Дыбыстық абстракциялар немесе акцентсіз сөйлеу таланты
Сұранысқа сәйкес «тілді қалай үйренуге болады?» Курстары, әдістері мен тәсілдерінің массасы пайда болды, онда авторлар қысқа мерзімде шабыттандыратын нәтиже беруге уәде берді. Алайда, кез-келген нарық өнімі пайда табуға бағытталғанын және тілді өзіңіздің психологиялық ерекшеліктеріңізді ескерместен үйрену жарнамалар уәде еткендей керемет нәтиже беруі екіталай екенін ұмытпаған жөн …
Тілді бейімділіксіз қалай үйренуге болады
Тілдерге деген тәуелділік, тілдерді үйренуге деген бейімділік, дарындылық - сіз оның бар немесе жоқ, ал адам шет тілін үйрене алмайтынын жиі естисіз.
Мұның бәрі белгілі бір адамның жағдайлары мен тілектеріне байланысты. Ландшафттың қысымының жоғарылауы жағдайында біз шетелде жүргенде бір нәрсе. Ал мүлдем басқаша, егер адамда шет тілін үйренуге деген құштарлық пайда болса, ол шетел тілдері факультетіне түседі, тіл курстарына барады немесе өз бетімен оқиды.
Осы екі жағдайдың айырмашылықтары мен сипаттамалары жүйелік-векторлық психология көмегімен нақты түсіндіріледі. Басқа елге көшу жағдайында кез келген адам қарапайым сөйлесу үшін жеткілікті деңгейдегі қарапайым тілді меңгере алады. Шетел тіліне енудің келесі тереңдігі әр адамның туа біткен психологиялық ерекшеліктеріне байланысты болады.
Мысалы, тері векторының өкілдері үшін кейбір техникалық элементтермен орташа сөйлесу деңгейі жеткілікті. Олар жұмыс, бизнес, келіссөздер, күрделі әдеби бұрылыстар үшін қажет болатын сөздер мен сөз тіркестерін қызықтыра қоймайтын болады. Тілді үйрену кезінде терісі тиімділік пен жылдамдыққа сүйенеді, өйткені оның уақыты - оның ақшасы.
Сөйлемдер құрамының дұрыстығы, шақтар мен етістіктерді қолдану, сауатты жазбаша сөйлеу аналь векторының өкілдері үшін маңызды. Мұқият және ұқыпты, еңбекқор және дәйекті, мұндай адамдар оқуға уақыттарын аямайды, олар үшін ережелерді сақтау және өз ойларын егжей-тегжейлі жеткізе білу қабілеттері маңызды, өйткені оларды табиғат есте сақтау қабілетімен қамтамасыз етеді және ойлаудың аналитикалық типі.
Тілдерді визуалды векторы бар адамдардан үйренудің тағы бір тәсілі, олар бейнелермен ойластырады, сондықтан оларға визуалды ассоциациялардың барлық түрлерін, тұтас сөз тіркестері мен сөз тіркестерін, мәтіннің жеке блоктарын есте сақтау оңайырақ.
Бүгінгі таңда жаһандану және қозғалыстың кең мүмкіндіктері жағдайында шетел тілдерін үйренуге деген қажеттілік едәуір өсті.
Сұранысқа сәйкес «тілді қалай үйренуге болады?» Курстары, әдістері мен тәсілдерінің массасы пайда болды, онда авторлар қысқа мерзімде шабыттандыратын нәтиже беруге уәде берді. Алайда, кез-келген нарық өнімі пайда табуға бағытталғанын есте ұстаған жөн, ал тілді өзіңіздің психологиялық ерекшеліктеріңізді ескермей үйрену жарнамалар уәде еткендей керемет нәтиже бермейді.
Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясының көмегімен өзіңіздің психикаңыздың табиғатын түсіну, керісінше, ұсыныстардың көптігінен сіз үшін ең қолайлы нұсқаны таңдауға мүмкіндік береді, зерттеу әдісі тұрғысынан да, ақпаратты игеру жылдамдығы.
Акцентсіз немесе біртүрлі үнсіз полиглот
Дыбыстық векторы бар адамдардағы шет тілдерін бөлек қабылдау. Құлақ - әр сөздің минималды реңктерін жинауға, екпіндерді ажыратуға, демек, оларды көбейтуге қабілетті дыбыс мамандарының ерекше сезімтал сенсоры.
Дәл сол сияқты дыбыс инженері мағыналарды ажырата алады, оған арналған әр сөз, ең алдымен, оның мағынасы болып табылады. Тек дыбыс инженері, егер ол қаласа, шет тілін ана тілінің деңгейіне дейін оқи алады, төменгі векторларға байланысты сөйлей, жаза және аударма жасай алады.
Сонымен қатар, Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы тілдер дыбыстық инженердің шынайы құштарлығына айналуы мүмкін дейді, ол жаңа тіл, жаңа әлем, басқа шындық құруы мүмкін, мысалы, Толкиен Жерді жаратқан..
Дыбыс мамандары әрдайым дыбыстардағы мағыналарды іздеді және іздейді, олар үшін белгілі бір сөзді қалай айту керектігін білу жеткіліксіз, оның мағынасын, қолдану нұсқаларын, басқа сөздермен тіркестерін түсіну маңызды. Бұл өзіңіздің ішкі ізденіс іздеуді білдірудің тәсілдерінің бірі, түсінуге, өзін-өзі тануға деген ұмтылысты сөзбен жеткізуге тырысу, мен кіммін, мен неге мұндамын және бәрінің мәні неде деген сұраққа жауап беруге тырысу. менің айналамда?
Әр сөздің дыбысын тыңдай отырып, дыбыс инженері артында тағы бір нәрсені естуге тырысады, одан үлкенірек, мәндірек, мағынасын түсінуге тырысады. Тілі төмен, үнсіздік пен үнсіздікті жақсы көреді, дыбыс инженері ең үлкен сөздікке ие. Дальдың сөздігінде 200 мың сөз бар, Шекспир мен Пушкинде бірдей.
Сөз әрқашан жетіспеушілік болып табылады, ол біз туралы, адамдар туралы, біз не қалайтынымыз және қайда бара жатқанымыз туралы. Сөз бен істің мағынасына назар аудара отырып, дыбыс инженері ойлау формаларын жасайды. Мұның бәрі өмірді табу процесінің бөлігі. Дыбыс өмірдің мәнін сезініп қана қоймай, өмірдің мағынасын түсінуді қалайды.
Тілдерді үйрену дыбыс саласының мамандары үшін пайдалы, егер бұл олардың қалауы болса, оларға бірнеше шет тілін «жұтып», акцентсіз сөйлеу, сөздердің дыбысын ана тілінен қалай естілген болса, солай жеткізу қиын емес. сөйлеушілер, бастапқы айтылымында.
Аудармашылар
Ауызша немесе жазбаша аударма - бұл дыбыстық мамандарды жүзеге асырудың тәсілдерінің бірі, олар жаңа мағына, басқа мағына туғанда, мағыналар бірлігі, сөз тіркесімі ретінде сөзбен жұмыс жасайды.
Жазбаша аударманы көбінесе анальды және дыбыстық векторлардың тіркесімінің өкілдері жасайды. Қызметтің бұл түрі олардың психологиялық сипаттамаларына барынша сәйкес келеді. Жазбаша көркем аударма - бұл шығарманың мәнін беру, мұндай жұмыс аналитикалық ойлауды, жинақылықты, мағынасы, табандылығы, кемелділігі жағынан қолайлы әр сөздің ең сәтті аналогтарын іздеуді қажет етеді - осының бәрі аналь векторының қасиеттері. Мысал ретінде Пастернактың Шекспир аудармасын келтіруге болады.
Ауызша аударма дегеніміз - әр түрлі, ілеспе аударма, ауызекі тілде, терең ойланбай және талдаусыз, көп сөздерді аудармай, бүкіл мәтінді терең талдаусыз. Тезірек ойлау, логика, икемділік, бейімділік тері векторының қасиеттері болып табылады. Төменгі векторларға байланысты дыбыс инженері өзін жазбаша және ауызша аудармада жүзеге асыра алады.
Бүгінгі күні әрбір жаңа буынмен бірге дыбыстық мамандарға дыбыстық қасиеттерді барынша толық қамтамасыз ететін іс-әрекеттерді табу қиынға соғады. Туа біткен қасиеттердің әлеуеті ұрпақтан ұрпаққа өседі. Олардың жүзеге асуына шөлдеген тілектер кез-келген мүмкіндікті іздеуге мәжбүр.
Заманауи дыбыс инженері кеше ол үшін лингвистика, философия, физика, музыка, дін және басқа да перспективалы және қызықты салаларды қарастыра отырып, көбінесе күтілетін мазмұнды таба бермейді. Дыбыстың бос жерлері көптеген жағымсыз жағдайларды тудырады (апатия, депрессия), бұл дыбысқұмар адамдарды өз жағдайларын иллюзиялық жеңілдетуге итермелейді - құмар ойындарға, есірткіге, тіпті өзіне-өзі қол жұмсауға тырысуға.
Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психология бойынша жаттығуларынан кейінгі ойлаудың өзгеруі дыбыс инженерлеріне осындай қарқындылықты береді, сондықтан негативтердің көпшілігі негізді, себепті жоғалтады. Мұны дайындықтан өткен адамдардың көптеген тұрақты нәтижелері дәлелдейді.
Дыбыстық векторы бар адам жүйелі категорияларда ойлау қабілетін ала отырып, бұрын жасырылған өзінің жеке психикасының шынайы тілектерін жүзеге асыра алады, өзі үшін өз қажеттіліктеріне, қасиеттері мен тілектеріне барынша сай келетін қызметті таңдай алады.
Шет тілдерін үйрену, басқа интеллектуалды қызмет сияқты, әрқайсымыздан өзіміздің жалқаулығымызды, инерциямызды жеңіп, жайлылық аймағынан шығуды, ақыл-ой ресурстарына, уақытымызға және мүмкін ақшамызға қаражат жұмсауды қажет етеді. Алайда, дыбыстық қасиеттермен толтырудың ықтимал қанағаттануын түсіну процесті әлдеқайда тартымды және қызықты етеді.
Сіз өзіңіздің психикаңыздың қасиеттері, нюанстары мен жұмысының механизмдері туралы көбірек біле аласыз, Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психология бойынша келесі онлайн-дәрістерінен. Сілтеме арқылы тіркелу:
