Баламның ашулануының себебін түсіндім. Олар қазір жоқ
Ұлы бір сәтке тоңып тұрды, мен қазірдің өзінде гүрілдеу, гүрілдеу, үрей тудыратын эвакуациялық сиренаның басталатынын білдім. Оның ашу-ызасы шамамен екі жастан басталды. Аяқ астынан. Жоқ жерден. Себепсіз …
Мен Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингіне шамамен бір жыл бұрын келдім. Бір ғана сұрақ болды: «Менің баламда не болды? Немесе менімен бе? «
Оның ашу-ызасы шамамен екі жастан басталды. Аяқ астынан. Жоқ жерден. Себепсіз.
Ұлы бір сәтке тоңып тұрды, мен қазірдің өзінде гүрілдеу, гүрілдеу, үрей тудыратын эвакуациялық сиренаның басталатынын білдім.
Оны сендіру арқылы да, жылы сөзбен де, тонның қаталдығымен де ол жерден алып шығу мүмкін емес еді. Осындай сәттерде мен қашып, жасырғым келіп, басымды құмға көмгім келді.
Менің реакциям әрқашан әртүрлі болды: ашуланудан толық үмітсіздікке, психологты, астрологты, шөп дәрігерін бірден табуға деген ыстық ықыластан, ата-ана ретінде дәрменсіздігімнен таңертең тұрғым келмеуге дейін.
Мен онымен сөйлесуден аулақ бола бастадым, қажет емес сұрақтар қоймас үшін, қажет емес ашуланшақтықты тудырмас үшін. О, тіпті өзіме мойындау қаншалықты қиын - мен түсінікті, байсалды және болжаулы болатын екінші ұлыммен сөйлесуді жөн көрдім. Бұл ауыр болды.
Мен тренингке сұрақтарға жауап беру үшін келдім: «Не істеу керек? Қалай өмір сүруге болады? «
Тану
«Дыбыс векторы» тақырыбындағы алғашқы дәрістен бастап мен ұлымды таныдым. Ал келесі күні таңертең сабақтан кейін ол қасыма келіп, мені сүйді. Мен жыладым. Дыбыс дәрістері ұлға қатысты ең қиын, бірақ маңызды болды.
Мен оның неге кеш сөйлегенін, неге ашуланып айқайлау үшін есіктерді мықтап жауып, шкафта жасырынғанын түсіндім. Неліктен оны түнде жатқызып, таңертең ояту қиын?
«Сөз - бұл мағына» деген сөз менің басымда үнемі соғып тұрды. Мен үйді жазбалармен аралап, анда-санда қайта оқыдым: «Дыбыс инженерлерінің таланты - сөз, сөз - мағынасы, оның күші. Қоймадағы сөздер қаншалықты көп болса, мағыналары соғұрлым көбірек болады ». Маған жауап тапқандай болды.
Бір күні кешкі ас алдында мен ұлымнан: «Көшеде әкеммен не істеп жүр едің? Сіз оған көмектестіңіз бе? »Деп сұрады. Ол терезеден сайтқа қарап, бірдеңе айтқысы келгендей аузын ашты, бірақ ойынан қайтты. Ол өзінің ашуланған сөзіне жығылғалы тұрды. Бірақ дәл осы кезде менде соңына жетіп, сәтсіздік қай жерде болатынын түсінуге деген адамгершілікке жатпайтын ниет пайда болды. Мен осы сәтті ұстап алдым, ұлымды қолыма алдым, оны терезеге алып келдім және сұрақтармен ұйықтап кеттім, ол: «Жолға қоқыс тастадыңыз ба?», «Сіз жұмыс жасадыңыз ба? балға ма, бұрағыш па? »,« Сіз құм жәшігінде болдыңыз ба немесе гараждың қасында болдыңыз ба? ». … Ол ағаштан жасалған екі қарасорды нұсқап: - Бұрауыш, мен … мен … мен … - деді.
Кішкентай балам тағы да жылауға дайын болды, бірақ мен белді бекем будым: асығып, мен өзім мен баланың үстіме куртка лақтырып, аулаға жүгірдім. Біз осы күректерге жақындадық, мен бірнеше ондаған бұрандаларды көрдім. «Сіз бұрандаларды бұрағышпен қатайдыңыз ба?» Мен сұрадым. - Иә, мен мұны жасадым, - деп жауап берді ұлы және күлімсіреп нұрын шашты. Ол «бұрағыш» сөзін білді, «бұранда» сөзін білді, бірақ толық мағынасында «қатайтыңыз» деген сөз жоқ. Гаражда біз өзімізбен бірге екі бұранданы алып, кешкі асқа қуанышты да, қуанышты да оралдық. Үстелде біз жіптің не екенін, өткір ұштың не үшін қажет екенін және «бұрап алу» мен «бұрау» арасындағы айырмашылықты талқыладық.
Эврика
Мені ашқан жаңалық шабыттандырды: өз ойымды айта алмауымнан истерика! Себебі сөздік қор жеткіліксіз. Ал оны қайдан алуға болады?.. Оқуда. Біз әрқашан кітапты жақсы көретінбіз, бірақ қазір мен тек ұйықтар алдында монотонды ертегімен шектеліп қана қоймай, сюжетті, кейіпкерлерді, иллюстрацияларды талқылап, өмірден мысалдар келтіре бастадым. Ұлы қосылды.
Мен синонимдер мен антонимдердің сөздіктерінің баспа нұсқаларын күнделікті алдым және қолдандым. Бірнеше рет мен жүйелік логопед Виктория Фоменконың YouTube-тегі семинарының барлық бөліктерін қарастырдым. Ол өзінің ұсыныстарына сәйкес іс жүзінде көп қолдана бастады. Барлығы оның баласынан керемет жауап табады.
Біз серуенге Пушкиннің, Есениннің немесе Феттің кейбір өлеңдері жазылған жапырақты ала бастадық. Айналадағы табиғат кенеттен соншалықты әдемі, түсінікті болды және ұлы орыс ақындарының данышпандығымен байытты. Біз кеңестік әндердің алтын репертуарын білдік және «Алыстағы әдемі» немесе «Ескі мұнарадағы сағат таңғажайып» сөздерінің керемет мағыналарын тамашалаймыз.
Енді ашуланшақтық болмайды
Енді ұлы егер сөз жеткіліксіз болса, онда ол анадан немесе әкеден көмек сұрай алатынын біледі. Біз бірге дұрыс, дұрыс сөз іздеу үшін қызықты саяхатқа шығамыз. Біз оны міндетті түрде табамыз! Бұл қараңғы шкафта жылағаннан гөрі әлдеқайда қызықты.
Мен ұлыммен сөйлесуден бақыттымын. Менің жүрегім махаббатқа, қуанышқа, балалармен бірге білім беруге және алуға деген ниетке толы. Мені көшіре отырып, сөздікті алып, інісімен дұрыс хат іздеген сәттерді бағалаймын. Содан кейін ол оған заттардың құрылымын түсіндіре бастайды, мысалдар келтіреді, сұрақтар қояды.
Айтпақшы, біз сөздердің мағыналарын нақтылау және оларды бірлескен тамақтанудың жылы эмоционалды фонымен бояу үшін асүйде, асхана үстеліне жақын жерде сөздіктер сақтаймыз. Бірақ бұл басқа әңгіме.
