Ерте жастағы аутизм. Бір отбасының тарихы
Егер сыртқы дыбыстар дыбыстық векторы бар балаға ыңғайсыздық туғызса, оның психикасы қорғалады. Табиғатынан интроверт, ол сыртқы әлеммен байланыстан толық бас тартқанға дейін өзіне көбірек тартыла бастайды. Ерте жастағы аутизмнің белгілері осылай пайда болады …
Клиникалық жағдай: 6 жасында ер балаға ерте жастағы аутизм диагнозы қойылған отбасы жазылуға келді. Ерте жастағы аутизмнің белгілері 4-5 жастан бастап пайда болды: ересектермен, құрдастарымен қарым-қатынастан аулақ болу, мінез-құлқының бұзылуы, соның салдарынан балабақшаға бара алмады, оқшаулану, эхолалия, алынған дағдылардың регрессиясы. Сондай-ақ сөйлеу және психомоторлық дағдыларды дамыту, өзін-өзі күту дағдылары, қатты дыбыстарға төзбеушіліктер байқалды. Бала анасының сөзіне жауап беруді тоқтатты, өзіне арналған сөздерді естімегендей кереуеттің астына тығылды.
Ерте жастағы аутизммен ауыратын балалар көбінесе өздерін ұқсас ұстай бастайды - байланысқа түспеу үшін психо-сөйлеу дамуының кідірісі тән. Ерте жастағы аутизм белгілерінің сипаттамалары векторларға байланысты әр түрлі болуы мүмкін, бірақ бұл балада бұл жоғарыда сипатталғандай болды. Ол қазір 14 жаста. Бала әрең сөйлейді, оның қоймасында 9-10 сөз бар. Күнделікті деңгейде ол ым-ишарамен сөйлеседі. Ол тұрмыстық техниканың шуын ұнатпайды, оны өзі сөндіреді, сонымен қатар терезелерді қатты жауып тастайды. Оның өзін бөліп алатын жеке бөлмесі бар. Ол ақыл-ой қабілеті әлсіз балаларға арналған түзету мектебінде оқиды. Ол үйде оқиды, өйткені ол үйден әрең шығады. Мазасыздық пен мазасыздықтың салдарынан, істі соңына дейін жеткізе алмағандықтан, ол мектеп бағдарламасымен төтеп бере алмайды. Ережелерді түсінбейді, сұраныстарды түсінбейді. Биік,жіңішке, мазасыз, ептілік. Түнде ұйықтамайды, аяқтың ұшымен жүгіреді. Ойнағанды, зат лақтыруды, қағаз жыртуды, құм төгуді ұнатады, сумен ойнағанды ұнатады. 14 жасынан бастап ол өзімен «өз тілінде» сөйлесе бастады, түнде айқайлады, пәтердегі барлық заттарды ұстады және лақтырды, шу шығарды. Мен баланы дыбыстық және тері векторларының тасымалдаушысы ретінде анықтаймын.
Баланың анасы есіктен өзінің монологына бір сөз енгізуге мүмкіндік бермейді. Ол сөйлейді және сөйлейді, оның сөзін бөлу мүмкін емес. Тіпті айқайлап айту мүмкін емес. Дауысы қатты, қатаң сөйлейді, нүктеге дейін емес. Ол оған қойылған сұрақтарды естімейді, тек монологын жалғастырады. Қабылдауда ол балаға жиі айқайлайды: «Осылай отыра алмайсың!». ал күйеуіне: «Осында отырыңыз, олай жасамаңыз!» Бала оны қабылдамағанына қарамастан, ал күйеуі өзі тыныш отырады. Анасы икемді, шапшаң, сымбатты. Ол ұсынылған жерде бір минуттан артық отырмады, содан кейін кеңсені айналып өтіп, сөзін жалғастырды. Қолдың треморы, қолдың терісіне бөртпе. Бұрын оның жұмысы көпшілік алдында сөйлеумен байланысты болды, ұлы туылғаннан кейін ол үй шаруасында болды.
Оның сөзінен мен оған балалы болу қаншалықты қиын екенін, мүгедекті күту қаншалықты қиын екенін және ондай адамға «босанбаған дұрыс» екенін естідім. Анам бірінші рет нәтижелі диалогқа түсе алмады. Мен одан кетіп, әкеммен сөйлесуді жалғастыруын сұрауым керек болды. Әкем сабырлы, тыныш, сенімді. Отбасындағы жағдайға қатты алаңдаймын. Әңгіме барысында оның көзіне жас келді: «Мен отбасы тыныш болғанын қалаймын». Менің әкем ұзақ уақыт жұмыс істеуге кетеді, кемеде аспазшы болып жұмыс істейді, 12-ден 2-3 ай үйде болады. «Мен олардан, одан жалықтым. Мен не істерімді білмеймін. Ол әрдайым әңгімешіл, үйде әрдайым жанжалдар болып тұрады ».
