3-4 жастағы балалардағы аутизм белгілері
Ол туралы не деуге болады? Балалар дәрігерлері әдетте аутизмнің нақты белгілері 3-4 жасар балаларда анықталады дейді, ертерек - диагноз дұрыс емес. Бірақ жай отыру және күту қорқынышты, адам төзгісіз. Сіздің балаңыз аутист екенін немесе жай ғана интроверт екенін қалай білуге болады?
Сіз балада бірдеңе болды деген сатқын ойларды қуып жібересіз. Бірақ олар менің басыма табандылықпен сіңіп кетеді. Сіздің балаңыз басқаларға ұқсамайтынын байқауға болады: эмоциясы төмен, өзіне батырылған, көзге қарауды ұнатпайды. Ол туралы не деуге болады? Балалар дәрігерлері әдетте аутизмнің нақты белгілері 3-4 жасар балаларда анықталады дейді, ертерек - диагноз дұрыс емес.
Бірақ жай отыру және күту қорқынышты, адам төзгісіз. Сіздің балаңыз аутист екенін немесе жай ғана интроверт екенін қалай білуге болады? Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингінен алған білімдері түсінуге көмектеседі.
Балалық аутизм немесе жеке қасиеттер?
Дамудың ауытқуын анықтау үшін сіз нормадан бас тартуыңыз керек. Бірақ сіздің балаңызды оның жасындағы басқа балалармен салыстыру пайдасыз. Туылғаннан бастап балаларға әртүрлі психикалық қасиеттер беріледі. Олар баланың белгілі бір шеберлікті игеру жасына тікелей әсер етеді.
Аутизм диагнозын қоюға тек дыбыстық векторы бар балалар ғана қауіпті. Мұндай бала табиғатынан абсолютті интроверт ретінде туады. Сыртқы жағынан оның эмоциясы аз, аз сөйлейді. Ірі, шулы компанияларға жол бермейді. Қатты дыбыстарға ауыр әсер етеді. Өздігінен мұндай белгілер ешқандай бұзушылықтардың дәлелі емес. Тек құлақ - бұл динамиктің ерекше қабылдағыш аймағы, оған қуатты динамик орнатылғандай.
Кішкентай дыбысшы өзінің қарама-қарсы бағытына ену үшін туғаннан ересек жасқа дейінгі ұзақ жолды күтіп тұр. Керісінше, мүмкіндігінше басқа адамдарға бағытталған адам болу. Ол басқа адамдардың сөйлеу мәнерін жіңішке естиді. Адам жанының кез-келген қимылын ажыратады.
Психологиялық жарақат нәтижесінде баланың дыбыстық векторы бар дамуы бұзылады. Сонда оның өзін-өзі сіңіруі ауыр болады. Бала жақын адамдарымен эмоционалды байланысын жоғалтады, сөйлеуді түсіну қабілетін жоғалтады. Дабыл қағуға себеп бар-жоғын қалай анықтауға болады?
3 жасқа дейінгі балада аутизм белгілері
1 жастан 3 жасқа дейін сіз келесі көрсеткіштерге назар аударғаныңыз жөн:
1. Сөйлеу. Дыбыстық векторы бар мүлдем сау баланың өзі қатарластарынан кеш сөйлей алады. Сөйлеу лаконикалық болуы мүмкін: бала өз ойын бір-екі сөзбен білдіреді.
Сондықтан, ең алдымен баланың сіздің сөйлеуіңізді түсінетіндігіне назар аударыңыз. Ол сіз атаған затты көрсетіп тұр ма, қарап тұр ма? Сіз сұраған заттармен сұраныстар мен әрекеттерді орындайсыз ба? Егер жоқ болса, бұл шынымен де бұзушылықтардың белгісі болуы мүмкін. Баланың әлеммен саналы байланысы, оның сөйлелген сөйлеуді түсіну қабілеті бұзылғанын көрсетіңіз.
2. Эмоционалды жауап. Дыбыстық векторы бар мүлдем сау бала эмоционалды емес. Ол күліп жібермейді. Үлкен тереңдік оның сезіміне тән, бірақ сырттай ол оны аз көрсетеді.
Баланың сізді жақын ұстауға қалай жауап беретініне назар аударыңыз. Бірге нәрсе жасаңыз. Анасы кетіп бара жатқанда ол ренжі ме? Ол қайтып оралғанда қуаныш көрсетеді ме? Мүмкін ол сыртқы жағынан тым жарқын реакция жасамайды, бірақ бәрібір күлімсіреді? Ата-анасын тілазарлыққа шақырған кезде оның көңіл-күйі өзгере ме?
Олай болса, бәрі жақсы. Егер бала сіздің іс-әрекеттеріңіз бен сезімдеріңізге ешқандай эмоционалды жауап бермесе, сақ болған жөн.
3. Атауға реакция. Сұраныстарға жауап беру жылдамдығы. Дені сау ересек мамандардың да кейде өздеріне-өзі қарайтындықтарын және кешігуімен жауап беруі мүмкін екенін ескеру маңызды. Тіпті дыбыс инженері де бірінші рет өз атына жауап бермеуі мүмкін: «Ә? Сіз менімен сөйлесесіз бе? «
Сонымен қатар, баланың реакция жылдамдығы табиғаттың оған берген басқа векторларына да байланысты болады (қазіргі қалалық балаларда олардың психикасының құрылымында шамамен 3-4 вектор бар).
Сондықтан қорытынды жасауға асықпаңыз, біраз уақыт күтіңіз. Егер бала көбінесе оның аты-жөні мен өтініштеріне жауап бермесе, сақ болған жөн.
4. Көзге тию. Аутизмнің маңызды белгілерінің бірі - баланың көзге тигізбеуі. Бірақ мұнда да бәрі екіұшты. Мүмкін сізді мұқият тыңдай отырып, сіздің көзіңізге мүлдем қарамайтын адамдарды кездестірген шығарсыз? Керісінше, басыңызды бір жағыңызға сәл қисайтып, құлағыңызды айналдырыңыз?
Бұл патологияның белгісі емес: дыбыс инженері өз назарын сізге аударғанда өзін осылай ұстайды. Бір мағынада ол «құлақпен қарайды». Сондықтан бұл симптом басқа бұзылулардың болмауынсыз ештеңе білдірмейді.
Баланың сіз көрсеткен нәрсеге жалпы көзбен қалай әсер ететінін қадағалаңыз. Қарау, қарау? Көрсетілім сіз қалаған қимылдарды қайталай ма? Егер бала сіз көрсеткен нысандар мен әрекеттерге мүлдем назар аудармаса, сізге абай болу керек. Оның көзқарасы үнемі «сырғанайды» болған кезде.
5. Көрсеткен қимыл Бала меңзеу қимылын қалай және қаншалықты қолданады, бұл оның туа біткен қасиеттерінің толық ауқымына байланысты. Мысалы, бұл сұраныс үшін визуалды векторы бар бала қажетті нысанды көзімен іздей алады, оның бағытына бұрыла алады. Анальды вектордың иесі, әсіресе анасына байланған, тоңазытқыштан сүйікті шырынын беру үшін анасын қолымен жібереді.
Баланың сізбен қарым-қатынаста болуға деген ұмтылысы мен қабілетін негізінен бағалау жақсы. Оның қауіп-қатерді түсіну қабілеті.
6. Ойын. Дыбыстық векторы бар балаға абстрактілі интеллект потенциалы беріледі. Мұндай баланың жас кезіндегі ойыны да дерексіз болып көрінуі мүмкін. Мысалы, векторлардың аналь-дыбыстық тіркесімі бар бала текшелер немесе автомобильдер қатарларын орналастыруды, сұрыптауды, құруды жақсы көреді. Аудиовизуалды балаға коммутатормен ойнау, жарықтағы заттарды қарау және т.б.
Мұндай көріністер патологияның индикаторы емес. Белгілі бір мағынада абстрактілі ойлаушы баланы ойнауға үйрету керек. Оған нақты өмірлік жағдайларға абстрактілі көңілді байланыстыруға көмектесіңіз. Мысалы, бірқатар блоктар жол болсын, баланы оның соңында үй салуға шақырыңыз. Егер бала байланысқа түссе, сізді ойынға қосады, оны қолдайды - алаңдауға ештеңе жоқ.
Егер сіздің араласуыңызбен баланың ойынға деген қызығушылығы жоғалып кетсе, бұрылып кетсе, кетіп қалса, сіздің қатысуыңызға үзілді-кесілді наразылық білдірсе, сақ болған жөн.
7. Басқа балалармен қарым-қатынас. Бұл көрсеткіш екінші реттік болып табылады. Бұл баланың жақын ортамен қаншалықты сәтті қарым-қатынас жасай алатындығына байланысты.
Егер бала сіздің сөйлеуіңізді түсінсе, онда ол анасымен (содан кейін отбасының қалған мүшелерімен) эмоционалды байланысқа ие, егер ол сізбен ойын және басқа бірлескен әрекеттерді қолдаса, онда ол балалармен байланыс орната алады. Кішкентай дыбыс инженері үшін алдымен шулы құрдастарының арасында бейімделу қиын.
