Эгоисттер басқа эгоистердің эгоистері деп аталады немесе эгоистті қалай тәрбиелемеуге болады
Біздің бүкіл өміріміз, барлық іс-әрекеттеріміз, шешімдеріміз бен тілектеріміз - бұл біздің қалауымыздың қанағаттануы. Біз ешқашан ешнәрсе жасамаймыз.
Эгоизм - әрқашан жағымсыз деп саналған және оны жою керек қасиет.
Эгоистті тәрбиелеу ата-ананың толық фиаскосы болып саналды.
Эгоист бізді өзгелердің проблемаларына мән бермейтін жайбарақат адам ретінде қарастырады - қиындықтар да, қуаныштар да, нарциссистік, тек өз мүдделеріне бекітілген, басқалардың өмірінен алшақ, салқынқанды және тәкаппар ұятсыз. Доктор Хаустың аттас сериядан тікелей сипаттамасы.
Дыбыстық немесе тері векторларының өкілдері сыртынан көбінесе ең үлкен эгоистерге ұқсайды. Бұл әсіресе балаларда байқалады. Олар өз тілектерін тікелей орындауға тырысып, өмір сүреді, қалағандай, өздері қалағандай, өздерін ашық және толық көрсетеді.
Дыбыстың өзімшілдігі
Дыбысты бала өз ойына батырылады, ойлы және бөлек, олар көрерменнің қасында біртүрлі көрінуі мүмкін, көпшіл, белсенді және эмоционалды. Дыбыс тілектері қанағаттануды көксейді, сондықтан дыбыстық инженер үшін мағынасы мен ішкі сұрақтарға жауап іздеу - кітаптардан, интернеттен, рефлексиялар ең маңыздысы болады. Оның ішінде қарым-қатынастан гөрі маңызды. Көрерменге өзінің қалауын қанағаттандыру үшін эмоционалды байланыс, айқын тәжірибе, басқа адамдармен тірі сөйлесу қажет.
Дыбысты адам зардап шекпейді және жалғыз қалудан қорықпайды, бұл визуалды ата-аналардың шынайы түсінбеушілігін тудырады. Оның үстіне, ол жиі жалғыздықты да іздейді. Мазасыз мимика, тыныш монотонды дауыс, эмоционалды тіркессіз қысқа, жан-жағына қарау дыбыс шығаратын адамды көрерменнің көзінше көбіне суық, тәкаппар етеді.
Уақыт өте келе дыбыстық қасиеттерді неғұрлым жоғары және күрделі деңгейде жүзеге асыруды үйрену, қазіргі қоғам жағдайында дыбыс инженері бір уақытта коммуникация ережелерін анықтайтын біліммен мәдени қондырманы алады. Алайда, тіпті толық жүзеге асырылған дыбыстық адам да ешқашан экстравертленген визуалды адам сияқты ашық, ашық және эмоционалды болмайды.
Дыбысты баланың психологиялық табиғатын түсінбейтіндіктен, оның визуалды анасы ол туралы жиі айта алады, олар басқа балаларды қажет етпейді, ол тек өзін ойлайды, компьютерде күні бойы отыра алады, оған ештеңе қызықтырмайды, және тағы басқа. Дыбысты балалар туралы айқайлар мен қорлықтар - бұл стресстік факторлар, соның салдарынан бала өзіне көбірек еніп, өзі үшін аз агрессивті әлемге кетеді.
Оның өзімшіл баласы өсіп келе жатқанына өкініп, мұндай ана қате тәрбие арқылы нағыз эгоист - бүкіл әлем үшін өзін-өзі жүзеге асыра алмайтын эгоцентристік, жабық, ашуланған адам болып өседі. Сонда табиғат оған туылғаннан бастап берген барлық нәрсе, оның шығармашылық қызметі арқылы басқаларға пайда әкелуі мүмкін қасиеттер мен қасиеттер іске асырылмаған күйінде қалып, психиканың бос және азапты күйлеріне айналады.
Тұтынушының өзімшілдігі
Тері векторы бар балаларды көбінесе эгоизм деп атайды. Епті, белсенді, мазасыз бала кез-келген жағдайды басқалардың алдында алдай бастайды, алдай бастайды, өз пайдасына айналдырады. Ол бәрінде бірінші, әрқашан жеңімпаз болуы керек, үнемі жеңіп отырады. Ол өзінің байлығын өзі білетін жерлерде, көбіне құлыпта немесе кілтте жасырады. Біреумен бөлісу немесе терінің сәбиі үшін біреуге бір нәрсе беру өте қиын, бірақ бірдеңе алу, сұрамай-ақ алу, тіпті ұрлау … мүмкін.
Егер ол балалармен ойнаса, онда ол өзі ойлап тапқан ойын, демек, онда ол сөзсіз жеңе алады. Егер ол ұтылса, ол қатты ренжіді. Ол кез-келген сәтсіздікті ауыр қабылдайды және жеңіс әрқашан маңызды болып қала береді, тіпті егер ол қандай болса да.
Кішкентай тері жасаушы үшін пайда мен пайда маңызды, әлеуметтік және материалдық артықшылық маңызды. Ол монотонды және ұзақ зерттеулерден тез жалығып кетеді, жаңашылдықты талап етеді. Анальды векторы бар мойынсұнғыш, адал, принципті және дәйекті баланың жанында арық адам өзінің мақсаттарын көздейтін және тек өз мүдделерімен айналысатын айлакер қуға ұқсайды.
Мұндай нәресте туралы жүйелі түрде ойланбастан, анальная анасы одан мүлдем өзгеше екенін, оған бес минуттан артық ештеңе қызықтырмайтынын айтады. Ол тек өзі туралы не ойлайды, ол оқығысы келмейді, тек жаңа ойыншықтар сұрайды, ол бір орында отырмайды, тіпті түсінде үнемі жыбырлайды, асығады, айналады.
Көптеген әкелер басқа вектордың өкілі бола отырып, оның қасиеттері баланың тері қасиеттерінен түбегейлі ерекшеленеді, оның әдеттерін, тілектері мен құндылықтарын мүлдем түсінбейді. Сонымен қатар, бұл жағдайда баланың көптеген әрекеттері сыни тұрғыдан қабылданады, ал кейбіреулері (мысалы, алдау) жедел жоюды қажет ететін ашық оқиғалар сияқты.
Жүйелік-векторлық психологияны білмейтін аналық папа тері ұлының әрекеттеріне таң қалады, олар тіпті оның ашуын туғызады, өйткені олар оның дүниетанымына қайшы келеді. Баланы «түзету» үшін мұндай әкелер физикалық жазаға жүгінеді, бұл теріні қатты стресстен шығарады және асыраушы ретінде өзінің ерекше рөлін - ұрлық жасау арқылы «ақыл-ой тепе-теңдігін қалпына келтіруге» итермелейді.. Жабық шеңбер жабық. Ұрлық жаңа жазамен жалғасады және т.б.
Іштегі өзімшілдік
Өзімшілдік, өз қалауымен ғана алаңдау іс жүзінде барлық адамдарға тән. Бізде оларды жүзеге асыруды қажет ететін және біздің мінезімізді, әдеттерімізді, бейімділіктерімізді, ұмтылыстарымызды, құндылықтарымыз бен армандарымызды қалыптастыратын белгілі бір психологиялық қасиеттер жиынтығы бар.
Біздің бүкіл өміріміз, барлық іс-әрекеттеріміз, шешімдеріміз бен тілектеріміз - бұл біздің қалауымыздың қанағаттануы. Біз ешқашан ешнәрсе жасамаймыз. Тіпті қайырымдылық, ақысыз көмек, қайырымдылықтар, еріктілер іс-шаралары және басқалары визуалды вектордың қажеттіліктерін толтырады. Бұл тілек - біреумен оның азабын, қайғысын бөлісу, көмектесу, сүйіспеншілігін бөлісу. Алдымен ниет пайда болады, содан кейін оны жүзеге асырудың жолы табылады.
