Балалар неге төбелеседі?
«Тілек болар еді (күресуге), бірақ әрқашан себеп болады!» - сәл түрлендірілген танымал өрнек күресуге деген ұмтылыстың басымдылығын дәл көрсетеді. Көрінетін себептің болуы немесе болмауы - біз үнемі байқай алатын оныншы нәрсе.
Балалар төбелеседі, барлығы дерлік, бұл ешкімге құпия емес. Ең кішкентайлары да үлкендер туралы айтпағанда, кішігірім төбелес ұйымдастыруға тырысады. Кейде бұл ата-аналар үшін нақты мәселеге айналады, оны шешкілері келеді, бірақ қалай жақындау керектігін білмейді. Олар оны ата-аналардың интернет-форумдарында талқылауға тырысады, жауап ретінде олар қайшы кеңестер алады. Олар психологтарға жүгінеді, бірақ тіпті олар ұнамайтын-еркелейтіндерден «жақсы көретіндер» -ге дейінгі мотивтерді іздей отырып, көп анықтық бере алмайды. Кейбір әкелер және олардың арасында әлі де көп нәрсе жоқ, тәрбиенің ең жақсы құралы - «Р дәрумені» екенін және ескі жаман дәстүр бойынша белдікті ұстамай-ақ біліңіз.
Шынында да, нақты нұсқауларсыз, баланың шынымен неге төбелесіп жатқанын түсіну қиын, демек, сіз тергеумен соқырлықпен күресуіңіз керек, бұл кем дегенде тиімсіз. Юрий Бурлан «Жүйелік-векторлық психология» тренингінде бізге осы нұсқаулықтарды береді және сырттан көмекке жүгінбей-ақ, біз өзімізге басымдықтарды қойып, қажет болған жағдайда балаларға ықпал ету үшін барабар мүмкіндіктерді пайдалануға көмектеседі. Сонымен, баланың неге төбелесетінін жүйелік тұрғыдан анықтайық.
«Тілек болар еді (күресуге), бірақ әрқашан себеп болады!» - сәл түрлендірілген танымал өрнек күресуге деген ұмтылыстың басымдылығын дәл көрсетеді. Көрінетін себептің болуы немесе болмауы - біз үнемі байқай алатын оныншы нәрсе. Балаларда мұндай тілек бастапқыда табиғатта қалыптасқан терең психикалық механизм - рейтингке ұмтылу негізінде пайда болады және басқа балалармен алғашқы байланыста-ақ іске қосылады.
Адамдар арасындағы қарым-қатынас жағдайында рейтинг механизмін отардың біртұтас өміршең дамушы жүйе ретінде жұмыс істеуі үшін түр рөлінің маңыздылығы принципіне құрылған алғашқы отар иерархиясы арқылы оңай байқауға болады. Пирамиданың жоғарғы бөлігінде қорап мүшелері арасында жемтігін таратуға абсолютті құқығы бар уретрия жетекшісі, оның артында иіс сезу жөніндегі кеңесші, дыбыс идеологы, ауызша хабаршы, тері командирлері және т.б. Ерекше рөл адамға туылғаннан бастап оны орындау үшін берілген қасиеттер мен тілектер, яғни вектор арқылы анықталады. Дәреже - бұл «тістеу құқығы», олжаны бөлу кезіндегі кесектің тәртібі мен мөлшері, ал ер адамға өздігінен емес, оның орнына оргазмды алып, әйелін тамақтандыру мүмкіндігі ретінде қызықты. Сондықтан «черчез лфемме», ер адамның әрбір әрекеті үшін әйел іздеңіз, онсыз ол саусағын көтермейді.
Елу мың жыл бойындағы қарабайыр отардан бастап, адамзаттың фантастикалық дамуы және қоршаған ортаның өзгеруі болды, бірақ «дәрежелер кестесіне сәйкес тістеу құқығы» қазіргі қоғамда әлі де толық иерархиялық болып қала береді. барлық деңгейлер. Жалпы жағдайда, рейтинг ер адамдар арасында кездеседі және олар арқылы әйелдер онсыз да жанама дәрежеге ие (генералдың әйелі - генералдың әйелі). Алайда, жалпы ережелер мен нюанстардың ерекшеліктері бар, олар туралы тағы бір рет.
Ересектерде векторларға байланысты олардың мәртебесін жақсартудың көптеген қолайлы жолдары бар, мысалы, мансаптық өсу, спорттық жетістіктер, іскери жетістіктер (тері үшін) немесе кәсіби жетістіктерді мойындау, құрмет пен құрмет (аналь үшін) және т.б.. Балалар оларды әлі туа біткен жоқ, және оларды ата-аналарының көмегісіз, олар оларды туа біткен қасиеттерге сәйкес бағыттауы керек, өйткені туылған кезде баланың архетиптік (яғни қарабайыр) күйінде векторы болады. Бұл жыныстық жетілудің соңына дейін болатын оның психофизикалық дамуы басталатын нүкте.
