Балаңызды рахатпен оқуға қалай үйретуге болады: жеңіл және жылдам
Баланы оқуға үйрету тек қазіргі заманның талабы емес - бұл ол үшін өмірді өзгертетін дағды. Баланы керемет әдебиет әлеміне, жақсылық пен зұлымдық батырларына батырғаннан кейін дұрыс таңдалған кітаптар жақсылық пен жамандықты сезімтал деңгейде ажыратуға үйретеді. Баланы оқуға кедергі келтірмеу үшін оны дұрыс оқуға қалай үйретуге болады? Сабақтарды қалай жалықтыратын бизнеске айналдырмауға болады? Сізге балаңызды оқуға үйретуді шешсеңіз, ескеру қажет ең маңызды психологиялық сәттер туралы айтамыз …
Баланы оқуға кедергі келтірмеу үшін оны дұрыс оқуға қалай үйретуге болады? Сабақтарды қалай жалықтыратын бизнеске айналдырмауға болады? Біз сізді балаңызға оқуға үйретуді шешсеңіз, ескеру қажет ең маңызды психологиялық сәттер туралы айтып береміз.
Осы маңызды мәселеге дұрыс қараудың психологиялық құпиялары Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингінде ашылған. Біз осы мақалада осы құпиялар туралы айтатын боламыз. Бұл ата-аналарға, әжелер мен аталарға ғана емес, тәрбиешілерге де пайдалы болады. Бірақ баланы оқуға қалай дұрыс тарту керектігін білмес бұрын, балаларға не оқып беру керек екендігі туралы сөйлесейік - бұл ешқандай жағдайда.
Балалар нақты не оқуы керек?
Баланы оқуға баулу әріптермен танысудан бұрын анаммен бірге оқудан басталады. Оқу үшін ең жақсы кітаптарды қалай таңдауға болады?
Баланың миы таза тақта тәрізді. Сонымен бірге ми - өмір бойына салынған қуатты жүйке торы. Ерекше кезең - балалық шақ. Қиыршық «байаканы» жемейді деп алаңдаймыз, бірақ көбінесе біз оны қандай ақпараттық өріспен қоршап тұрғанымызды, қандай кітаптар оқитынымызды байқамаймыз. Балалық шақтағы кітаптарды оқу арқылы ең маңызды категориялар пайда болады - жақсылық пен жамандық, мейірімділік пен әділеттілік. Мұндай сезімтал сезімдер уақыт сынынан өткен классикалық балалар әдебиетін оқудан туындайды.
Сонымен, ең маңызды мәселе - дұрыс кітаптарды таңдау.
Сіз балаңызға уақытында оқуды үйретуіңіз керек
Балалар үшін оқу - ертегілер мен ересектермен қарым-қатынас жасаудың сиқырлы әлемі ғана емес, сонымен қатар қандай да бір иконалардың жұмбақ шифры. Бастапқыда, біз оларға суреттерден әңгімелер айтып жатқан сияқтымыз. Сәл кейінірек олар ересек адамның не оқитынын түсіне бастайды, ал оның мұны қалай жасайтыны жұмбақ.
Балаға ілгектер мен таяқшаларды дұрыс ашу қиын. Сондықтан баланы оқуға үйретпес бұрын, оның барлық әріптерді жақсы білетіндігіне көз жеткізіңіз.
Бұл өте ерекше сәт. Ақыр соңында, бала бәрін сезіммен қабылдайды, ал әріптер түріндегі белгілер ол үшін әлі де болса абстрактілі ұғымдар. Қазір әріптер мен сандар фон ретінде кездесетін көптеген тәрбиелік ойыншықтар бар, ал балалар оларды еріксіз еске алады. Бұл ойындарға ересектер балаларды тартуы керек.