Бұл отбасындағы ерте жастағы аутизм синдромының себебі неде?
Дыбыс векторымен туылған балаға дұрыс даму мен білім қажет. Құлақ - бұл әсіресе қатты сезілетін аймақ, ол қатты дыбыстарға дейін (ананың тоқтаусыз, қатты дауысы, шу, айқай, жанжал) және қорлайтын мағыналарға («Егер мен босанбасам жақсы болар еді!»). Дыбысты бала үшін бұл физикалық соққылардан гөрі ауырады. Осындай ықпалдың әсерінен бала анасынан алуы керек қауіпсіздік пен қауіпсіздік сезімін жоғалтады және оның дамуына кедергі келтіреді. Егер сыртқы дыбыстар дыбыстық векторы бар балаға ыңғайсыздық туғызса, оның психикасы қорғалады. Табиғатынан интроверт, ол сыртқы әлеммен байланыстан толық бас тартқанға дейін өзіне көбірек тартыла бастайды. Ерте жастағы аутизмнің белгілері осылай пайда болады.
Ерте жастағы аутизм белгілері бар балалардың барлық аналары үнемі сөйлей бермейді және қатты сөйлемейді. Аутизмді қалыптастыру үшін кейде үйде шулы атмосфера, жанжалдар, айқайлар мен балаға қатысты қорлайтын мағыналар жеткілікті. Сонымен қатар, анасы тұтастай алғанда сабырлы және тіпті мейірімді бола алады - бұл менің тәжірибемде де болады. Тек менің анам бұзылады, шыдай алмайды. «Әркімнің өз проблемасы бар, өмір қиын, сондықтан ол тағы да балаға айқайлады». Кейде ана балаға стресстен жинақталған стрессті жай шығарып жібереді, содан кейін өкінеді. Дыбыстық нәресте үшін мұндай әсер әсіресе жарақат алады. Сондықтан ананың өзі жақсы психикалық күйде болуы маңызды, бұл оның психикалық қасиеттерін сезініп, тепе-теңдікті сақтай алатынын білдіреді. Өкінішке орай, ата-аналар балаларының ғана емес, өз балаларының да психикасын білмейді,стрессіз өмір сүру.
Ата-аналардың векторлық диагностикасы. Ерте балалық аутизм белгілері бар балада болған кезде не істеуге болады?
Мен әкеме анальды және визуалды векторлардың тасымалдаушысы ретінде диагноз қоямын. Оның отбасы туралы қатты алаңдауы таңқаларлық емес. «Мен оларды қолдан келгенше қолдаймын, мен өте тырысамын, бірақ тағы не істей аламын? Мені жұмыста сыйлайды. Мен баланың және әйелдің дені сау болғанын қалаймын, мен тек отбасы үшін тырысамын ». Әйелімен қарым-қатынастан бастап, ол аритмия, жүрегі нашарлай бастайды. Бұл көбінесе анальды векторы бар күйеуді тері векторы бар әйелі мазалаған кезде болады.
Мен анасына терілік және пероральды векторлардың иесі ретінде диагноз қоямын. Тері векторы нақты орындалмайды (бөртпе, діріл, мазасыздық, ашуланшақтық), сонымен қатар ауызша вектор. Анам үздіксіз, үнемі сөйлейді. Ол үнемі біреудің құлағына мұқтаж. Анасы көбінесе ұлымен бірге тұратындықтан және онымен жұмыс істейтін болғандықтан, анасы мен ұлы векторларының өзара әрекеттесуі алынады. Және бұл төрт жастан бастап созылады. Ол өз бөлмесінде өзін жауып тастайтын баланы, бірақ ол оған қабырға арқылы айқайлап жатқан баланы кезексіз сөгеді екен.