3 жасқа дейінгі балада аутизмнің ілеспе белгілері
Баланың психикасында дыбыстық вектор басым. Егер оның дамуы бұзылса, онда нәрестенің басқа векторларының қасиеттері де қалыпты дами алмайды. Мінез-құлық ауытқуларының әртүрлі түрлері болуы мүмкін:
- тері векторының тасымалдаушыларында бұл дезингибирлеу, обсессивті қимылдар, жалған қалыптар мен қимылдар;
- аналь-вектордың иелері - ступор, ойлаудың тұтқырлығы, тамақтану және жаяу жүру маршруттарын таңдау кезінде «ырым»;
- көрнекі вектордың иелерінде көптеген қорқыныш, фобия, түнгі арман, ашуланшақтық, үнемі көңіл-күйдің өзгеруі бар.
Осы қайталама белгілер негізінде сіздің балаңыз аутист деп қорытынды жасай алмайсыз. Олар мүлдем басқа психологиялық жарақаттардың немесе денсаулыққа қатысты мәселелердің нәтижесі болуы мүмкін.
Есіңізде болсын, аутизмнің екі негізгі критерийі бар - бұл әлеммен саналы және сенсорлық байланыс үзілді.
Бірақ егер жоғарыда сипатталған мінез-құлық ауытқулары аутизмнің негізгі белгілерімен толықтырылса, онда бұл нақты диагнозға күмәндануға негіз бар.
3-4 жастағы балалардағы аутизм белгілері
- 3 жасқа дейін немесе сәл үлкенірек, тіпті ең кішкентай интроверт дыбыстық адам сөйлей алатын болуы керек. Бұл тым егжей-тегжейлі болмауы мүмкін - лаконикалық, бірақ оның көмегімен бала өзінің қалауын білдіреді, сіздің сұрақтарыңызға жауап береді, ойын барысында және күнделікті өмірде өзара әрекеттеседі. Егер сөйлеу 3 жылдан кейін мүлдем пайда болмаса, бұл алаңдаушылық тудырады.
- Көптеген балалар бір фразаны бірнеше рет қайталағанды ұнатады. Бірақ егер бала жай ғана обсессивті болса және бір нәрсені бірнеше рет қайталаса және бұл мүлдем сәйкес келмесе, мағынасы бойынша емес болса, онда ол сақ болған жөн.
- 3-4 жастағы сау бала әлі де «кешіктірілген жауап» беруі мүмкін, яғни сіздің сұранысыңызға бірден жауап бермейді. Бірақ ол міндетті түрде тұрмыстық заттардың, ойыншықтардың аттарын білуі, кітаптан қажетті бейнелерді табуы керек. Сұраныстарды орындаңыз, сәл кідіріспен болса да сұрақтарға жауап беріңіз.
- 3-4 жасқа дейін анамен тұрақты эмоционалды байланыс қалыптасып, ең болмағанда басқа адамдармен эмоционалды байланыстың алғашқы өркендері пайда болуы керек. Егер бала анасының және басқа жақындарының келуіне және кетуіне мүлдем бей-жай қарамайтын болса, кез-келген адамдармен үнемі байланыста болудан аулақ болады - бұл бұзушылықтардың белгісі болуы мүмкін.
- Мінез-құлық ауытқулары, егер бар болса, сізді де ескертуі керек (гиперактивтілік, обсессивті қозғалыстар, ритуализм, қыңырлық пен агрессия, авто-агрессия, ашуланшақтық). Мұндай көрсеткіштер кез-келген жағдайда баланың дамуында проблемалар бар екенін көрсетеді. Бірақ бұл аутизмді қатар жүретін белгілер деп айтуға болады, егер сіз оларды басқа бұзылулармен бірге байқасаңыз ғана (1-4 тармақтар).
Диагностика және психиатр қорытындысының қажеттілігі
Баланы өзіңіз анықтауға құқығыңыз жоқ екенін ұмытпаңыз. Мұны тек құзыретті маман, психиатр, белгілер мен белгілердің жиынтығына негізделген жасай алады.
Бірақ осы мақаланың көмегімен сіз мазасыздықтың қаншалықты ақталғанын анықтай аласыз. Ең бастысы - кішкентай дыбыс инженері дамуының бұзылу себептерін анықтау. Оның дамуын үйлестіру үшін не істеуге болатындығы туралы ұсыныстар алыңыз.
Баланың даму кезеңдері және ауытқу себептері
Бала екі себеп бойынша аутизмнің дамуына әкелетін психологиялық жарақат алады:
- Тым қатты дыбыстар дыбыстық инженердің ерекше сезімтал құлағына зақым келтіруі мүмкін. Бұған шулы тұрмыстық техниканы, қатты музыканы және үнемі теледидарда немесе радиода жұмыс істеу кіреді. Бірақ, әсіресе, жанұядағы жанжалдар, жанжалдар мен айқай-шу, ересектердің сөйлеуіндегі қорлау мағыналары.