Баланың әріптерді 3-4 жасында білгені жақсы. Сонымен қатар, сіз бірнеше буынды оқып болғаннан кейін де қарапайым буындарды оқып үйренуді бастауға болады. Сонымен, бала оқудың басынан бастап әріптердің не үшін қажет екенін түсіне бастайды, бұл оқуға стимул береді. Осы жастағы қызметтің жетекші түрі ойын екенін ұмытпаған жөн, сондықтан оқуды үйрету сабақтарында ойын сюжеті болуы керек, айқындық - қызықты суреттер. Мысалы, біз AH буынын оқимыз - бұл қоян қайран қалып, жерден үлкен сәбізді шығарып алады; OH - бұл аю күрсінеді, өйткені оның тісі ауырады және т.б.
Егер 6 жасында анасы бала оқымайды деп оянса, онда үйрену емес, азаптау басталуы мүмкін.
Баланың даму кезеңдерін өткізбеу өте маңызды. Өткізіп алған нәрсені қуып жету әрқашан қиынырақ. Сондықтан біз уақытында дұрыс оқуға үйретеміз. Қазіргі балаларда үлкен мүмкіндіктер бар. Олар қолдарына планшет алып туылған сияқты және ата-аналарына қарағанда әлдеқайда ертерек оқуды үйренгісі келеді.
Балаларды тез және үйде оқуға үйретуге болады, бірақ арнайы тәсілдер қажет
Нәрестенің ең үлкен тілегі - өсіп-жетілу. Бұл табиғатынан. Балада оқуға деген ұмтылыс дәл осындай тәртіпте. Ол оқуға үйреткісі келеді - егер олай болмаса, онда бір жерде қате жіберілген.
Нәрестенің жеке психологиялық ерекшеліктерін дұрыс түсіну өте маңызды. Мысалы, визуалды, дыбыстық және аналь векторлары бар балалар ең көп оқитын балалар болып табылады. Бірақ сіздің балаңыз басқа векторлармен бірге болуы мүмкін, мысалы, табандылық бермейді. Онда қалай болу керек, егер ол фиджет болса, баланы оқуға қалай дұрыс үйрету керек?
Тері векторы бар, вирлигиг тәрізді икемді баланы да оқуға үйретуге болады, оны сәл басқаша жасау керек. Одан табандылықты талап етпеңіз, оны ойын арқылы қатыстырыңыз. Бұл тіпті әріптермен баспалдақтарда қозғалуға (жүгіруге, секіруге) арналған ойындар болуы мүмкін, сіз бөлмеде жасырылған магниттік алфавиттен әріптерді іздей аласыз және олардан буындар мен қарапайым сөздерді шығара аласыз. Ең басында сіз заманауи әдістемелік әзірлемелерді - оқуға үйрету үшін арнайы оқу құралдарын пайдалана аласыз. Немесе қатысудың тәсілдері:
«ТУРАЛЫ! оқыдым))) Мен саған өз уақытымды тез айтып беремін кітаптар! Маған суретті кітаптар өте ұнады. Бірде олар маған жануарлардың қалай ұйықтағаны туралы кітап сатып алды. Жай суреттер емес, жартылай қиылған фигуралар болды. Сіз оларды қозғалта аласыз. Мені қатты қызықтырғаны соншалық, осы динамиканың арқасында мен бұл кітапты маған үнемі оқып беруді өтіндім. Бұл кітапты әжем маған он үшінші рет оқып берді, мен кейбір үзінділерді жаттап алдым. Бір күні мен әжемді «оқуды» шештім)))) кез-келген парақтан ашып, есіме сақтаған жерлерін оқыдым. Оқу сияқты))))) Содан кейін олар менімен оқи бастады. Буындарды оқып үйренді. Мені осы «қозғалмалы» кітаптар қызықтырды. Олар 4 жасымда оқыдым дейді ». (1 деңгей форумындағы пікірталастардан)
Қиыршықтар бірден дұрыс оқи алмаса, ренжімеңіз. Оған осы тапсырманы жеңуге көмектесіңіз, әріптерді буынға, буындарды сөзге қосыңыз. Ал балалар үшін бұл көбінесе сыпайы.
