Баладағы ашуланшақтық: ата-ананың сұрақтарына психологтың жауаптары
Көптеген аналар: егер бала истерикалы болса, не істеу керек? Өткір жағдайда өзін қалай дұрыс ұстау керек? Баланың истериясының негізгі себебі неде? Өйткені, формальды себептер бар: тамақ ішкісі немесе ұйықтағысы келмейді, дұрыс емес ойыншық сатып алған, үйден серуендеп қайтқан …
Менің атым Евгения Астрейнова, мен психологпын. Мен 12 жылдан бері балалармен жұмыс істеймін.
Баладағы үнемі ашуланшақтық ең шыдамды ата-аналарды да жүйке тозуына әкеледі. Бұл мақалада мен баланың ашулануы туралы жиі қойылатын сұрақтарға жауап беремін.
- Егер нәрестеде жас дағдарысы болса, оны күту керек пе немесе баламен қарым-қатынас тактикасын өзгерту керек пе? Балалардың ашулануындағы «норма шегі» қайда: мүмкін олар аутизм сияқты жүйке жүйесінің немесе психиканың бұзылуын көрсете ме?
- Ең алдымен, норма мен патологияны ажыратқан жөн. Бүгінгі күні ата-аналар үнемі ашуланшақтық аутизмнің белгілері болуы мүмкін деп естіді. Ата-аналар білуі керек басты нәрсе - истериканың өзі ешқашан РДА-ның жалғыз белгісі емес. Аутист балаларда, ең алдымен, әлеммен саналы және сенсорлық байланыс бұзылады. Яғни, сөйлеуді түсіну, сұраныстарды орындау қабілеті айтарлықтай төмендейді. Баланың ойынға немесе шығармашылыққа қызығушылық танытуға, бір нәрсені баурап алуға тырысуына эмоционалды реакциясы төмендейді. Аутизмге симптомдардың тұтас жиынтығы негізінде ғана күдік келтіруге болады.
Көптеген жағдайларда біз патология туралы айтпаймыз.
- Баланың истериясының негізгі себебі неде? Өйткені, формальды себептер бар: тамақ ішкісі немесе ұйықтағысы келмейді, дұрыс емес ойыншық сатып алған, үйден серуендеп қайтқан …
- Мәселе кез-келген бала истерикаға бейім емес. Табиғатымыз бойынша бізге басқа эмоционалды диапазон және сәйкесінше эмоциялардың белгілі бір палитрасын сезінудің басқа қабілеті тағайындалады. Психиканың визуалды векторының иелері ең үлкен сенсорлық диапазонға ие. Мұндай баланың көңіл-күйі бір секундта өзгеруі мүмкін. Ол тек бір нәрсеге қатты қуанды, ал бір сәттен кейін ол тағы бір себеппен жылап жіберді. Мұндай ерекшеліктер бұзушылық емес.
Ананың психикасы мүлдем басқаша болады, ол аз эмоционалды, рационалды ойлайтын адам бола алады - сондықтан ол нәрестедегі сезімнің мұндай зорлық-зомбылықтары қалыптан тыс деп қатты алаңдайды. Бірақ іс жүзінде кең эмоционалды диапазон визуалды векторы бар балалар үшін норма болып табылады, бұл тек дұрыс дамуды талап етеді.
- Мұндай эмоционалды балаларды қалай дамыту керек?
- Барлық эмоциялардың негізінде бір, негізгі, тамыр жатыр - бұл өлімнен қорқу. Көрнекі балаларда біз оны қараңғылықтан қорқу ретінде байқаймыз.
Даму барысында бала өзінің қорқынышын басқа адамға деген эмпатияға айналдыруды үйренеді. Кез-келген визуалды нәресте туылғаннан бастап жетілу кезеңіне дейін осы жолмен жүруі керек.
Жанашырлық пен жанашырлық дағдылары уақытылы және дұрыс дамыған кезде, көрнекі бала сезімді дамыған гуманист болып өседі, барлық тіршілік иелеріне терең түсінеді. Егер сезімдерге тәрбиелеу дұрыс салынбаған болса, онда баланың психикасы өзі үшін қорқыныш жағдайында бекітіледі. Бұл ашуланшақтық, үрей, қорқыныш пен фобия адамды өмір бойы мазалай алатындығына әкеледі.
Балада эмпатияны дамыту қиын емес. Негізгі шарт - классикалық әдебиетті жанашырлықпен оқу. «Сәйкестік қыз», «Ұсқынсыз үйрек балапан» және басқа Андерсен ертегілері шығады. Бианкидің жануарлары туралы әңгімелер. Троепольскийдің «Ақ бим қара құлақ». Әр заманда өзіне лайықты жұмыстардың тізімі бар.
Егер бала оқу барысында басты кейіпкерге жанашырлық танытса, қорқудың қажеті жоқ: бұл пайдалы және емдік көздер. Жанашырлықтың көз жасы қаншалықты көп болса, соғұрлым сәбиде өзіңіз туралы истерия көз жасын аз көресіз.
- Сенсорды дұрыс дамыту үшін қолайлы әдебиеттерді оқу жеткілікті бола ма?
- Әдебиет - сезім тәрбиесінің негізі. Бірақ бұл, әрине, бәрі емес. Мұнда мүлдем тыйым салынған нәрсе бар - мысалы, көрнекі баланы қорқыту, тіпті әзіл ретінде. Ерекше зиянды «каннибалистік әзілдер» «бізде кім соншалықты дәмді», «жүр, мен сені жеймін» т.с.с. жасайды, т.б. оның психикасы.
Өлімнен қорқыныш қорқынышпен, жыртқышпен немесе жегішпен қоректену қаупімен байланысты. Мұндай жазықсыз көрінетін ойын-сауық баланың санасыз қорқынышына түседі. Олар оның психикасын өзінен қорқып түзетеді, кейіннен ашуланшақтықты тудырады.
Дәл осындай зиянды кейіпкерді жейтін сюжетті ертегілер де келтіреді («Колобок», «Жеті кішкентай бала» және т.б.). Көрнекі бала өте әсерлі, ол ертегіні елестетіп, өмір сүре алады. Бұл сіз үшін тоқаш - қамырдың бір бөлігі, бірақ кішкентай армангер үшін бұл тірі адам.
Тағы бір нәзіктік бар: көрнекі балалар, басқалар сияқты емес, ананың эмоционалды күйіне сезімтал. Олар анасымен бірге күшті және терең сезімдерді өмір сүргісі келеді, сондықтан сіз тек баламен оқып қана қоймай, осы процеске шынайы араласуыңыз керек.
Әрине, көп нәрсе ананың психологиялық жағдайына байланысты. Егер оның ешнәрсеге күші жетпесе, оның жан дүниесінде аңсау, қайғы, депрессия немесе реніш - балалар қауіпсіздік пен қауіпсіздік сезімдерін жоғалтады. Мұның салдары әртүрлі жолдармен көрінуі мүмкін, соның ішінде визуалды векторы бар балада истерика.
- Бұл ережелер баланың жасына қарамастан маңызды ма? Немесе жас ерекшеліктері, жас дағдарыстары бар ма?
- жас дағдарыстары - бұл белгілі бір кезеңдер, баланың психикасының жетілу процесінде маңызды кезеңдер. Олар белгілі бір рөл атқарады. Оларды ажырату және түсіну маңызды.
Мысалы, 3 жас - сәби өзінің «Мені» туралы біле бастайтындығымен, өзін басқалардан бөле бастауымен байланысты маңызды кезең. Осы кезеңде ата-аналар үшін қиындықтар басталады - сіздің балаңызды қалай түсінуге болады? Мінез ерекшеліктері балаларда туа біткен психикалық қасиеттеріне байланысты әр түрлі көрінеді.
3 жылда кез-келген баланың ашуы болмайды. Анальды векторы бар балалар қыңырлықпен, терісі - «негативизммен» әрекет етеді (олар кез-келген ұсыныстарға бас тарту жасайды). Бірақ бұл міндетті түрде көздің жасымен, эмоционалды жағдайдың өзгеруімен және т.б. жүрмейді. Соңғысы тек визуалды векторы бар балаларда болады. Сондықтан, егер сіздің балаңыз дәл осылай болса, әсіресе эмоционалды болса, онда оның жағдайында көрнекі баланы тәрбиелеудің барлық ережелерін сақтау керек.
Мұнда жас екінші орында: егер проблемалардың себебі жойылмаса, олар өз орнын алады, ал болашақта ашуланшақтық 7-8 жаста және одан кейінгі жаста жалғасуы мүмкін.
- Ал егер баланың 3-4 жасқа дейінгі ашуы мінез-құлық проблемаларының жиынтығы болса, не істеу керек? Өйткені, көз жас пен айқайға наразылық, қыңырлық, категориялық талаптар жиі қосылады …
- Себеп - көрнекі вектор бала психикасының құрылымында жалғыз емес. Қазіргі заманғы балалар көбінесе бірден 3-5 түрлі вектордың тасымалдаушысы болып табылады. Олардың әрқайсысы балаға өзіндік қасиеттерін, тілектерін сыйлайды. Барлығы тиісті дамуды талап етеді.
Мәселен, бәрінде бірінші болуға ұмтылатын епті балалар үшін тәртіп, тыйым салулар мен шектеулер жүйесі, нақты күн тәртібі өте маңызды. Мұндай балаға «жақтау» жетіспесе, ол өзін-өзі мазасыз ұстайды, ата-ана шыдамының «шегі» қайда екенін іздегендей, осы шеңберлерді тексеруге тырысады.
Бұл мүлдем шыдамдылық мәселесі емес: бала ешкімді әдейі қоздырмайды. Ол жай бейсаналық түрде не рұқсат етілетінін және не рұқсат етілмейтінін анықтауға тырысады. Оған тыныштық пен қауіпсіздікті сезіну үшін бұл қажет. Бірақ іс жүзінде бұл ата-аналарға көптеген мәселелер тудыратыны жиі кездеседі. Мысалы, нақты күн тәртібі болмаған кезде, мұндай баланы кешке қою қиынға соғады. Көздері жабысып тұрса да, ол қыңырлығын жалғастыра береді және жатудан бас тартады.
Егер сіз баламен супермаркеттен оған нақты не сатып алуға дайын екеніңізді алдын-ала талқыламаған болсаңыз, онда ол бәріне қол жеткізеді, қалағанын алуды талап етеді, жанжал. Егер ата-аналардың біреуі тыйым салса, ал екіншісі бір нәрсеге жол берсе - бұл сонымен қатар баланы тыйым салуды үнемі бұзуға итермелейді - егер ата-аналар «бас тартса» ше?
Бірақ бәрі де қалыпты деңгейде екенін ұмытпаған жөн. Тыйымдар барабар болуы керек, олар анамның ернінен үнемі ағып тұрмауы керек. «Жоқ» сөзі, әдетте, баланың психикасы үшін ең қатты күйзеліске ұшырайды, өйткені біздің психика үздіксіз «қалау» болып табылады. «Жоқ» дегенді басқа сөзбен ауыстырған дұрыс, егер бірдеңеге тыйым салынса, оның орнына альтернатива болуы керек: мүмкін нәрсе.
- Шынында да, бала барлық нәрсені қалайды және үнемі талап етеді. Бірақ басқа жағдайлар бар: ол кез-келген нәрсені қаламайды, оған не ұсынылса да. Не істеу?
- Ата-аналардың ұсыныстары баланың кез-келген нәрсені қалауға уақыты болмауы үшін бірінен соң бірі келіп түседі. Кез-келген тілектің қалыптасуына, қалыптасуына жол беру керек. Баланың қалауды сезініп қана қоймай, қалағанына жету үшін күш салуды үйренуі маңызды.
Бүгінде тұтыну дәуірінде балаларымызға көп нәрсе ұсынуға болады. Ең жақсы аналар ең жақсы тырысады. Мұндай нәрсе шығады:
- Шырын ішесің бе?
- Иә.
- Сусын ішіңіз.
- Жоқ, мен шырын алғым келмейді.
- Біз серуендеуге барамыз ба?
- Иә.
- Дайын болайық.
- Жоқ, мен жүргім келмейді.
Бұл жерде балаға жетілуге деген ұмтылыс үшін уақыт беру ақылға қонымды болар еді. Егер сіз серуендегіңіз келсе, алдымен ыдыс жуу керек екенін айтыңыз. Сәл күте тұрсын. Сіз ыдыс жуғанда, оған баратын саябақта карусельмен жүрудің қандай керемет болатынын айтыңыз. Бұл оның қалауын оятады, оны көтереді. Сонда сіз оған аяқ киімді өзі кигенде ғана серуендеуге уақыт болатынын айта аласыз, т.с.с. Егер сіз сәбидің қалауын ақылмен жылытыңыз, ол демалуға келгендей серуенге шығады.
- Ал баланың қыңырлығымен, кез-келген жағдайда даулармен қалай күресуге болады?
- Асықпайтын және мұқият балалар қыңырлыққа бейім. Оларға өздерінің тәрбиелік шарттары қажет. Олар үшін бәрін аяғына дейін аяқтау, кез-келген шеберлікті игеруге уақыттың болуы маңызды. Олар табиғи консерваторлар. Мұндай нәресте үшін кез-келген жаңа нәрсе стрессті тудырады, сондықтан оған кез-келген өзгерістерді бейімдеу үшін әрдайым көп уақыт қажет.
Мұндай нәрестелердегі қыңырлық көбінесе бала әдеттен тыс өмір ырғағында өмір сүретін болса көрінеді: оны асығыс және асығыс кезде. Олар бастаған ісін аяқтауға мүмкіндік бермейді, сөйлеу кезінде кедергі жасайды.
Сонымен, баланың ашуланшақтықтарын қалай жеңуге болады деген сұрақтың жауабы баланың психикасының барлық қасиеттеріне тікелей байланысты. Біз балаларымыздың психикасын қаншалықты дәл түсінетін болсақ, онымен қарым-қатынасымызды соғұрлым дәл құрамыз.
Көптеген аналар: егер бала истерикалы болса, не істеу керек? Өткір жағдайда өзін қалай дұрыс ұстау керек?
- Истерия ұзаққа созылмауы үшін, анам өзін сабырлы және мейірімді ұстауы керек, тіпті егер осы сәтте сіз айқайлап жатқан баланы қолыңызбен үйге алып баруыңыз керек болса. Әрине, баланы ұрып-соғуға болмайды. Әрбір сүйетін және қамқор ана мұны жақсы біледі.
Бірақ оны білу бір басқа, ал оны орындау басқа. Кез-келген ана осындай жағдайлардың үнемі қайталануынан шаршайды. Бір реттік ашу-ызаға төтеп беріп, өзін сабырлы ұстау бір бөлек. Баланың күнделікті және қайталанатын қыңырлығымен өмір сүру мүлдем басқа, анасына ешқандай седативтер көмектеспейді.
Тек ананың өзіндік психологиялық құзыреттілігі алыс өмірді орнатуға көмектеседі. Кеше психологтарға бару. Біз кез-келген жағдайда психологқа жүгірудің нәтиже бермейтінін түсінетін боламыз - сіз не істеу керектігін өзіңіз біліп, түсінуіңіз керек.
Баланың ашуын қалай жеңуге болады деген мәселені кез-келген ана шеше алады - егер ол баланың психикасы қалай жұмыс істейтінін және жұмыс істейтінін білсе, бұл оның мінез-құлқының себептерін түсінетіндігін білдіреді. Кристинаның бұл туралы не айтатынын тыңдаңыз:
Бүгінгі күні психологиялық білімнің қажетті базасын игеру қиын емес: ол қарапайым және тез. Осы білімді игерген аналар балаларының мінез-құлқындағы керемет оң нәтижелерімен бөліседі.