- Ананың ауыр психологиялық жағдайы баланың психикасын жарақаттайды. Бұл тұрақты күйзеліс (ажырасу, жұмысынан айрылу, жақындарының қайтыс болуы) немесе өмірлік қиындықтарға байланысты созылмалы стресс болуы мүмкін. Тіпті анамның көптеген жылдар бұрын алған психологиялық жарақаты. Адамдардан қоршау анамен эмоционалды байланыстың жоқтығынан да туындауы мүмкін - мысалы, ол көп жұмыс істеуге мәжбүр болады және бала көп уақытты «мультфильмдер» немесе аудио ертегілер ортасында өткізеді. Бала адамдармен қарым-қатынас жасауды үйренбейді, тұйықтықта қалады.
Балаға қалай және қашан зиян тигізгеніне байланысты оның бұзылуы әр түрлі жаста көрінуі мүмкін:
- Бүгінде «туа біткен аутизм» туралы сөйлейтіндердің саны артып келеді. Бірақ генетиканың бұған еш қатысы жоқ. Тек дыбыстық сипаттағы нәресте құрсағында жатқанда зақымдалуы мүмкін. Мысалы, егер анасы жүктілік кезінде көп стрессті бастан кешірген болса. Немесе қатты шудың әсеріне ұшырады (дискотекалар, концерттер, өндірістегі шулы цехтағы жұмыс және т.б.).
- Көбінесе дәрігерлер аутизм белгілерін 4 жаста немесе одан сәл кішірек балада (3-тен кейін және 4-ке дейін) анықтайды. Әдетте бұл келесідей көрінеді: бала тұтастай алғанда бір жылға дейін қалыпты дамыды, содан кейін психологиялық тұрғыдан ол осы жас шегінде қалып қойғандай болды. Мұнда жоғарыда сипатталған екі себеп те рөл атқарады.
- Аутизм белгілері мектеп жасына дейінгі немесе бастауыш мектеп жасында дыбыс маманында жиі кездеседі. Кейде дамудың айқын регрессиясымен мұндай балаға шизофрения балалық шақ диагнозы қойылады.
Ата-аналарға және жақын адамдарға не істеу керек
Егер сіздің балаңызда аутизм белгілері бар деп күдіктенсеңіз, мына әрекеттерді бірден орындаңыз:
- Үйде «дыбыстық экология» атмосферасын құрыңыз. Жанжалдарды және көтерілген тонды жою. Үйдегі кез-келген шуды азайтыңыз. Баламен сөйлесуді тыңдайтындай тыныш және анық сөйлесіңіз. Артқы жағында сәби ойнаған кезде классикалық музыканы тыныш қосыңыз - бұл дыбыстық құлаққа пайдалы.
- Мүмкіндігінше «эмоционалды экологияны» жасаңыз. Егер сіз «эмоциялармен асығыс болсаңыз», кішкене дыбысты адам өзіне бой алдырады. Сонымен қатар, егер сіз жүйкеңізді шаршатқандай сезінсеңіз, балаңызбен ойнауды немесе ойнауды бастамаңыз.
Бірінші қадам екіншіге қарағанда әлдеқайда жеңіл. Себебі ананың жасырын жағдайлары да балаға зиян тигізеді. Соған қарамастан, егер анасы жоғары сапалы психотерапиялық көмек алған жағдайда, одан шығудың жолы бар.
Болжамдар, ұсыныстар, терапия
Балалық аутизм - психогендік ауру. Аутизм белгілері басқа патологиясы бар (генетикалық бұзылулар, мидың органикалық зақымдануы және т.б.) ауыратын адамдарда пайда болады. Мұндай жағдайларда негізгі диагнозды психологиялық шаралармен жоюға болмайды, бірақ ана мен баланың жағдайы едәуір жақсаруы мүмкін.
Егер баланың дені сау болса, оның аутизмі тек психологиялық себептер бойынша пайда болады. Ауытқулардың ауырлығына, баланың жасына және анасының жағдайына байланысты мұндай диагнозды Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингінде алып тастауға болады. Бұл қалай болады?
- Анасы баланың туа біткен векторларының толық жиынтығы туралы ақпарат алады. Ол нәрестенің барлық табиғи қасиеттерін ескере отырып, ата-аналардың идеалды моделін құра алады. Дамудың кешеуілдеуі одан әрі қалыпты даму есебінен өтеледі. Бала кішкентай болғанша, мүмкін.
- Анама жоғары сапалы психотерапиялық көмек көрсетіледі. Кез-келген айқын және жасырын психологиялық проблемалар одан бас тартады. Бұл баланың қауіпсіздігі мен қауіпсіздігінің тұрақты көзіне айналады. Оның дамуы теңестіріліп келеді.
Тренингтің тиімділігі баладан аутизм және тіпті балалық шизофрения диагнозы алынып тасталғанын көрсететін нәтижелермен расталады.
Юрий Бурланның тегін онлайн-дәрістерінде сіз әдіспен танысып, алғашқы медициналық көмек ала аласыз. Қатысу үшін осында тіркеліңіз.