«Мен өз сезімдерімді анам маған аз оқуға үйреткен кездегідей бөлісемін. Бізде үлкен қағаз алфавиті және әріптермен барлық суреттер болды. Бұл мен үшін нағыз сынақ болды, өйткені анам менің оған мүлтіксіз жауап беруімді қалады, ал мен ол кезде мүлде түсінбейтінмін, жақсы, айналада көптеген қызықты нәрселер болған кезде маған бұл әріптер не үшін керек? Мен ойланған сайын, неге осы ілгектер мен таяқтардың кесірінен маған ант беруің керек? Ештеңе болған жоқ! Егер мен, мысалы, оны қате деп атасам немесе шифрланған сөзді ұзақ ойласам. Анаммен бірге өткен бұл сабақтар мен үшін нағыз ауыр жұмыс болды ». (1 деңгей форумындағы пікірталастардан)
Дұрыс оқуға үйрету - ерекше құпиялар
Әр кітапта үш компонент бар: кейіпкер, сюжет және баяндауыш дауысы. Біз классикалық балалар әдебиетін таңдаймыз деп шештік - уақыт сынынан өткен кейіпкерлер мен қызықты сюжет бар. Енді бізге балаларға дұрыс оқып беру керек, сонда олар еріксіз түрде осы процеске араласады және біртіндеп өздері оқығысы келеді.
Юрий Бурлан тренингте осыған назар аударады. Біз балаларды оқыту процесіне мүмкіндігінше тарта отырып, оларды ынталандырамыз, сондықтан мәжбүрлеу қажет емес.
Егер сіз балаңыздың қабылдау ерекшеліктерін түсінсеңіз, оқуға дұрыс үйрету оңайырақ болады. Сіздің балаңыздың буындардан сөздер қосып, оқитынын көргенде қуаныш сезімі пайда болады! Ақыр соңында, ол өзі үшін жаңа, мүлдем шексіз әлем ашады!
Кішкентай балада қандай қуаныш пен зорлық-зомбылық сезімдері оянатынын елестете де алмайсыз. Ол әрбір жасушамен бірге өзінің өсіп, дамып келе жатқанын, оқи алатындығын сезінеді.
Бала анасын қуантып, оқуды үйренгісі келеді. Бұл екеуі үшін де ерекше эмоционалды жағдай. Бала дұрыс оқи бастаған кезде анам одан кем емес рахат алады. Бұл бірінші саты сияқты, басқа деңгейде. Екеуі де сыйлықты алады. Анасы үшін нәрестенің жеке ерекшеліктерін қабылдауы және оны жылдамдыққа немесе шеберлікке арналған жарыстарға дайындамауы маңызды. Оқу процесінің өзі жағымды болуы керек.
Баланың оқуды тез үйренуіне деген анасының өзімшіл қалауы жиі нәрестені жақшаның артында қалдырады. Қазіргі уақытта ол эксперименттер жүргізуге арналған зат сияқты.
«Жақында мен инстаграмнан кішкентай қыздың көпшілік алдында қалай оқитынын көрдім. Оны оқуға үйретті, бірақ оған жаны ашымауға, оқығанын сезінуге үйретті. Бұл дұрыс па? Анамның басқа міндеттері болғанын байқауға болады - барлық әлеуметтік желілерде өзінің қанын көрсету, яғни өзінің қандай керемет ана екенін барлығына көрсету ».
Неліктен сіз балаңызға кітап оқуды қалайсыз? Ол өзін жақсы сезінуі үшін немесе сіз бәріңізге өзіңіздің қандай керемет ана екеніңізді көрсете алу үшін бе? Айтпақшы, баланы оқу дағдылары бойынша Васямен немесе Петямен салыстыра отырып, салыстырмалы категориялар бойынша бағалауды бастағанда, сіз балаңызды оқудан аулақ боласыз.