Нәрестеден кейінгі өте маңызды кезең, ол негізінен анасының қолында және оның қорғауында және белгілі бір табиғи «тұтастық» жағдайында өтеді, сөзбе-сөз сәбидің алғашқы тәуелсіз қадамдарынан басталады; және осыған байланысты мен апамыздың және «үш батырымның» саяжай өмірінен бір эпизодты есіме түсірдім. Сол кезде олардың үлкені үш жарымға, ортасы екіге, ал ең кіші қаһарман бір жасқа толған кезде алдымен тек жорғалап қозғалады және төрт аяқты күйде болғандықтан артықшылықтарға ие болды - үлкен бесяттар (немере ағалары) қозғалған кезде оны сипап, Никитушка деп атайды. Идиль ұзаққа созылмады: кіші тік жүруді меңгеріп, жалпы ұрыс ойындарына кіре салысымен ерекше мәртебесінен айрылды. Бір көзге көрінбейтін біреу ұлдарды нәзік жастан итермелейтін рейтингтің механизмін қосқандай.
Сәбилерге қол жетімді дәрежені анықтау әдістері ең қарабайыр: алып тастау, ұру, тістеу, басқалары олар үшін әлі белгісіз. Бұл үшін ұрысудың немесе жазалаудың, мадақтаудың мағынасы жоқ, әрине, мұнда да ештеңе жоқ. Біртіндеп бала өзінің ұжымда өзінің табиғи орнын сезіне бастайды және өз дәрежесін жоғарылатудың қолайлы тәсілдерін қолдана бастайды.
Сондықтан үш-алты жас аралығындағы баланың қарым-қатынас негіздерін игеріп, иммунитетті дамыта отырып, балабақшаға барғаны өте маңызды. Үйге дейінгі мектепке дейінгі тәрбиесі бар балаларға қарағанда мұндай балалардың мектепке бейімделуі қаншалықты оңай екені белгілі, оларға бірінші сыныпта бәрі бірдей түседі: аутсайдерлермен қарым-қатынастың жаңа жүйесі, иммундық шок және басқа балалармен рейтинг.
Көрнекі және дыбыстық балалар көбіне үйде болатыны жүйелі түрде анық. Олар айқайлаған және ұрысқан сұмдықтың бәрі мектепке келген кезде олардың басына түседі, олар оқушыларға қорқыту мен мұғалімдердің шабуылына тіршілік ету орны болып табылады. Мұндай балалардың төменгі векторларына зиян келтіретін интеллектуалды қабілеттердің күшейтілген дамуының нәтижесінде пайда болатын жоғарғы векторларға деген бейімділік, құрдастарымен «табын» ойындарында дамып, теңгерімсіздікке алып келеді және олардың бейімделуін едәуір қиындатады.
Балаларды балабақшаға жіберу арқылы сіз оларға физикалық және психикалық тұрғыдан уақытылы және теңдестірілген даму үшін ең жақсы мүмкіндіктер жасайсыз.
Бала өсіп, жетілген сайын оның қарым-қатынас шеңбері кеңейіп, күрделене түседі: мектепте, секцияларда, үйірмелерде, аулада, жазда саяжайда - нұсқалар неғұрлым көп болса, соғұрлым жақсы. Оны шектемеңіз, уретраның гиперактивті жетекшісімен де, лисп чаттербоксымен де - алты жасар балаларға жыныстық қатынас туралы алғашқы ақпаратты жомарттықпен қызартып жіберетін анамен айналысуға тыйым салмаңыз. Мұның бәрі көгертулер мен сызаттар сияқты мүлдем табиғи және қажетті заттар - және біз оларсыз қалай жасай аламыз!
Балалардың аула отары - бұл ерекше өмір мектебі, белгілі бір мағынада алғашқы элементтер моделін барлық элементтерімен қайталайды, мұнда мұқият, жүйелі ойлайтын бақылаушы көптеген қызықты нәрселерді байқайды. Мұнда уретрия жетекшісі оқпен кіре берістен ұшып шығады - оның көзі жанып тұр, киімдері ашық. Оны бірден тез, арық және баяу қозғалатын бос анальды ұлдар қоршап алды, олар аналарының тыйым салуларын және жетекші Васкамен ойнамауға уәделерін бірден ұмытып кетті. Олардың қасында жіңішке ұзын аяқты теріні көретін мейірбикелер мен ер балалар тобынан қалыспайтын күзетшілер бар. Сәл артта, жетекшінің сол жағында мәңгі бітелген мұрнымен және бетіндегі қышқыл өрнекпен иіс сезу «кеңесшісі» тұр, ал оң жақта бұл дүниеден сәл тыс дыбыс шығаратын адам, дәл сол жерде ауызша әңгімелесу бар және күлетін қуаныш - бәрі әрқашан өз орнында, ал басқа ештеңе жоқ.
Бұл отарда барлығы нақты қарабайырмен бірдей, бірақ толық емес, өйткені шағудың өзін ата-аналар әлі де қамтамасыз етеді. Сондықтан рейтинг ойынға немесе «тәрбиелік, әскери қызметке жақын жерде» өтеді, бұл сізге тырысуға, бейімделуге, сезінуге және басқалардың көзқарасы арқылы сіздің шартты дәрежеңізді түсінуге және нақтылауға мүмкіндік береді.
Қарабайыр отардағы рейтинг туралы айта отырып, ол жыртқышпен, оның бөлінуімен, яғни аңшылық пен соғыспен тікелей байланысты болғандықтан, бұл бірінші кезекте тері векторының тасымалдаушыларына қатысты екенін есте ұстаған жөн, бұл олардың белгілі бір рөлі үшін жоғары дәрежеде болу өте маңызды … Уретрия дәрежесі табиғатынан ең жоғары болып табылады және растауды қажет етпейді, бұлшықет жауынгерлері бір организм ретінде өмір сүреді және жалпы қазанда ортақ үлес алады, ал анальдықтар тылдағы жұмысы үшін тең үлес алады. Бірақ бүкіл отардың игілігі үшін белгілі бір рөлді орындаудан басқа, әр еркектің ұрпақ жалғастыру қажеттілігі бар. Еркектердің отар ішінде төбелесуіне бірден-бір себеп - әйел үшін күресу.
Ұлдар дәл осылай «әйел үшін» күресуге тырысады. Бастапқыда жекелеген жекпе-жектің артында бұл терең подтекст жасырылған, мұнда терінің әуесқойларымен шектеу қою және бәсекелестікке түсу, өздерінің ойын ережелерін орнату және анал «бір-біріне арналған тау» және уретрия «қызды қорғаңыз», ал бұлшықет «қабырғадағы қабырға» немесе «ауладан аулаға». Ерекше ерекшелік - бұл визуалды теріге арналған ер балалар - олар архетипсіз және тістеуге құқылы емес ландшафттағы жаңа құбылыс, сондықтан олар «ерлер ойынына» бейім емес (олар туралы «Сізге арналған ұсыныстар» мақаласынан оқи аласыз ата-аналар ұл-қыздарды тәрбиелеу туралы »). Балалардың бір-бірімен өзара әрекеттесуінің жаңа және әртүрлі тәсілдері біртіндеп қосылып, өңделеді, сәйкесінше ұрыс саны азаяды,және олардың себептері күн өткен сайын байсалды бола түсуде. Адам өседі, бірақ көбінесе «алтын балалық шақ» деп аталатын сол баға жетпес кезең онымен бірге өзінің психикалық дамуында (немесе дамымауында) қалдырылған, ландшафтқа бейімделу кезеңдерінде өткен (немесе өтпеген) кезеңдерде қалады және қызмет етеді. болашақ өмірдің негізі. Балалардың неліктен төбелесетінін анықтай отырып, ата-аналардың міндеті оларды емшектен шығару немесе ұрысуға шақыру емес, баланы өз векторларына сәйкес дұрыс бағдарлау және дамыту деген қорытындыға келу қиын емес. Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингінің негізгі бөлігі осыған арналған.ландшафттық бейімделу кезеңдерінде, оның психикалық дамуында қалған (немесе дамымаған) кезеңдерімен бірге қалады және барлық болашақ өмірге негіз болады. Балалардың неліктен төбелесетінін анықтай отырып, ата-аналардың міндеті оларды емшектен шығару немесе ұрысуға шақыру емес, баланы өз векторларына сәйкес дұрыс бағдарлау және дамыту деген қорытындыға келу қиын емес. Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингінің негізгі бөлігі осыған арналған.ландшафттық бейімделу кезеңдерінде, оның психикалық дамуында қалған (немесе дамымаған) кезеңдерімен бірге қалады және барлық болашақ өмірге негіз болады. Балалардың неліктен төбелесетінін анықтай отырып, ата-аналардың міндеті оларды емшектен шығару немесе ұрысуға шақыру емес, баланы өз векторларына сәйкес дұрыс бағдарлау және дамыту деген қорытындыға келу қиын емес. Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингінің негізгі бөлігі осыған арналған. Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингінің негізгі бөлігі осыған арналған. Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингінің негізгі бөлігі осыған арналған.
