Менің балам аутист пе? Егер сіздің балаңыз біртүрлі әрекет етсе, не істеу керек
Дәрігерлер аутизм диагнозын қойғысы келеді. Сіз бұған жан-тәніңізбен қарсы тұрасыз, мұндай ойларға жол бермеңіз. Сіз балаңыздың басқаларға ұқсамайтынын, оның ерекше екенін түсінсеңіз де. Аутизм деген бұл қорқынышты сөз сізді қорқытады, ол сіздің бүкіл өміріңізді кесіп өтуі мүмкін. Егер бұл нақты диагноз болса ше?
Соңғы қоңырау … Мұндай хат, әрине, ешқашан күн сәулесін көруі екіталай, бірақ егер ол жазылған болса, ол келесідей көрінер еді:
Сәлеметсіз бе, ана!
Мұның бәрін сізге айта алмайтынымды білемін, мен бірнеше рет сынап көрдім, бірақ нәтиже бермеді. Сіз мені естімейсіз. Сіз тыңдағыңыз келмейді. Сіз мені ауру деп ойлайсыз. Мені Даун ауруы сияқты, тіпті ақыл-есі артта қалғандай, мені шуақты бала деп атағаныңызды естідім. Бірақ сіз үйде болатын барлық нәрсені еститінімді білесіз. Мен сенің бауырыңды қалай мақтан тұтатындығыңды естимін, бірақ сен меннен түңіліп, жүректеріңде мені басқаларға ұқсамаймын деп қорлайды.
Мен қатты тырысып жатырмын, анашым. Есірткіге байланысты өзімді қалпына келтіргенде, менің есімде ме, мен қашан эпилепсиямен ауыра бастадым, бірақ содан кейін 15 келі салмақ тастадым. Енді мені тыңдағың келіп, жүгіре бересің деп ойладым. Сен менің бетімді жалап тұрған иттің артына жасырасың. Мен мұны қаламаймын, сені қалаймын. Маған сен керексің, ақыры мені естіген сенсің.
Ал олай болмаса, тыңда, анашым, неге мені жай ғана есіктің күркіреуі естілмейтін жерге, сенің айқайларың мен әкелеріңмен ұрыс-керістеріңе, ыдыс-аяқтың сықырлауығына жол бермейсіңдер ме?! Мен мұны бұрын, жасөспірім кезімде, қазір жасағым келді. Неге мені жертөледен тез таптыңыз? Тағы да, мен қан кетер едім, бәрі болды!
Енді сіз бен біз әр түрлі тілде сөйлейтінімізді түсінуге тырысудың қажеті жоқ! Бұл өте оңай, менің бөлмеме келіңіз, мен сізге компьютерлік ойын ойнауды үйретемін. Мен сізге сол жерде компьютер бола алатындығымды көрсетемін, мен компьютерде жұмыс жасай аламын, рақым жасай аламын, күтпеген жерден ойын мәселелерін шеше аламын. Ал, неге сіз тіпті тырыспайсыз, анашым? Сіз менің қолымнан келетінін білесіз.
Сізге жазба қалай жазғаным есіңізде ме, сіз осы сөздердің бәрін қалай білетінімді сұрадыңыз, өйткені мен ойыннан басқа ешнәрсе жасай алмаймын. Тіпті дәрігерлер маған мүгедектік бергісі келеді. Сөздер, олар осында, анашым, олар ауада, менің ойындарымда, желдің сыбдырында. Мен оларды қайдан алатынымды көрсеткім келеді.
Маған келіңіз!
Өмірге арналған крест?
Дәрігерлер аутизм диагнозын қойғысы келеді. Сіз бұған жан-тәніңізбен қарсы тұрасыз, мұндай ойларға жол бермеңіз. Сіз балаңыздың басқаларға ұқсамайтынын, оның ерекше екенін түсінсеңіз де.
Аутизм деген бұл қорқынышты сөз сізді қорқытады, ол сіздің бүкіл өміріңізді кесіп өтуі мүмкін. Егер бұл нақты диагноз болса ше? Дәрігерлер баланың осылай дүниеге келуі, өзінен төмен, ал оның ата-анасы барлық жағдайын оған арнауы керек, қажетті жағдайлар жасап, онымен арнайы әдістер бойынша оқуы керек дейді. Ия, және егер сізде осындай ерекше баланың анасы болу тағдырыңыз болса, сіз өзіңізге байланысты барлық нәрсені жасайтыныңызды түсінесіз. Оны психиатриялық ауруханаға жеткізбеу. Қаншалықты қымбат, және адамдар оны түсінбейді. Сіз онсыз да өміріңізді аяқтауға дайынсыз.
Егер сіз баланың әдеттен тыс әрекетін уақытында байқап, онымен не болып жатқанын түсінсеңіз, бұл ауыр крест болмауы керек. Бұл мәселені түсінуге Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы көмектеседі.
Аутизм диагнозы кімге беріледі?
Жүйелік-векторлық психология аутизм спектрінің бұзылуының пайда болуымен байланысты не екенін түсінуге мүмкіндік береді. Ұқсас диагноздар белгілі бір күйде дыбыстық вектордың иелеріне қойылады. Вектор - бұл адамның психикалық қасиеттерінің туа біткен жиынтығы. Біздің тілектерімізді, қабілеттерімізді, мінез-құлқымызды және сонымен қатар даму ауытқуы жағдайында мүмкін ауытқуларды орнататын да сол.
Дыбыс векторының тасымалдаушысы өткір, сезімтал есту қабілетіне ие, сондай-ақ ең қуатты дерексіз интеллектке ие. Дыбыс векторының иелерінің ауқымы - даму шарттарына байланысты данышпандардан бастап психикалық науқастарға дейін.
Дыбыс инженері - бұл «өз дүниесіне емес», өз ойына батырылған абсолютті интроверт. Оның материалдық нәрселерге қызығушылығы аз. Оның барлық тілектері өзін-өзі тануға және өмірдің мәні туралы сұрақтарға жауап іздеуге бағытталған, ол әрдайым ауызша айта алмайды. Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы дыбыстық вектор басым, яғни оның тілектерінің күші үлкен дейді. Яғни, егер дыбыс инженері өзінің табиғи білімге деген құштарлығын қанағаттандырмаса, қалғанының бәрі (мансап, отбасы, махаббат, ақша) оған маңызды емес.
Бұл оның табиғи реакциясы
Кішкентай дыбысты адам бір нүктеге қарап, бірнеше рет қоңырау шалғанша отыра алады. Дыбысты бала сұрақ қойған кезде бірден жауап бермейтіндіктен, оны «тежелген» деп санауға болады. Бірақ бұл олай емес. Ол жай ғана өз күйлеріне назар аударады, және оның ойынша сыртқы тітіркендіргіштерге ауысу уақытты қажет етеді. Оның «Мен неге өмір сүремін?», «Ғаламнан тыс жерде не бар?», «Менің мақсатым не?» Деген балалық сұрақтары жоқ. барлық ересектерді мазалайды. Ол үшін олар өте табиғи, өйткені дыбыстық вектор оған өмірдің мәнін білуге деген ұмтылысты тудырды.
Дыбыстық векторы бар бала тағы қалай ерекшеленеді? Кішкентай дыбыс инженері оқуды ұнатады, әдетте ғылыми фантастика. Ол жұлдызды аспанға ұзақ қарауы мүмкін. Әдетте, ол компьютерге ерте қызығушылық танытады және оны тез меңгереді. Ол тіпті виртуалды әлемге толығымен ене алады.
Дыбыс инженері өміріндегі тыныштықтың рөлі
Сырттан шыққан дыбыстық бала біртүрлі, керемет болып көрінуі мүмкін. Ол тыныш, басқа балалармен жүгірмейді, бірақ қарбаластан аулақ болуға, жалғыз болуға тырысады. Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы кез-келген қатаң дыбыстар, қатты музыка, айқай-шу, қатты шу оның ең сезімтал аймағына - құлаққа орны толмас зиян келтіреді деп түсіндіреді. Шудың әсері оған өте ауыр тиеді. Өзін қорғау үшін ол бейсаналық түрде сыртқы әлемнен абстракциялайды, оны қабылдауды тоқтатады. Нәтижесінде оның дамуы бұзылады, оқу қабілеті айтарлықтай төмендейді.
Анамның: «Менімен бірге қандай ақымақ өсіп келеді?!», «Барлық балалар балалар сияқты, ал сендер артта қалғансыңдар» деген қорлаушы сөздері кем емес. Мұндай сөз тіркестері дыбысты баланы қорлайды, оның сезімталдығына әсер етеді, оның әлеуетін, абстрактілі ақылын жоққа шығарады. Бала құлайтын сияқты, бірте-бірте өзіне ыңғайсыздық тудыратын барлық нәрселерден қоршауды үйренеді, одан да қатты, сыртқы әлемді ренжітуді естімеу үшін өзіне бой алдырады.
Таңқаларлық емес, сіздің ұлыңыз өз бөлмесінде, өзінің кішкентай әлемінде өзін жауып тастап, компьютерде өзін көрсете алатын ойындар ойнайды. Ол әлемді басқалардың күйлерінің кішкене реңктерін түсіріп, өзінше тыңдайды, бірақ олармен олар үшін түсінікті болатындай сөйлесуді білмейді. Әлем шынымен де басқа тілде сөйлейді.
Байланыс
Кеңес заманында осындай керемет «Байланыс» мультфильмі болған. Онда келімсектің жерге қалай ұшып, адамдармен байланыс орнатуға тырысқаны туралы болды. Бұл сіздің ұлыңыздың көңіл-күйін дәл көрсететін шығар. Сіз өте бақыттысыз. Сіздің ұлыңыз сізбен байланысқысы келеді. Бұл шекара күйінде, жыныстық жетілудің соңына дейін, ал вектор дамиды. Бұл бәрін түзетуге мүмкіндік бар деген сөз. Саундман жолды шешесінен бастауға тырысады. Ол әлі де қоршаған әлеммен тіл табысуға тырысады, демек, бәрі жоғалып кетпейді және «аутизм» диагнозын болдырмауға болады.
Екінші жағынан шығу
Балада аутизм диагнозы қойылғалы тұрған жағдайда не істеу керек? Ең бастысы - сіздің балаңыз дыбыстық вектордың иесі екенін түсіну, бұл оған ерекше көзқарас қажет екенін білдіреді. Біріншіден, қатты дауыстар мен айқайлар жоқ! Мұндай баламен тыныш, тіпті сыбырлап сөйлесу керек. Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы тыныш, тыныш классикалық музыка - бұл дыбыстық ойнатқыш үшін ең жақсы фон дейді.
Баламен сөйлескенде интонация туралы есте сақтау керек, өйткені ол оларды керемет ұстайды. Онымен мейірімді, жылы сөйлесіңіз. Есіңізде болсын, ол сіздің сұрақтарыңызға бірден жауап бермейді, оған «оның қабығынан» шығу үшін уақыт қажет.
Әрине, дені сау бала кез-келген векторы бар бала сияқты қауіпсіздік пен қауіпсіздік сезімін қажет етеді. Бұл психиканың дұрыс дамуы жүретін психологиялық жайлылықтың негізгі деңгейі. Ең алдымен, бала анасынан қауіпсіздік пен қауіпсіздік сезімін алады, демек, ананың өзі сабырлы және бақытты болуы керек.
Нақтырақ айтсақ
Баланың жағдайы ата-анасына, бірінші кезекте, анасына өте тәуелді болғандықтан, бұл сіздің ерекше дыбыс адамыңызды өзінің ішкі әлемінен сыртқы әлемге, адамдарға шығара алатын сіз екеніңізді білдіреді. Мұны істеу үшін, сіз табиғатпен белгіленген ерекшеліктерді, қажеттіліктер мен оларды толтыру тәсілдерін түсінуіңіз керек.
Юрий Бурланның жүйелік векторлық психология бойынша оқуы сізге осындай ерекше баламен байланыс орнатудың кілттерін береді және оның қабілеттерін барынша арттыра отырып, қазіргі заманға бейімделуіне көмектеседі. Аутизм диагнозы қойылған балалары бар ата-аналардың нәтижелерін оқыңыз, сонда сіз бұл сөйлем емес екенін түсінесіз.
Өзгерістер жүйенің ойлау жүйесін меңгеруге болатын алғашқы тегін онлайн-дәрістерден басталуы мүмкін. Сіз өзіңізді және балаңызды жақсы түсіне аласыз. Бұл көрінетін әйнектен шығу жолындағы алғашқы, өте маңызды қадам. Мұнда тіркелу:
