаға ондай бала оның өзіне не, өзгенің не екенін түсіндіргенше, қолына келгеннің бәрін алады.
Дамымаған жағдайда тері векторы бар адам оңай және ар-ұждансыз басқа біреуді алады - жай ұрлайды. Себебі оның қарабайыр «Мен қалаймын!» тыйым салынбайды. Бірақ тері векторы бар адам тек ақылға қонымды тыйымдар мен шектеулер негізінде дамиды - сонда одан күрделі ойлау формалары қалыптаса бастайды: егер сіз басқа біреуді ала алмасаңыз, онда сіз, мысалы, ақша жинап, өзіңізді сатып ала аласыз. Тері векторы бар дамыған және іске асырылған адам тәртіпті, ол ақша табуды және ақша үнемдеуді, мақсатқа жетуді, жеңіске жетуді, өзін және басқаларды ұйымдастыруды біледі. Ол заңды құрметтейтін басшы.
Ата-ананың міндеті - баласын дамыту, сондықтан мүмкіндігінше ертерек бастау керек. Өйткені, психиканың қасиеттері жыныстық жетілудің соңына дейін ғана дамиды. Бұл жағдайда терінің векторымен баланы дамыту әдістері басқа векторлар жиынтығымен баланы дамыту әдістерімен салыстырғанда әр түрлі болады.
Неліктен тері векторы дамымайды? Кідіріс қайдан келеді?
Бала ұрлағаны үшін кінәлі ме? Оған мұны жаман деп түсіндірген жоқ па? Оның ата-анасы бөтеннің мүлкін ұрлап, тонап жатыр ма?
Баланы не итермелейді? Неліктен оның векторлары дамымайды?
Ақыр соңында, мұндай бала жақсы және адал адам болып өсе ала ма?
Мүмкін! Бірақ бала кішкентай болғанымен, оның дамуына отбасы мен ата-ана арасындағы қарым-қатынас үлкен әсер етеді. Мысалы, егер отбасында ата-ана арасында жанжал, жанжал, масқаралау болса, бала мұның бәрін көреді. Және бұл оның көз алдында болмаса да, ол ата-анасының психологиялық күйзелісін сезінеді.
Оның анасымен байланысы ерекше күшті. Баланың өз қасиеттерінде дамуы үшін оған анасы қамтамасыз ететін қауіпсіздік пен қауіпсіздік сезімі қажет. Бірақ егер ананың өзі психологиялық жайлылықты сезінбесе, егер ол үнемі шиеленісіп, бір секундқа босаңсыта алмаса, бала мұндай күйлерді сезінеді, ал ол өзі үшін қажетті қауіпсіздік пен қауіпсіздікті сезінбейді және оның дамуы тежеледі.
Сонымен қатар, ұрып-соғу, айқайлау, қорлау, қорлау кезінде бала қауіпсіздік сезімін жоғалтады. Барған сайын ол өз отбасында өзін ҚОРҒАЛМайтын сезінеді.
Сыртқы жағынан мұндай отбасы жақсы көрінуі мүмкін, бірақ жабық есік артында қақтығыстар орын алады. Ұрлық жасаған баланы ұрып-соғу және қатаң жазалау мүмкіндігі бар. Бұл парадоксалды, бірақ шындық: бұл оны ұрлауға - яғни терінің векторы бар адамның негізгі түрлік рөлін түсіну арқылы өзін сақтап қалуға одан бетер қызықтырады. Отбасындағы ұрлықтан басқа мұндай қарым-қатынас баланың сәтсіздікке ұшырауының тұрақты сценарийін жасайды.
Сонымен, баланың ұрлайтыны - баланың қауіпсіздігі мен отбасындағы шиеленісті сезінбеуінің нәтижесі.
Физикалық жаза және ұрлық - байланыс қайда?
Тері векторы бар балалар - ең жұмсақ және мейірімді балалар. Олар сүйіспеншілікті жақсы көреді, терісі - олардың ең сезімтал аймағы. Олар ешкімге керек емес сияқты, оларды сипауды, құшақтауды, арқаларын тырнауды жақсы көреді. Егер біз осындай баланы тәрбиелеу кезінде физикалық жазалауды қолданатын болсақ, яғни оларды моральдық тұрғыдан ұрсақ немесе қорлайтын болсақ, онда біз оның ақыл-ойының дамуын осындай әрекеттермен тоқтатамыз. Дәл осы балалардың терісі ауырсынуға, сондай-ақ олардың психикасы қорлауға өте сезімтал. Басқа балаға не төзуге болады - тері векторы бар бала қатты ауырсынуды тудырады.
Оның үстіне, дәл осы балалар, басқалар сияқты, өз ортасына қалай бейімделуді біледі. Егер сіз баланы үнемі қорлайтын болсаңыз және ұрып тастасаңыз, онда ол қайта жаттығып, сүйіспеншіліктен емес, физикалық және психологиялық зорлық-зомбылықтан рахат ала бастайды. Содан кейін ол ата-анасын оған осындай жазаны қолдануға қайта-қайта бейсаналық түрткі болады.
Міне, бәрі сәтсіздіктердің сценарийі дайын: енді бала өзінің туа біткен қасиеттерін, сүйіспеншілігі мен нәзіктігін табудан және оны жүзеге асырудан емес, қорлау мен ұрудан, жазадан, әлеуметтік саладағы сәтсіздіктерден ләззат алу үшін қайта даярланады. Ол саналы түрде әлі де сүйіспеншілік пен жетістікке ұмтылады, ал оның бойынан жасырынған сезімі оны балалық шақтан бергі азапты бағдарлама шеңберінде өмір арқылы басқарады.
Сонымен не істеу керек?
Жүйелі ата-ана баланы айқайламау, қорламау және қамшылаудың не екенін жақсы біледі …
Бала, кез-келген адам сияқты, ең алдымен бақытты болғысы келеді. Және ол өзінің туа біткен қасиеттерін дамыту және жүзеге асыру арқылы ғана бақытты және шынайы қуанышты бола алады. Бұл үшін оларды ата-аналар үшін де, мұғалімдер үшін де түсіну өте маңызды. Осыған ұқсас мәселені шешкен ананың пікірін тыңдаңыз:
Балаңызбен эмоционалды байланыс құру және қолдау маңызды. Жақсы, берік эмоционалды байланыс баланың әрдайым келіп, өзінің проблемаларын ата-анасымен бөлісетіндігіне кепіл болады, оны тыңдайды, түсінеді, ата-ананың оған не айтқысы келетінін естиді және отбасында психологиялық жайлылықты сезінеді.
Біз әрқашан балаларымыз үшін қоршаған ортаны таңдай алмаймыз, бірақ сапалы және сапалы әдебиеттерді оқу балаларға өз тағдырларын өз бетінше таңдауға мүмкіндік береді. Біз жанашырлық үшін әдебиеттерді оқып, сезімді дамытамыз, жоғары өмірлік ұстанымдар мен адамгершілік құндылықтарды тәрбиелейміз. Тұрақты дүниетаным қалыптасуда, қалай әрекет ету және мүмкін емес деген тұжырымдама қалыптасуда, оны сөзбен немесе басқалардың арам пиғылымен оңай төмендетуге болмайды.
Көптеген ата-аналар тренинг барысында өз баласын қалай тәрбиелеу керектігін және оған ең қиын мәселелерде де оған қалай қарай білуге болатындығы туралы терең білім мен түсінік алғандықтарын атап өтеді. Бұл туралы шолуларды оқыңыз.
Юрий Бурланның «Жүйелік векторлық психология» ақысыз онлайн-тренингіне келіңіз, кінәлау мен абыржушылық сезімдерінен азаттықты сезініп, балаңызды бақытты етіңіз және оған өзінің талантын жүзеге асыруға, басқа адамдармен қарым-қатынастан қуаныш пен рахатқа бөленіңіз!
