Бала ата-анасын елемейді. Байланысты қалай қалпына келтіруге болады?
Бұрынғы сенімділікті қалай қалпына келтіруге болады? Баламен тығыз байланыс не болып жатыр және қашан жоғалды? Ата-анадан алшақтаудың себебі неде?
Ойық артады
Бала отбасында пайда болған кезде, біз, ата-аналар, өз баламызды басқалардан жақсы білетінімізге сенімдіміз. Өсіп келе жатқан жеке тұлғаны тәрбиелеуге бар жан-тәнімізді салып, біз балаға өзімізде болмаған нәрсені береміз. Заман ағымына ілесуге тырысып, біз білім берудің соңғы әдістерін зерттейміз, ойыншықтар, оқу-әдістемелік кешендер, көрнекті мұғалімдер мен ақылы мектептер жасауға ақша жұмсамаймыз. Кейде біз баланы сыйлықтармен және ойын-сауықтармен бұзамыз, әсіресе сәбидің алғашқы жетістіктерін атап өткіміз келгенде.
Барлығы керемет сияқты: өзара түсіністік, сенім, қарым-қатынас.
Бірақ бала есейген сайын, ол алыстай бастайды. Жыныстық жетілудің әйгілі кезеңі неғұрлым жақын болған сайын, ол жиі үнсіз, өз ойларына батып, табыстарымен немесе қайғыларымен аз бөліседі. Уақытты бірге өткізу оны бақытты етпейді, ол көбірек жалғыз қалғысы келеді, қарым-қатынас мәселесі сезіле бастайды, жасөспірім мен оның ата-анасы арасында қабырға өсіп келеді.
Бала тыңдайды, бірақ естімейді, түсінбейді, бірақ елемейді, жақын, бірақ ашылмайды. Кез-келген өтініш оны мазалайды, ол ұсыныстарды қабылдамайды, сұрақтарға мән бермейді. Ол алыс жерде, өз әлемінде бұлттарда жүзіп жүреді, бірақ ата-аналарын емес, жеке адамдарды жібереді.
Бұрынғы сенімділікті қалай қалпына келтіруге болады? Баламен тығыз байланыс не болып жатыр және қашан жоғалды? Ата-анадан алшақтаудың себебі неде?
Бұл біреудің жаман әсері болуы мүмкін бе? Баланың сектаға немесе бандаға түскендігін, есірткі қабылдамайтынын қалай анықтауға болады? Немесе бұл мүмкін депрессия, гормоналды ауысым, жауапсыз махаббат немесе мектептегі қорқыту?
Ата-аналардың әдеттегідей «өзімнен» қорқатыны: мен ондай болмадым, оған жетіспейтін нәрсе - бәрі теледидар / шкаф / телефон / интернет / көше - шындыққа ешқашан сәйкес келмейді. Сонымен қатар, мәжбүрлі жүректен-жүрекке және жалынды әңгімелер де күткен нәтижеге әкелмейді.
Дыбысты бала әрдайым жұмбақ, тіпті өзіне де! Көбінесе, ол өзі оған не болып жатқанын білмейді. Ол өзін жаман сезінеді, жай ғана жағымсыз көңіл-күй, үнемі бірдеңе жетіспейді немесе ештеңе қаламайды. Ол жауап іздейді және саналы түрде ата-анасынан бұл жауаптарды дыбыссыз таба алмайтынын түсінеді. Олар ақымақ болғандықтан немесе ол оларды ұнатпағандықтан емес, олар әр түрлі болғандықтан және оларда мұндай жауаптар жоқ. Сондықтан, ол бірдей дыбыстық адамдарға тартылады. Дені сау және жан-жақты дамыған дыбыс инженері, физика немесе астрономия мұғалімімен кездескенде жақсы, бірақ фанат кездессе ше?.. Бәрі де болады. Немесе есірткіден жауап іздеуді ұсынатын депрессиялық социопат?..
Ата-аналардың қуғын-сүргіні
Нашар компаниялар, күдікті таныстар, Интернеттің кері әсері және сол сияқтылар туралы біздің қорытындыларымыз бізді осы әсерді болдырмау идеясына жетелейді. Балаға тек жақсылық тілей отырып, біз оны көбейтеміз.
Дыбыс инженері оқшаулануға, тіпті толықтай, ауыртпалықсыз шыдайды. Бірақ! Бұл жағдай оған өзін одан әрі тартуға, оның ойына қанығуға, өзінің бұл таңғажайыптығымен / эксклюзивтілігімен / данышпандығымен / осы әлемге жат болуымен / түсініксіздігімен және қабылдамауымен байланысты толық негізді себеп береді..
Неліктен?
Дыбысты адам өз бойында неғұрлым терең және ұзақ болса, ол жерден шығуға деген ұмтылыс аз болады. Мұндай өзін-өзі батыру дыбыстық жасөспірімге ешқандай мазмұн бермейді. Ол ол жерде өзін осылай ойлағандықтан немесе дамытқандықтан емес, осылайша одан да ауыр шындықты қалдырғандықтан жақсы сезінеді. Бұл қашудың бір түрі. Өзімнен және өмірден. Өйткені, мұнда қиын, жағымсыз, азапты, ландшафттар жаншылады. Менің өзімде де жақсы емес, бірақ өмірде бұл бәрібір ауырады.
Егер кішкентай дыбыс инженері басқа баламаны білмесе, ол аз ауыратын жерге жүгіреді.
Бұл шығу жолы! Міне, ата-аналардың барлық азаптарына жауап.
Беріңіз! Оған осы балама беріңіз! Оқиғалардың дамуының тағы бір нұсқасын, дыбыстық вектордың қажеттіліктерін толтырудың тағы бір тиімді әдісін көрсетіңіз, оған өзінің қасиеттерін қанағаттандырудан шынайы рахат алуға тырысыңыз.