Демек, бәріміз өзімшіл болып шығады. Тек кейбіреулерінде бұл эгоизм дыбыстық отрядпен және эгоцентризммен, басқаларында визуалды жанашырлық пен эмпатиямен, басқаларында - уретралдың өтеусіз оралуымен және т.б.
Ең үлкен эгоист бүкіл өмірін бірегей өнертабысқа жұмыс істейтін тамаша ғалымға айналады, өйткені бұл тек оны ғана қызықтырады, және оған ешнәрсе алаңдамайды. Содан кейін бұл өнертабыс бүкіл әлемді жақсы жаққа өзгерте алады, көптеген адамдардың өмірін жеңілдетеді немесе оларға көмектеседі. Бірақ ол тек өз қалауын қанағаттандырды, бұл ғалым … ол өзімшіл емес пе?
Тағы бір эгоист оның қалауына құлақ асып, өзін танылмаған данышпан санап, өт, реніш және социопатия деп санайды. Ол сондай-ақ эгоист, бірақ ұсақ, диван түрі, өйткені оның эгоизмі тек шағымдар мен шағымдар үшін жеткілікті, бірақ шығармашылық қызмет үшін емес.
Тәрбие қателіктері, «эгоизмді» жоюға бағытталған, әлеуетті ғалымның, бағдарламашының, жазушының немесе композитордың инфантильді құмар құмарға, моральдық-адамгершілік деградацияға дейін жабық социопатқа айналуына әкеледі. Дәл сол жағдайларда терідегі бала ұсақ ұры, алаяқ және алдамшы болып өседі, бірақ ол белгілі заңгер, инженер немесе спортшы бола алады.
Мен өзімшілдікке барамын, олар маған үйретсін
Бала кезімізде біз өз тілегімізді қарапайым жолмен қанағаттандырып, өзімізді ашық білдіреміз. Алайда, балалық шақ - физикалық және психологиялық дамудың кезеңі. Жыныстық жетілу аяқталғанға дейін кез-келген қасиеттерді дамытуға болады, содан кейін қасиеттер дамыған деңгейде іске асырудың үздіксіз процесі басталады. Өмір бойы, әрдайым, күн сайын біз осыған қанағаттану арқылы психологиялық қасиеттерімізді түсінеміз. Ешқандай іске асыру жоқ - рахат жоқ, бірақ жағымсыз нәрсе - ашулану, ұнатпау, қорқыныш, депрессия және т.б.
Төмен деңгейде іске асыру қарабайыр эгоизмге ұқсайды - эгоцентризм, нарциссизм, плушкинизм, сын және сол сияқтылар. Қазіргі қоғам деңгейіне сәйкес келетін жоғары деңгейде жүзеге асыру альтруизмге ұқсайды - инновациялық идеялар, инженерлік ойлар, қайырымдылық, медицина, оқыту, ғылыми қызмет және т.б. Бір және сол тілек әр түрлі деңгейде жүзеге асырылуы мүмкін және олар диаметральді түрде қарама-қарсы болуы мүмкін.
Біздің өзімшіл қалауымыз ішкі, өз ішімізде, шектеулі, әлсіз және уақытша қанағат алу, тұтыну және бағытталуы мүмкін. Олар тек өзінің ғана емес, бүкіл қоғамның немесе тіпті адамзаттың игілігі үшін сыртқа, сыртқа беруге бағыттай алады - сонда олар өз өмірінен, жұмысынан, шығармашылығынан, қарым-қатынасынан толық, қуатты және ұзақ ләззат алады.
Баланы жүйелі тәсілмен тәрбиелеу, оның туа біткен психологиялық қасиеттерін ескере отырып, оның тілегі бәріне, бүкіл қоғамға, тек өзіне ғана емес, бүкіл адамзатқа жеткілікті болатындай үлкен эгоист тәрбиелеуге мүмкіндік береді..
Жүйелік векторлық психология бойынша ақысыз онлайн-дәрістерден көрнекті тұлғаларды тәрбиелеу туралы көбірек біліңіз.
Сілтеме бойынша тіркеу:
