Аутист баламен ойындар: жүйелік-векторлық психологиядағы пайдалы нұсқаулар

2024 Автор: Adrian Jeff | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2024-01-07 19:40

Аутизмге арналған ойындар: қуанышпен дамиды

Қоршау әлемнен қоршалып, бала ақпаратты құлақпен қабылдау қабілетінен біртіндеп жоғалады және оқу қабілетін жоғалтады. Сыртқы әлеммен байланысты құлақ арқылы қалпына келтіру өте маңызды. Бұған аутист баламен дыбыстық ойындар көмектеседі.

Аутист баланың дербес ойыны құрдастарының әдетте қалай және қалай ойнайтынынан айтарлықтай ерекшеленеді. Сондықтан, аутисттерге арналған ойындар тек жағымды демалыс мәселелерін шешуге ғана емес, сонымен қатар оқыту элементтерін дамытуға, дамуға арналған.

Ерте жастағы аутизмі бар балаларға арналған ең қызықты ойындарды табу үшін, сіздің бүлдіршініңізде қандай дағдылар жетіспейтінін анықтайық.

Аутист балаларға арналған дыбыстық ойындар

Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясында анықталған аутизмнің даму себептері құлақ аутист балалардың ең сезімтал аймағы екенін көрсетеді. Дыбыстық вектордың кішкентай иесі осы аймаққа стресстік әсер ету арқылы ерте жастағы аутизмді қоздыратын психикалық жарақат алады.

Аутист баламен дыбыстық ойындардың мысалдары:

«Шу не?» Жұмсақ дыбыс шығаратын бірнеше затты таңдаңыз (қатты дауыспен сіздің балаңызға зиян тигізуі мүмкін). Бұл сыбырлаған қоңыр қағаз, тыныш қоңырау, тыныш марака болуы мүмкін. Балаңызға нысандарды зерттеуге, олардың қалай дыбысталатынын тыңдауға, олардың аттарын есте сақтауға мүмкіндік беріңіз. Содан кейін бұрылып, біреуімен «шу шығарыңыз». Баланың міндеті - дәл не естілгенін болжау. Аутист балаларға арналған бұл ойын дыбыстарға назар аударуға мүмкіндік береді.
«Жоғары төмен». Аутист балаңызға арналған бұл ойын жаттығуы ойыншық немесе нақты фортепианоны қажет етеді. Жоғарғы пернелерді басқанда, балаңызға жаңбырдың осылай жауып тұрғанын айтыңыз. «Бұл өте жоғары дыбыс» деп түсініктеме беру арқылы балаға қолдарын көтеруге көмектесіңіз. Содан кейін төменгі пернелерді басу арқылы нәрестеге аюдың осылай таптап жатқанын айтыңыз: «Бұл төмен дыбыс». Бала айырмашылықты білгенде, дыбыстарды ойнатыңыз және баланы қажетті қимылдарды орындауға шақырыңыз. Болашақта сіз одан аспаптан төмен және жоғары дыбыстарды өз бетінше табуын сұрай аласыз.
«Терапевтік классиктер». Аутист балалармен ойнайтын ойын фавориттердің біріне айналатыны сөзсіз. Дыбыстық вектордан басқа визуалды векторы бар балаларға арналған. Балалар ертегілері бойынша бірнеше классикалық аудио дайындаңыз. Бұл Чайковскийдің «Қант өрігі феясының биі» («cелкунчик» балетінен), «Ұйқыдағы ару» шығармасынан үзінді және т.б. болуы мүмкін. Сондай-ақ тиісті суреттерді дайындаңыз.

Жазбаны тыңдау кезінде балаға оны суреттейтін суретті көрсетіңіз. Егер бала қаласа, сіз музыкаға бірге билей аласыз. Үш немесе одан да көп жазбаларды (фрагменттер ұзақ болмауы мүмкін) меңгергеннен кейін бөлімдерді бір-бірлеп қосып, баладан қай сурет музыкаға сәйкес келетінін сұрауын сұраңыз. Егер сіздің балаңыз сурет салғанды ұнатса, сіз оны басқа суретті өзі салуға шақыра аласыз.

Аутист баламен кез-келген жаттығудың немесе ойынның ең маңызды ережесі - бұл экология екенін ұмытпаңыз. Төмен тондарда сөйлеңіз. Бала тыңдайтындай тыныш аспаптарды таңдаңыз, жазбаны тыныш қосыңыз.

Аутист баламен сенсорлық ойын

Дыбыс векторы адам психикасында басым. Баланың дыбыстық жарақаты туылғаннан бастап оған берілген барлық басқа векторлардың дамуындағы бұрмалануды тудырады. Мұндай балалар көбінесе оның векторларына сәйкес келетін сезімтал аймақтарды сезінеді. Аутизмдегі сенсорлық ойын баланың жетіспеушілігін толтыруға көмектеседі.

Мысалы, балалық аутизммен ауыратын нәресте тактильді сезімдерге ие болуға тырысады, оған мазасыз мінез-құлық тән (Аутизмі бар балада моторлы стереотиптер мен шамадан тыс тактильді сезімталдық: ата-аналарға себептер мен ұсыныстар).

