Менің баламның қиялдағы досы - қауіп пе, бұзақылық па?
Бұл қандай - зорлық-зомбылық, баланың келесі даму кезеңі немесе қауіпті симптом? Мұндай қиялдар қайдан пайда болады және баланы досының барына көндіруге тұрарлық па?
Арманшыл бала үнемі ойлап табады: ол қуыршақтармен тұтас спектакль ойнайды, кітаптағы суреттермен сөйлеседі, жолда ертегі құрастырады, ал төсекте жатып саусақтарымен ойнайды және төбемен диалог жүргізеді. Мұны оған ешкім үйреткен жоқ, ол бәрін өзі ойлап табады.
Досы үшін сый-сияпат сұрай алады, оны бөлме бойынша саяхатқа шығарып салады, содан кейін олардың жолда болған оқиғалары туралы сөйлесе алады.
Баланың қиялдағы досы ауырып қалуы мүмкін, содан кейін оны қарау және емдеу керек. Нағыз Карлсон сияқты, оның досы ересектер келгенде дәл жоғалады, бірақ ол жай үстелдің, кереуеттің немесе шкафтың астына жасыра алады.
Балалардың қиялы барлық нәрсені егжей-тегжейлі көрсету үшін жеткілікті: сіздің кейіпкеріңіздің келбеті, оның мінезі, сөздері, әрекеттері, олардың байланысы, бірлескен ойындар. Бала өз өмірінің осы эпизодтарын шынайы өмір сүреді. Ол өзінің өнертабысына шынайы дос ретінде шын жүректен сене алады.
Бұл қандай - зорлық-зомбылық, баланың келесі даму кезеңі немесе қауіпті симптом? Мұндай қиялдар қайдан пайда болады және баланы досының барына көндіруге тұрарлық па?
Ол оны қайдан алды
Қиялдағы достар визуалды векторы бар ең эмоционалды балаларда пайда болады. Біз қоршаған әлем туралы ақпараттың көпшілігін көру арқылы аламыз және олар әсіресе сезімтал. Олар өте мұқият балалар. Көрнекі балалар айналасындағы әртүрлі түстер мен реңктермен қатар, ананың көңіл-күйін, оның сезімдерін, тәжірибесін, мимикадағы, мимикадағы және мінез-құлқындағы аздаған өзгерістерді байқай алады. Мұндай балаға ең үлкен рахат - эмоционалды байланыс құру, сезім алмасу, қарым-қатынас. Сондықтан, нәресте жалғыз қалған кезде немесе ондағы эмоциялар мен қарым-қатынас оған жеткіліксіз болған кезде, ол қиялдағы досымен осындай байланыс орнатуға тырысады.
Балалық шақ - бұл физикалық және психикалық тұрғыдан жан-жақты даму кезеңі. Бала туылғаннан бастап алған психикасының қасиеттерін пайдалануды үйренеді, визуалды вектордың қасиеттеріне де қатысты. Ия, бұл ересек адамның көзқарасы бойынша қарабайыр болып көрінуі мүмкін, бірақ бала жүруді үйренгенде, ол аяғын күлкілі және күлкілі етіп қайта жасайды. Ата-ананың міндеті - көмектесу, бәрін мүмкіндігінше ыңғайлы әрі тиімді жасауға үйрету. Қай бағытта дамуға болатынын көрсетіңіз. Бүгінгі күні жаяу құлап түсуді үйренетін адам болашақта жүгіру, альпинист немесе балерина бойынша Олимпиада чемпионы бола алады. Дәл сол сезімді білдіруге, қарым-қатынасқа, эмоциялардың алмасуына, қиял мен сезімталдықтың дамуына қатысты. Бүгін бала балалар театрында ойнайды немесе қабырға сурет салады, ал ертең ол актер немесе суретші болуы мүмкін. Бүгін ол қуыршақтар мен аюларды оқытып, оларға ине салады, ертең мұғалім немесе дәрігер болады.
Қиял өмірге келеді - проблема ма, жоқ па?
Біреуі де, екіншісі де. Бес жасында бала Чебурашкамен ойнағанда, оны төсекке жатқызғанда, тамақтандырғанда және серуендегенде, бұл дамудың табиғи кезеңі - проблема немесе ауру емес. Сондықтан, бұған назар аударудың қажеті жоқ, одан да көп, сіз бұл үшін баланы ұрыспауыңыз керек, ойланбаңыз немесе тыйым салмаңыз.
Ең жақсысы - араласу керек. Көмек, жаңа көңілді ұсыныңыз, баланың қиялдағы досымен амандасыңыз, онымен сөйлесіңіз, ойынға берілуге мүмкіндік беріңіз және осылайша балалар қиялы әлеміне қол жеткізіңіз.
Шет жағып, балаңыздың қиялдағы досы туралы ұмытып кету де мүмкін емес. Міне, сондықтан. Жоғарыда айтылғандай, бұл дамудың келесі кезеңі, бірақ бұл тұйық. Сіз бұл жолмен жүре аласыз, бірақ ол аялдамаға айналмауы керек, тіпті одан да аз терминал бекеті болмауы керек. Он бес жасында ойдан шығарылған кейіпкерлермен ойнау, олармен тірі адамдарды алмастыру проблема тудырады. Бұған жол бермеу үшін алға жылжу керек.
Қиялдағы досыңыздың болуы сіздің балаңыздың ішкі әлеуеті мен мүмкіндіктерінің бір бөлігі босқа жұмсалатындығын, өмірде оны жүзеге асыра алмайтындығын және оны қайда қолдану керектігін ойластырады. Бала өзінің мүмкіндіктерін қамқорлықта, қарым-қатынаста, қиялдағы досымен ойын-сауықта бейнелейді - демек, оның өсуіне мүмкіндік бар.
Баланы визуалды вектормен дұрыс дамытқан кезде, кез-келген ойдан шығарылған кейіпкерлер қажетсіз болып қалады. Олардың қажеттілігі жай жоғалып кетеді, өйткені іске асырудың тартымды нұсқалары алдыңғы қатарға шығады.
Не істеу? Қай жерде қызықты екенін көрсетіңіз. Неғұрлым «дәмді» іске асыру дағдысын беру - яғни тірі адаммен эмоционалды байланыс дағдысын қалыптастыру. Ең алдымен, менің анаммен бірге.
Өмір кез-келген қиялдан жақсы
Тұрақты қиялдағы достар анамен эмоционалды байланыс әлсіреген кезде пайда болады. Бала анасымен өмірлік маңызды эмоционалды байланыстың орнын басуға тырысады.
Бұл анасы күйзелісте, тұрақты психологиялық күйзелісте болғанда, болашаққа деген сенімділік сезінбейтінде, өзінің психологиялық қасиеттерін сезінбеуде болатын жағдайда болады.
Анам өз сезімін баламен бөліскісі келмейді, нәрестені өзінің сезімімен ауырлатқысы келмейді, ол оған қажет емес деп санайды. Осылайша, ол еріксіз баладан қоршап, оны ересектердің қиындықтарынан қорғауға тырысады. Сезімдердің өзара алмасуы жоғалады - эмоционалды байланыс әлсірейді, эмоцияларға деген қажеттілік ешқайда кетпейді.
Бұл төрт жасар балаға жұмыстағы барлық бұрылыстар немесе жоғарғы қабаттан шыққан жанжалды көрші туралы айту керек дегенді білдірмейді. Баламен сіз өзіңіздің сезіміңізге шынайы болуыңыз керек. Өз сезімін көрнекі нәрестеден жасыру өте қиын, тіпті егер ол анасының неге ренжігенін нәзік сұрауды білмесе де. Ол оны жай көреді, жай сезеді. Ия, ол анасына өзінің жақсы және жаман тәжірибелерімен бөлісуге тырысады.
Жастыққа жылау үшін баладан бұрылу - бұл оңай болса да, шығар жол емес.
Ананың ренжігенін, шаршағанын және қазір жұмыста қиындықтарға тап болғанын мойындау қиын. Бұл әдеттен тыс, ыңғайсыз, тіпті оғаш, бірақ шыншыл. Балаға қазір анам өзін жақсы сезінбейтінін, бірақ оны жақсы көретінін және әрқашан жақсы көретінін айту - бұл өте күшті. Бұл маңызды, қажет және перспективалы. Барлығына.
Бұл тәсіл ана мен бала арасындағы байланысты нығайтады. Үміт береді. Бәрі жақсы болады деген сенім туады. Балада анасы өзін жаман сезінген кезде де, ол өзін жаман сезінгенде де, өмір қиын болғанда және одан шығуға жол жоқтай көрінген кезде де оны әрдайым жақсы көретініне деген сенімділікті қалыптастырады.
Ананың шынайылығы және сезімдерімен бөлісу қабілеті - он жылдан кейін баланың анасымен және дәл қашан қиын, ауыр және көмекке мұқтаж болған кезде оны бөлісетіндігінің кепілі.
Анамен берік эмоционалды байланыс визуалды вектордың қасиеттерін осындай интенсивтілікке толтырады, ол кез-келген елестететін жолдасқа жете алмайды. Тірі адамның тірі эмоциясы бала үшін оның барлық қиялынан гөрі әлдеқайда қызықты және маңызды.
Аялдамалар жоқ
Көрнекі баланың дамуы анамен эмоционалды байланыстан басталады. Бұл іргетас, дамудың барлық одан әрі күрделі деңгейлерін салуға болатын негіз.
Көрнекі нәрестенің зорлық-зомбылығы белсенді емес бола алмайды. Ол дұрыс бағытта болуы мүмкін және бағытталуы керек. Бұған классикалық әдебиеттер көп көмектеседі. Оқу үшін визуалды векторы бар бала әдебиетті ерекше назар аудару керек. Бұл кейіпкерлерге деген жанашырлыққа, олардың ауыр жағдайларына, олардың жоғалтулары мен жоқтықтарына, олардың мейірімді жүректеріне бағытталған шығармалар болуы керек.
Көзбен көретін бала кішкентай болса да, оған оқуды өте жақсы көреді. Ол өзінің қиялында кітаптың сюжетіне беріліп, барлық оқиғаларды өз өміріндей өткізеді. Сондықтан балалар кітапханасында тамақтану, агрессия, зорлық-зомбылық, қорқыныш пен сұмдық туралы ертегілер болмауы керек - қорқыныш тудыратын ештеңе жоқ. Бұл визуалды қасиеттерді дамытудағы бір қадам.
Жақсы әдебиетке үйреніп, көрнекі баланың өзі оқуды үйренуге ұмтылады. Көрнекі жад пен қиялдағы ойлаудың арқасында ол мұны тез жасайды және кейіннен қатты оқиды.
Бала дамуының маңызды аспектісі - оның әлеуметтенуі. Балабақшадағы құрдастарымен қарым-қатынас балаға үш жастан бастап қажет болады. Дәл осы жаста басқалармен қарым-қатынас жасау дағдылары қалыптасады, олар ересек өмір бойы қолданылады. Бір жастағы мүлдем басқа балалармен қарым-қатынас жасау, олардың ұжымда өз орнын іздеу, өзін бүтіннің ажырамас бөлігі ретінде қабылдау - осының бәрі де баланың жеке басының дамуындағы маңызды кезең.
Бала әлеуметтену процесінде тірі коммуникация, нағыз балалармен ойнау, нағыз достар ойдан шығарылған жолдастарға қарағанда әлдеқайда қызықты, эмоционалды және бай болады деген оймен бекітіледі. Шындық оған қиялмен салыстырғанда тартымды бола түседі.
Балаңыздың қиялдағы досы оған нақты адамдарды алмастырмайынша, оған зиян тигізе алмайды. Сіз перілер мен сиқыршыларды ойнай аласыз, бұл қызықты әрі қызықты, бірақ бастысы - айналасындағыларды көру, оларды сезіну, түсіну және оларды жақсы көру. Бірақ мұны перілер алқабында бақытсыз адам болып қалу үшін емес, нақты адамдар арасында нағыз «пері» болып өсу үшін үйрену керек.
Алғашқы түсініктерді сіз Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» онлайн-тренингінен біле аласыз.