Сондықтан жүйелік векторлық психология оқуға бағытталған атмосфераға және ниетке назар аударады.
Ләззат қағидасы арқылы дұрыс оқуға үйрету
Тренинг кезінде ең бастысы - қуанышты және жылы атмосфера. Ешқандай жағдайда жаттығу кезінде мәжбүрлеу немесе теріс пайдалану болмауы керек. Сізге дұрыс оқу керек. Бұл сөздерді нақты айту ғана емес, сонымен қатар эмоцияларды көрсету дегенді білдіреді. Әр оқылған сөзден немесе сөйлемнен шағын қойылым ұйымдастырыңыз.
Осылайша, бала бұл процеске сезімтал қатысады және үлкен рахат алады.
Оқу кезінде балаға, оның эмоциясы мен сезіміне толық назар аудару дұрыс болады. Сіріңкемен бірге қызды құшақтап жылаңыз.
Интонацияны өзгертіңіз, бір жерде ән айтыңыз, басқа жерде темпті бәсеңдетіңіз және бір жерде баланың зейін қойып тыңдауы үшін сыбырлаңыз. Осылайша, сіз баланы әлдеқайда ертерек оқуға үйрете аласыз. Өйткені, ол процеске толық араласады.
Баланы оқуға қалай үйрету керек - ұсыныстар:
- Жақын жерде кітап оқитын ересектердің мысалы өте маңызды. Оның үстіне олар ынтамен және қызығушылықпен оқиды. Балалардың көрнекі-белсенді ойлауы бар және олар үлкендердің айналасында не істеп жүргенін қайталауға бейім. Ата-аналар жаттығулар жасайды - нәресте сізге еліктейді. Сіз кітаптарды құмарлықпен оқисыз - сіздің балаңыз бұған ұмтылатын болады.
- Егер сіз балаңызбен кешкі оқу процесін тұрақты етіп, оны сиқырлы рәсімге айналдыра алсаңыз өте жақсы. Осы минуттарда бала тек анасымен бірге болуы керек. Жақындарыңызға алаңдамау, кедергі жасамау және телефонға қоңырау шалмау туралы ескертіңіз. Осы уақыттың бәрі балаға арналған.
- Ең маңызды сәт - Шехеразад патшайым бізге бұл туралы айтты: әрдайым ең қызықты жерде аяқтаңыз, бірақ әрқашан позитивті және жарқын жерде. Сонымен қатар, тарихтың қайғылы сәттерін де эмоционалды түрде жарқын және бақытты етіп көрсетуге болады.
- Баяу, төмен дауыспен және өте сезімтал оқыңыз. Егер сіздің балаңыз анамның ертегілеріне сүйсініп ұйықтап кетсе, онда бәрі дұрыс жасалды.
Баламен бірге оқуға ересектерді эмоционалды түрде тарту біздің жылдар бойғы берік эмоционалды байланысын тудырады. Бірлескен сезімдер бізді шынымен жақын адамдарға айналдырады. Ассоциативті қатарлар, балалар кітаптарын оқығанда туындаған сезімдер мен тәжірибелер сіздің болашақ қатынастарыңыздың негізі болады. Бала өсіп келе жатқанда, сізде әрдайым осы эмоциялар түрінде «сиқырлы таяқша» болады. Сіз енді балаға дәріс оқымайсыз, тек балалар кітабының кейіпкерінің образына жүгініңіз.
Балаға жанашырлықты қалай үйретуге болады?
Адам психикасы басқа адамдармен қарым-қатынас кезінде алған әсерінен қалыптасады. Кітап кейіпкерлерінің алған әсерлері бала үшін бірдей. Ал көрнекі бала барлық кейіпкерлерді жандандырып, олармен жанашырлық танытады.
Онымен бірге классикалық әдебиетті оқығанда, қызықтыра отырып, интонация жасай отырып, сіз баланың эмпатия мен жанашырлық сезімін оятасыз.
Бала жылап, жанашырлық танытуы керек, батырларға жаны ашуы керек. Бұл дұрыс және қалыпты, және сізде ұл немесе қыз болу маңызды емес. Сезім мүшелері осылай дамиды.
Баланы қалай қызықтырып, оны оқуға үйрету керек:
Тапшылықты құрудың дұрыс әдісі қандай?
- Қызықты кітапты күн сайын емес, аптасына бес рет оқу, кесте бойынша емес, кездейсоқ, дейді олар, бүгінде жұмыс істемейді. Сондай-ақ оқыңыз, сіз қойылымды сахналай алатындай етіп оқыңыз! Жалыққан әкені немесе өте шаршаған ананы оқудың мағынасы жоқ. Бірге оқуды күте отырып, балада егер ол өзін оқи алса, анасы оқи алмайтын күнді өткізіп алмау керек деген ой пайда болады және одан оқуды үйретуін сұрайды.
- Егер мұндай ой туындамаса, оны біртіндеп оны осы ойға жетелеңіз. Мысалы, әкеге алдында айту (анық емес, бірақ естілгендей болу үшін) «елестетіп көріңізші, Маша апайдың қызы өзін оқып жатыр». Сонда бала оқи алатын балалар бар екенін және ол да үйрене алатындығын түсінеді.
- Баланың өзі оған оқуды үйретуді өтінгенде, оны бірден жасамаңыз, «бұл күндері мен жасай алмаймын, өйткені … жексенбіге барайық!» Деп айтыңыз. Содан кейін оны еске түсіріңіз, олар: «елестетіп көріңіз, үш күн қалды, біз оқуды үйренеміз» дейді. Содан кейін екі, содан кейін ертең! Шыдамсыздықты күту.
- Достық жолмен - көрнекі баланы бір күнде оқуға үйретуге болады - ең көбі екіде. Әрине, бала бірден тез және қатесіз оқи алмайды, бірақ дұрыс оқу дағдысы - тез және мағыналы - бала өзі оқып жатқанда жаттығу кезінде-ақ машықтанады!
- Баланың бірінші өз бетінше оқуына арналған кітаптарды таңдау өте мұқият және мұқият болу керек. Мәтіннің көлемі, сюжеті және сезімдік мазмұны да маңызды. Әрине, бұл компоненттердің барлығын біртіндеп күрделендіру дұрыс.
- Балаңыздан оқыған ертегіні - анасына, әжесіне, інісіне, ауладағы достарына айтып беруін сұраңыз. Бұл жағдайда бала өзін бірегей ақпараттың иесі ретінде сезіне алады, әр адамның назары мен шеберлігінің көрінісінде тәжірибеде болады.
- Мектепке бару оқуды үйренуге керемет мотивация бола алады! 1-сыныпқа дейін бала еркін, дұрыс оқып, оқығанының 80% түсінуі керек.
Балаға оқығанда және оған өз бетінше оқуға кітап ұсынғанда, баланы мүмкіндігінше классикалық әдебиетпен қанықтыру маңызды, бұл бағытты 6 жасқа дейін қою әлдеқайда оңай. Содан кейін мектеп басталады, жаңа орта, егер сіз оған ең маңызды нәрсені бермесеңіз, онда ол өзі ала алады, ол болмауы керек. Сондықтан …
Баланың тағдыры оқу дағдысына байланысты
Баланы оқуға үйрету тек қазіргі заманның талабы емес - бұл ол үшін өмірді өзгертетін дағды. Баланы керемет әдебиет әлеміне, жақсылық пен зұлымдық батырларына батырғаннан кейін дұрыс таңдалған кітаптар жақсылық пен жамандықты сезімтал деңгейде ажыратуға үйретеді. Классикалық әдебиет - біз балаға бере алатын ең жақсы нәрсе. 6 жасында ол мектепте өзінің жеке таңдау еркіндігіне ие болады - кіммен бірге отыру керек, кіммен мектепте дос болу керек. Ол өзінің ең жақсы достарын таңдайды, дамыған адамдарға тартылады.
Алғаш рет бала мектепте жаңа ортаға түскенде, сәттілікке қарсы екпе алады. Оның әрдайым «Нарнияға арналған қосалқы есігі» бар: өзін ақылды, асыл, адал және батыл адамдармен қоршау үшін оқу арқылы.
«Мен бірінші сыныпта оқитын ұлымды мақтан тұтатыным есімде, директор оны мектептегі ең жақсы мұғалімге апарып:« Мен сендерге кім әкелдім, ол қалай оқиды !!!! »деп айтқан кезде. Бұған дейін ол кеңседе тексерді: балаға оқуға не берер еді … Оның үстелде газет бар еді. Мен айтамын: «Иә, ең болмағанда бұл газет жарайды». Мен баламның оған бірнеше абзацты дұрыс оқып бергеніне таңғалдым … және ең жақсы сыныпқа мектептегі ең жақсы мұғалімге жүгірдім … Біз тіпті сұрамадық ». (1 деңгей форумындағы пікірталастардан)
Үй жұмысы мен уайымында баланы дұрыс оқуға үйретуге уақыт табу қиын, біз оны дамыту орталықтарына жібереміз. Бірақ анасы бұл жағдайда баланың анасымен емес, мұғаліммен сезімтал байланыста болатынын есте ұстауы керек - бұл Александр Сергеевич Пушкинмен оның күтушісі Арина Родионовнамен болған жағдай.
Егер уақыт жоғалып кетсе және бала 6 жасқа дейін отбасында бірге оқу және кітаптарды өз бетімен оқу тәжірибесін алмаған болса, онда көбінесе ол қоршаған ортаны таңдамайды, бірақ олар оны таңдайды. Яғни, жағдай көбінесе «жел қай жерде болса, жапырақтар бар» туындайды: бала басқалардың ықпалына әлдеқайда бейім болады және бұл ықпал әрдайым жақсы бола бермейді. Бұл баланың моральдық өзегі, нұсқаулығы болмаған кезде болады. Бұл үйде және тек дұрыс таңдалған классикалық әдебиет арқылы қалыптасады.
Тренингке қатысушылардың нәтижелері өте керемет:
Оқуды қалай үйрету керек - балаңызды түсінуге алғашқы қадам жасаңыз
Сіз әртүрлі әдістерді қолданып көре аласыз, тіпті баланы дамытудың әр түрлі орталықтарына баруға болады. Бірақ кез-келген нәрестенің дамуындағы ең маңызды нәрсе - бұл анамен эмоционалды байланыс. Егер ана өзін оқыса, бұған құмар болса, онда ол баласын оқуға баулып, баурап алады. Сонда ол оқуды тез үйренеді.
Оқуды үйрену кезінде балаға дұрыс таңдалған тәсіл жетістікке жетудің кілті болады, оның көркем шығарманың нағыз білгірі болуына көмектеседі, оның дамуы мен тәрбиесіндегі маңызы әрқашан маңызды болып қала береді.
Баланың сөзінің, іс-әрекетінің, қыңырлығының артында не жатқанын түсінгенде, оны оқуға үйрету өте оңай. Сіз баланы бейсаналық тілектері деңгейінде оңай қолдайсыз және оның табиғи бейімділігі негізінде әрекет етесіз. Оның қызығушылықтары мен тілектерін құрметтеңіз.
Баланы қалай дұрыс оқуға үйрету керектігін түсіну қиын емес, оны үнемі жасау және сол сиқырлы атмосфераны байқау әлдеқайда қиын. Балаңызды қалай жақсы түсінуге болады, оны ертегілер мен оқу әлеміне тарту қаншалықты оңай, сіз Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы туралы онлайн-тренингтен біле аласыз.