Үйде, төрт қабырғада отырған анам өзінің тері және ауызша векторларын жүзеге асыра алмайды. Тері векторы өзгерістерге, табыстарға және әлеуметтік артықшылықтарға ұмтылады: «Бірақ мен ұлыммен бірге отырмын және мен оның арқасында жұмысқа бара алмаймын, бірақ мен оны қалаймын! Медбике жалдаңыз - ақша жоқ, бәрі ұлға кетеді! «
Ауызша вектор - еріксіз сөйлеу. Бұрын ол бала туылғанға дейін әртүрлі қалаларда қоғамдық іс-шараларды басқарды. Содан кейін оның тері векторы жаңалыққа, кірісіне, жағдайына, ал ауызша сөйлеуге қанағаттанды. Ол үй шаруасындағы әйел болғаннан кейін бәрі өзгерді. Анасы өзінің векторларының орындалмаған тілектерін жинай бастады, ол оны ерсі түрде емес, жаман ниетпен емес, балаға шашыратты. «Менің науқас балам болды. Енді мен оған байлаулы тұрмын! Неге ол маған ондай! Босанбаған дұрыс! « ол маған шағымданады. «Босанбаған жақсы!» - бұл сөздер құлақтың ауырсынуын тудырады, - деді ол ұлына.
Кездесуден кейін мен анамның емхана фойесінде төбелес бастағанын естідім. Ол ұнамаған нәрсе және ол айқайлады. Жанжал шамамен бір сағатқа созылды.
Әрдайым емес, бірақ менің байқауымша, ерте жастағы аутизм немесе шизофрениямен ауыратын науқастардың айқайлайтын немесе жанжалды анасы болуы өте жиі кездеседі.
Ерте жастағы аутизмді түзету. Отбасылық кеңес
Ананың терілік және пероральды векторларын жүзеге асыру балаға жағымсыз жүктемені едәуір төмендетіп, тиісінше оның жағдайын жақсарта алады. Егер анасы терінің векторын түсінсе, ол жыпылықтайды, баяу анальды күйеуді тартуды тоқтатады және оның аритмиясы, бөртпесі кетеді, стресске төзімділік жоғарылайды.
Ауызша векторды жүзеге асыру тоқтаусыз сөйлеуге әсер етеді, ол үздіксіз ағынмен емес, дәлірек сөйлейді және жанжалды тоқтатады. Бұл дегеніміз, үй тыныш және тыныш болады, бұл оның ерте балалық аутизммен ауыратын баласына өте қажет.
Ана баласының психикасы қалай орналасқанын түсінгенде, оның дамуына қолайлы жағдай жасай алады. Және ол прогреске ие болады. Баламен байланысты жақсартуға, оған қажетті дағдыларды үйретуге және басқа адамдармен қарым-қатынасты дамытуға мүмкіндік туады.
6-7 жасқа дейін ананың психикалық жағдайы баланың психикасына тікелей әсер етеді. Ол оның күйзелісін бейсаналық түрде оқиды, содан кейін оның өзі ауруға дейін әртүрлі ауытқуларға ие. Анасы Юрий Бурланның «Жүйелік векторлық психология» курсынан өтіп, оның жағдайын теңестіргенде, баланың денсаулығын жақсарту ықтималдығы жоғары, әсіресе 6 жасқа дейін. Тіпті осы жастағы ерте жастағы аутизм диагнозын алып тастауға болады - нәтижелер бар! Бейне шолулардың бірін қараңыз:
Егер баланың жасы 6-7 жастан асса, онда ата-аналар өздерін, баланы және олардың отбасындағы бір-бірімен қарым-қатынасын түсіне бастаған кезде мұнда да айтарлықтай жақсартулар күтуге болады.
14 жаста, егер бұл жағдайда болса, анасы өзінің жағдайын жақсартса, оның баланың психикасын түсінуі мен хабардарлығы, ерте жастағы аутизмнің себептері жойылып, аурудың ағымы жақсаруы мүмкін. Отбасындағы дыбыстық және эмоционалды ортаны жақсарту баланың дамуына қолайлы жағдай жасайды. Ол енді сыртқы әлемнен жасырынудың қажеті болмайды және бұл өз-өзіне қызмет ету, адамдармен қарым-қатынас жасау және өзара әрекеттесу дағдыларын жақсартады. 14 жас әлі де кеш емес. Менің қарауым бойынша, бала өтпелі жасөспірімді әлі дамымаған кезде дамиды, бірақ ол жақын, бұл соңғы сәт және ерте жастағы аутизмді түзету әлі де мүмкін.
Жүйелік векторлық психология бойынша тренингті аяқтаған ата-аналар ерте жастағы аутизм синдромымен ауыратын балаларының жағдайын жақсарту бойынша нәтижелерімен бөліседі.
Бұл мәселе бойынша сіз Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы бойынша онлайн-тренингтерден көбірек ақпарат ала аласыз.