Қолдануға болады:

Аутист терінің баласына арналған ашық ойындар, әсіресе тактильді элементтері бар. Сіз мақта матадан немесе жұмсақ матадан «қарлы кесек» жасап, олармен ойнауға болады. Көк түсті матаның үлкен бөлігінің көмегімен «теңіз» ұйымдастырыңыз, баланы шетінен ұстап «толқындар» жасауға үйретіңіз. Егер екі ересек адам болса, олар гамактағы сияқты баланы матаға айналдыра алады.
Балалық аутизммен ауыратын саусақ ойындарын, саусақ бояуларын жасау, пластилиннен немесе тұзды қамырдан модельдеу де қолайлы. Тек отырықшы қимылдарды ашық ойындармен алмастыруға дайын болыңыз.
Сумен ойнау аутизммен ауыратын баланың тактильдік жетіспеушілігін айтарлықтай өтеуге көмектеседі. Мысалы, ванна бөлмесінде көбік кешін жасаңыз. Сіз көбіктен сарайлар салуға немесе басыңызға күлкілі бас киім жасай аласыз - бәрі сіздің қиялыңыздың мейірімінде. Қаладан тыс жерде аутист балаңызға тактильді ойын беру үшін құм мен басқа құрылымдық емес материалдарды қолданыңыз.

Көру қабілеті бар бала үшін көз сезімтал сенсор болып табылады, сондықтан аутизмі бар визуалды балаға келесі ойындар қолайлы:

Жарқын дидактикалық оқу құралдары. Мұндай баланың көзін пішінді және түсін түсінуге мүмкіндігінше ерте үйрету керек. Бұл «геометрия» немесе сұрыптаушылар, «төртбұрышты қосу» ойыны және басқа да айқын дидактикалық материалдар болуы мүмкін (Өмір елес және шынайы: аутизммен ауыратын балалардағы ерекше белгілер).
Сурет салу, бояу және аппликация жұмысы мұндай бала үшін өте қажет.
Мұндай баланың табиғи эмоционалдылығын қуыршақ театрында ойнау арқылы жүзеге асыруға болады (қолына немесе саусағына киінетін қуыршақтарды сатып алу). Әр түрлі костюмдермен киінген, әртүрлі бейнелердегі «реинкарнация» нұсқалары да керемет.

Әрбір вектордың аутист балаға арналған сенсорлық ойындарының жеке жиынтығы болады (Юрий Бурланның аутизм спектрі бұзылған балаларды сенсорлық интеграциялау үшін жүйелік-векторлық психологиясын практикалық қолдану).

Байланыс жасау және аутисттерге арналған сөйлеу ойындары

Адам - өмірдің сезімтал және саналы түрі. Балалық шақтағы аутизмі бар бала мектеп жасына дейінгі жаста да әлемнен қоршалып, басқа адамдармен саналы ғана емес, көптеген жағынан сезімтал байланысын жоғалтады. Эмоционалды контактты дамытуға арналған ойындар оны қалпына келтіруге көмектеседі. Сөйлеу және логопедиялық компоненттерді оларға оңай қосуға болады.

«Тесікке - бу». Сіз қарапайым, танымал питомниктік өлеңдерден бастауға болады. Негізгі міндет - баланың эмоционалды реакциясын қалыптастыруға қол жеткізу. Кейінірек сіз кідіріп, баланың шарықтау шегі туралы өзі айтуына мүмкіндік бере аласыз: «Боо!» Аутизмдегі мұндай «диалогтық» ойын көбіне баланың болашақ ауызша сөйлеу дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді.
«Біз көлікпен бардық». Балалық аутизмі бар баланы ойын арқылы қимылдарға еліктеуге үйретуге болады:

Ересек: Біз көлікпен жүрдік (рульді бұрамыз)

Бала: BBC (дөңгелекті айналдырады)

Ересек: Біз паровоз жүргіздік (қолдың алға және артқа қозғалысы)

Бала: Чух-чух-чух (ұқсас қимылдар).

Мұнда баладан диалогты сақтау ғана емес, сонымен қатар қимылдарды қайталау талап етіледі. Қажет болса, екінші ересек адамның көмегін пайдаланыңыз. Еліктеу қабілеті болашақтағы әлеуметтік бағдарлау дағдыларын және жалпы білім алу қабілетін қалыптастырудың кілті болып табылады.
«Менің көңілді, қоңыр үнім». Балалық аутизмі бар бала үшін ойын барысында кезек-кезек өту дағдысын үйрену маңызды. Допты шеңберге беру арқылы балалар әрқайсысы бір рифмнің бір сөзін айтады. Өлең аяқталғаннан кейін сіз топтың назарын аудара аласыз: «Доп кімде? Кім бұл? Сенің атың кім? » (қалған балалар қоңырау шалады). Немесе: «Сіз кімсіз? Сенің атың кім?» (кімде доп болса, сол жауап береді).

Аутист балаларға арналған коммуникативтік ойын - өмірлік қажеттілік. Логопедиялық ойындарға келетін болсақ, егер баланың сөйлеу аппараты бұзылған болса, логопед сабақ өткізуі керек.

Анам - басты тұлға

Аутист баланың сөйлеуіне және дамуына ойынның әсерін бағалауға болмайды. Алайда нәрестенің, әсіресе мектепке дейінгі жаста, оның дамуы мен мінез-құлқына әсер ететін шешуші фактор - бұл ананың жағдайы.

Баланың аутизм диагнозынан бас тартуының нәтижесі анасымен байланысты: