Құмсалғышта есеп айырысу немесе егер бала төбелессе ше?
Ойын алаңында немесе бақшада төбелес жиі кездеседі және жиі кездеседі. Бұл жақсы ма, жаман ба? Біреуі де, екіншісі де. Бұл жай ғана. Бұл біздің жануарлар болмысымыздың бөлігі, алғашқы адамның табиғаты, барлық қарым-қатынастарды «кім мықты болса, ол дұрыс» принципі бойынша сұрыптаған сол жабайы. Бала психикасының даму жолы басталатын өзіндік түрі.
Бала басқа балаларды ұрады. Олар бірге ойнай бастағаннан кейін, ұруға әрдайым себеп бар. Маған бірдеңе ұнамады, ал жұдырықтар, шелектері бар таяқшалар, ойыншық машиналар және басқалары бірден қолданылады. Балалар шағымданады, ата-аналар, әрине, шағымданады, туыстары мен достары «ақылды кеңес» береді, тәрбиешілер психологпен кеңесуге кеңес береді.
Бұл не - кішкентай балалардың бір-бірімен қарым-қатынас жасауының әдеттегі тәсілі? Күту керек, ол өздігінен өтеді немесе бұл ішкі проблеманың қауіпті симптомы ма?
Мұндай жағдайда ата-аналар қалай дұрыс әрекет ете алады - ұятқа қалдыру, жазалау немесе бейтараптықты сақтау?
Балаңызға ұрыс-керіс жасамай, құрдастарымен қарым-қатынас орнатуға қалай көмектесе аласыз?
Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы сәбилердегі агрессивті мінез-құлықтың қайдан шығатынын түсінуге көмектеседі.
Бала ашуланғаны үшін ұрыса ма?
Ойын алаңында немесе бақшада төбелес жиі кездеседі және жиі кездеседі. Оның үстіне, бала қаншалықты кіші болса, ол басқа баланы ұрмай тұрып аз ойланады. Бұл кішкентай баланың басқа адам туралы әлі хабардар болмауына байланысты, ол тек өз қалауын қанағаттандырғысы келеді. Ол әлі мейірімді және зұлым емес. Біздің міндетіміз - оны мейірімділікке үйрету, басқа адамдарды түсінуге және сезінуге үйрету.
Бұл жақсы ма, жаман ба? Біреуі де, екіншісі де. Бұл жай ғана. Бұл біздің жануарлар болмысымыздың бөлігі, алғашқы адамның табиғаты, барлық қарым-қатынастарды «кім мықты болса, ол дұрыс» принципі бойынша сұрыптаған сол жабайы. Бала психикасының даму жолы басталатын өзіндік түрі.
Дәл осы тәрбие процесінде қазіргі балада оның қоғамдағы мінез-құлқын реттейтін және оны даулы мәселелерді бейбіт жолмен шешуге мәжбүр ететін мәдени тыйымдар қабаты қалыптасады.
Ата-аналардың бітімгершілік миссиясы
Ата-аналардың «ұрыс» жағдайындағы алғашқы қадамы - бұл балада агрессияның көрінісі болатындығын түсіну және бұл қалыпты жағдай: балалар дамып келеді, олар тек сапарының басында болады. Бірақ бәрібір тиісті реакцияны көрсету керек - балаға бұл адам үшін қолайсыз мінез-құлық екенін түсіндіру. Оның жаман әрекет еткенін қол жетімді түрде түсіндіріп беріңіз, бұдан былай олай жүрудің қажеті жоқ. Және бұл қалай болуы керек екенін көрсетіңіз.
Мысалы: «Егер сіз шелек алғыңыз келсе - келіп:» Маша, маған шелек беріңізші «деп айтыңыз немесе ауыстырыңыз». Яғни, ата-аналардың міндеті нота жазбаларын оқу емес, баланы өзара әрекеттесуге үйрету.
Көбінесе, баланың біреуді ұрғанына жауап ретінде, анасы оны басқа біреудің де ауырып жатқанын үйрету үшін оны кері қайтарады. Бұл көмектеседі ме?
Әдетте, жоқ. Бала басқа баланы ұруды бір нәрсені түсінгені үшін емес, өзі ауырғандықтан тоқтатады. Ата-анадан қорқу бар, ол жекпе-жекті тоқтатпайды, оны аз байқалады.
Ересектермен параллельдер жақсы жұмыс істейді. Мысалы: «Сіз ана мен папаның төбелескенін көрдіңіз бе?» Немесе: «Ата мен әже өздерін осылай ұстай ма?» Немесе: «Сіздің анаңыз сізді кем дегенде бір рет ұрды ма?»
Баланың біреуді ұрғанына жауап ретінде анасы қатты таңдану, ашулану және ашуланшақтық сезімдерін білдірген кезде, нәресте оның әдеттен тыс нәрсе жасағанын, әдеттен тыс жаман нәрсе жасағанын, бұл ананы қатты ренжіткенін түсінеді. Бұл балаға түсінікті болуы керек, бірақ бұл әрекетті қолайсыз деп тану үшін мәнерлі реакция.
Мысалы: «Сонни! Ваняны ұрдың ба? Мәссаған? Қалай дәтің барды? Бұл өте жаман нәрсе болды! Егер сіз өзіңізді осылай ұстасаңыз, біз сайттан кетуге мәжбүр боламыз. Ванядан бірге кешірім сұрайық »деді.
Біз баланың туа біткен қасиеттеріне сәйкес жауап береміз
Әрі қарай, біз оның агрессиясын алаңдатуға, тартуға және бейбіт арнаға бағыттауға мүмкіндік алу үшін ата-анамыздың бақылауын қосып, баланың мінез-құлқын талдаймыз.
Мысалы, егер сіздің кішкентай бүлдіршін жан түршігерлік танытса және ол ұрысқанда әділеттілікті қалпына келтіруге ұмтылса, онда сіз оны оның билігіне бағыттай аласыз. Ұнату, және сіз балаларға дұрыс ойнауды үйретесіз, олар білмейді. Мұндай баламен, аналь-вектордың иесі, жақсы мінез-құлықты мақтау өте жақсы жұмыс істейді. Кейде оның құрдастарына деген талаптарын мұқият және соңына дейін тыңдау жеткілікті, сонда оның ішкі тепе-теңдігі қалпына келеді.
Егер сіздің жағдайыңыз «кез-келген жағдайда жеңіске жету» болса, онда бала жеңіске жету үшін қарсыластарын итеріп жібергенде, сапар шегіп, таяқ немесе тас лақтырады, тек бірінші болу үшін, онда ол үшін спорт оның энергиясын қолданудың тамаша тәсілі бола алады және амбицияларды қанағаттандыру. Мұнда алдау арқылы біріншілік бірінші орын емес, соңғысы екенін түсіндіру маңызды. Сонда жеңіске деген ұмтылыс дұрыс бағытта жұмыс істейді.
Егер сіздің теріңіз векторлы сәбиге, егер ол өзін жақсы ұстаса, сыйақы беріңіз.
Сіздің балаңызды өзіңізден артық ешкім біле алмайды, ал жүйелік-векторлық психология сізге баланың психологиялық қасиеттерінің даму тетіктері туралы түсінік береді. Балаңыздың әлемді қабылдау ерекшеліктерін анықтай отырып, сіз оның қандай жағдайда және қандай себеппен агрессия көрсетіп жатқанын түсіне бастайсыз. Жүйелік ойлау қабілетіне ие бола отырып, сіз оның физикалық күш-жігерін қолдану нүктесін жекпе-жектен белсенді ойынға, дұшпандықты жоюдан қызықты қарым-қатынас пен достыққа ауыстыра аласыз.
Ұрыстың орнына - ойын және достық
Қиындықсыз дамудың маңызды шарттарының бірі - балаға тек анасынан алатын қауіпсіздік пен қауіпсіздіктің күшті ішкі сезімін беру қажеттілігі. Бұл ананың ішкі үйлесімді тыныштық күйімен қамтамасыз етіледі - нәресте анасының сыртынан қаншалықты сабырлы және ұстамды болғанына қарамастан, оны өте нәзік сезінеді - және сөзсіз сүйіспеншілік сезімі, оны түсіну, оны өз күйінде қабылдауы.
Оның мінез-құлқы сізге ұнамайтынын, бірақ өзі емес екенін айтыңыз. Сіз оны кез-келген адаммен жақсы көретіндігіңізді, бірақ оның іс-әрекетіне ренжитініңізді Бала жаман бола алмайды, әсіресе кішкентай. Ол қателесуі мүмкін, бірақ ол мұны түсініп, ананың қорғауын сезінгенде, бәрі өзгереді.
Ұрыстың басқа жолын, баламасын көрсетіңіз. Бала өзінің құрдастарымен қарым-қатынас жасаудың бейбіт тәсілінің тиімді екенін, көкжиегін кеңейтетінін, барлық тараптардың ата-аналары мақұлдағанын түсінген бойда, ұрыс-керістер өткенге айналады.
Балалар таңқаларлықтай тез үйренеді. Егер сіз ойыншықтарды сұрасаңыз немесе алмастырсаңыз, онда сіз тіпті бірге қызықты ойнай аласыз - бұл жаңалық! Сол себепті, келесі жолы бөлісу немесе айырбастау үшін өзіңізбен бірге ойыншықтар әкелген жөн.
Баланың жағымсыз мінез-құлқын тану және түсіну фактісінің өзі ата-ананың ішкі күйзелісін жеңілдетеді, бұл өздігінен нәрестеге әсер етеді, ұрыс кезінде өзін көрсету қажеттілігін азайтады.
Баланың жүйелі көзқарасы бар рецептивті психикасы оң нәтижені тез алуға мүмкіндік береді. Тренингтің көптеген тыңдаушылары кері байланыс парағында осындай өзгерістер туралы айтады:
Жүйелік-векторлық психология бойынша тренингте ең «қиын» балаларды тәрбиелеу мәселелері егжей-тегжейлі қарастырылады. Тіркеліп, кез-келген құрылғыдан онлайн-тренингті ақысыз тыңдаңыз.
бөлім 3 бөлім