Егер сізде дыбыстық вектор болмаса да, енді сіз жүйелік ойлауға қол жеткізе аласыз, бұл дыбыстық инженердің қажеттіліктері мен тілектерін терең түсінуге мүмкіндік береді. Бұл түсінікті сіздің аудио ойнатқышыңыз бейсаналық түрде сезінеді. Бұрынғы түсінбеушілік, баладан қорқу, одан, өзінен көңілсіздік, үмітсіздік пен реніштің қоспасы не болып жатқанын толық түсінумен ауыстырылады.
Ол қазір сіз онымен бір толқын ұзындығында екеніңізді, онымен бір тілде сөйлесуге және бір-біріңізге түсінуге қабілетті екеніңізді сезеді. Сіз оның азап шеккенін өзіңіз сияқты сезінесіз, демек сіз онымен шынымен бөлісе аласыз. Ол сізге жаныңызда жалғыздықтан гөрі, сол оғаш компанияда немесе виртуалды ойында оңайырақ болады. Енді ол МЫНА жерде болғаннан гөрі жақсы. Енді сіздің сөздеріңіз жай сөзді емес, жайбарақат батпақты алып тастайды, бірақ мағынасы бар …
Алдымен оның ішкі қойылмаған сұрағына жауап беретін нәрсе, оны қоршаған нақты өмірде жауаптар бар екендігі туралы ишара. Ақыр соңында, мұнда ол өзі іздейтін нәрсені тереңінен ала алады, одан виртуалды әлемге жүгіреді, ол азап шегеді және өзін оғаш санайды, шулы көңілді және шексіз қарым-қатынасты ұнатпайды, жалғыздыққа ұмтылады және үнемі тырысады өзін түсіну.
Жыныстық жетілудің қауіптілігі
ХХІ ғасырдың дені сау балалары қазіргі кезде ең қиын. Туа біткен жоғары әлеуетке ие бола отырып, олар өздеріне дыбыстық қасиеттерді жүзеге асыруға, өз тілектерін іске асыруға, психологиялық қажеттіліктерді қанағаттандыруға мүмкіндік таба алмайды.
Сонымен қатар, дұрыс дыбыс шығарған баланың психикасының ерекшеліктерін ескермей қате оқыту оның дамуын өте проблемалы етеді. Дыбыс шығаратын мамандардың жалпы жағдайы нашарлайды. Қазіргі қоғамдағы аутизм, жасөспірімдер депрессиясы, есірткіге тәуелділік, тіпті суицидтік тенденциялардың үнемі өсіп отыруы дәл осымен байланысты.
Кез-келген баланың жыныстық жетілу кезеңі - ең қиын кезең. Балалық шақтан ересек өмірге ауысу, ананың жанындағы қауіпсіздік пен қауіпсіздік сезімдерінен сіздің өміріңіз үшін жауапкершілікті сезінуге дейін. Алғашқы шешімдер, жеңістер немесе жеңілістер, шабыт немесе көңілсіздік, жаңа сезімдер, перспективалар, үміттер мен армандар. Алайда, дыбыс шығарушысы үшін жыныстық жетілудің қиындықтары басқа балаларға қарағанда өмірге қауіп төндіруі мүмкін.
Осыған байланысты алғашқы сигналдар баланың өз-өзіне көбірек кететіндігі, ата-анасын елемейтіндігі, құрдастарымен қарым-қатынас орнатуға ұмтылмайтындығы, оған дыбыстық вектордың басқаша толтырылуын көрсететін уақыт келгендігін білдіреді. Жетіспеушілік өседі, тілектер зардап шегеді және қанағаттануды талап етеді, туа біткен қасиеттерді жүзеге асыру ұзаққа созылады. Бала жағымсыз жағдайды сезінеді, ол өзін жаман сезінеді, және өзі неге екенін білмейді. Осы кезеңде сіздің потенциалды данышпан сәбиіңіз бұрынғыдан да көп көмекке мұқтаж. Бұл баланы «өзі арқылы» соқыр ананың қамқорлығында емес, дыбыстық вектормен тәрбиелеудің құзыретті жүйелік тәсілінде.
Бүгінгі таңда ата-ана болу дегеніміз - бақытты, қоғамның толыққанды мүшесі, жан-жақты дамыған және жүзеге асырылған адамды тәрбиелеп, тек тамақтандырып, киіндіріп, мектепті ұйымдастырып, аяғыңның суланбаңыз. Психологиялық сауатты ата-аналардың жүйелі көмегінсіз қазіргі заманғы баланың өз бетінше дамуы өте қиын, өйткені жоғары туа біткен темперамент ең жоғарғы деңгейде жүзеге асыруды қамтамасыз етеді. Бірақ біз, ата-аналар, балаларымызға жүйелі ойлауды дамыта отырып, дамудың жеткілікті жағдайларын жасау арқылы көмектесе аламыз, біз нәрестенің туа біткен қасиеттерін жүзеге асырудың ең перспективалы нұсқасын жұмсақ бағыттап, қызықтыра аламыз.
Адамзаттың болашағы олардың артында, осы таңғажайып және таңғажайып Z ұрпақтың, ХХІ ғасырдың ұрпағының артында, бірақ бүгінгі балалардың әрқайсысының болашағы бізге, олардың ата-аналарына байланысты.
Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингінен балаларды дыбыспен тәрбиелеудің ерекшеліктерін егжей-тегжейлі білуге болады.
Жақында онлайн таныстыру дәрістерінің онлайн курсы келеді.
Кіруі тегін.
