«Сіз ешқашан армандаған емессіз. 2 бөлім. Жасөспірімдер арасындағы махаббат. Сезімнің пайда болуы
«Мен он жетіде, менің велосипедімде жүрген баламен үйленуім керек еді. Ол мені сезбедім, байқамадым деп ойлады да, менің арқамнан жаймен сүйді. Мен бәрін білдім. Мен велосипедпен өлгім келді - бұл осындай бақыт еді. Мишамен бірге бәрі сөзбен жүрді. Шарттары. Мәнін түсіндіруде. Ненің мәні? Отыздан асқанда сені кім велосипедке отырғызады? « - деп Татьяна ойлады.
1 бөлім. Ата-аналар
«Егер мен сіздің орныңызда болсам, адамдарға махаббат туралы білім беруді міндетіме алмас едім …
Ол туралы не білесіз?»
Кейде дана өмірлік тәжірибесі бар ересектерге алғашқы сүйіспеншілік әлі де жартылай балалық және аңғалдық сезімі болып көрінеді, ол әлі маңызды емес, ол өтеді, олар бұл сезімді «есіріп» жібереді, өйткені балалық шақтың әр түрлі хоббиі «асып кетеді». олардың өсу кезеңі. Тек бірнеше ересек адамдар Катя мен Романың сезімдерін байыпты қабылдайды, өйткені барлық жастағы адамдар сүйіспеншілікке бағынады, ал сүйіспеншілік - сүйіктісіне жақын болып, оның ойларымен және сезімдерімен бөлісу - әрқашан махаббат. Ересектердің түсініспеушілігі мен салқынынан арылуға тура келетін махаббат, ол ересектердің наразылықтарының бетонын бұзып, өзінің өткеніне және эмоционалдық шантажына үңілуге мәжбүр.
Ал шынайы махаббат - жағдайларға қарамастан өз армандарын орындауға батылы бар адамдар арасындағы сүйіспеншілік - бұл барлық сынақтарды жеңіп, одан әрі күшейе алады.
Бірақ жасөспірімдердің барлығы сезімдерін қоршаған орта қабылдамай, жүректеріне ерген жағдайды жеңе алмайды. Сонымен, аналь-визуалды мұғалім Татьяна Николаевна Кольцованың өмірі, оның алғашқы махаббатын ең жақын адамы - анасы мазақ еткен, драмалық түрде қалыптасуда. Ал аналь-визуалды жасөспірім үшін ананың сөзі - заң. Олар әрдайым ананың пікірін тыңдайды және өз әрекеттері мен шешімдерінде осы пікірге сүйенеді.
Ал анам баламен кездесудің қажеті жоқ десе, аналь-визуалды қыз оған мойынсұнып, сезімдерге тыйым салады, нәтижесінде ұзақ уақыт жалғыз қалуы мүмкін. Кейде тіпті өмір бойы. Жалпы, «анасымен үйленген» деген ер адамдар мұндай өмір сценарийіне көбірек бейім, бірақ әйелдерде «жақсы қыздың» өмір сценарийі ұқсас.
Людмила сияқты, сонымен қатар тері-визуалды байланысы бар, Татьяна жас кезінде актриса болуды қатты қалаған, бірақ сахнадағы алғашқы сәтсіздік оның сахналық мансабына нүкте қойды және мұнда анасының пікірі маңызды рөл атқарды. Ал егер Илья Фраздың фильмдік бейімделуінде Татьянаның анасы өмір сүреді және өмір сүрсе, онда Галина cherербакованың әңгімесінде ол бірнеше жыл қайтыс болды, бірақ ол әлі күнге дейін өз қызын өзінің беделімен қиратуды жалғастыруда.
Анасы әлі де қателескен: Татьяна Николаевна махаббат туралы - қабірге сатылатын махаббат туралы - анасына деген сүйіспеншілік және оның артқы жағында ұялмай сүйген бірінші бала туралы бәрін білетін.
«Бізге
ата-аналық эгоизмнен босатылған кең көзқарас қажет ».
Алғашқы сезімдер жалпы болашақ өмірі үшін өте маңызды тәжірибе болып табылады, ол болашақ жұптық қарым-қатынастың негізін қалайды, өйткені біз жас кезімізде сүйіспеншілікке артқа қарамай, бар күш-жігерімізбен мойынсұнуға дайынбыз, өзімізді қарым-қатынасқа беру, ештеңе алғысыз, сүйікті адам жақын болғандықтан ғана рахат алу. Сондықтан жасөспірімдермен кездесуге тыйым салынбауы керек, өйткені олар өмір сүруді үйренеді, сезінуді үйренеді.
Ал аналь-визуалды адам үшін бірінші қарым-қатынас тәжірибесі ерекше маңызды. Анальды векторы бар табанды адам әрдайым ұзақ мерзімді байыпты қатынастарға ұмтылады. Векторлық аналь-визуалды байланысы бар адамдар шынайы сүйіспеншілік өмірде бір рет болады деген сенімге ие. Егер бөгде адамдар бұл сүйіспеншілікке - олардың кеңестеріне, нұсқауларына, моральдық тұрғыдан кедергі келтірсе және осы сәтте қарым-қатынас орнатуға мүмкіндік бермесе, онда жыл сайын мұндай адамдар үшін қарым-қатынас орнату қиындай түседі, ал олардың алғашқы махаббаты туралы естеліктер неғұрлым жарқын және олардың өкініштері. Сонымен, біз фильмнен Костяның уақыт пен жағдайға қарамастан Люсяны қалай жақсы көретінін көреміз және Татьяна Николаевна да өзінің жас махаббатын еске алады.
Сондықтан бірінші махаббатты айыптап, келемеждеуге болмайды. Керісінше, ата-аналар мен қоршаған ересектер жастардың қарым-қатынасын сүю және құру, адамдарды түсіну және өз өмірін құруға тырысу қабілеттерін дамытуға көмектесуі керек.
Татьяна Николаевна тоғызыншы сыныпта сенім мен ашықтық атмосферасын құрды, оқушылардың әдебиетті әдеттен тыс және әдеттен тыс түсінуіне жағдай жасады. Нәтижесінде, ерлі-зайыптылар, Катя мен Роман, бейсаналық түрде бір-біріне қол созды. «Сіз өзіңіздің сүйіспеншілігіңізден қуған қоян сияқты қашып кетсеңіз, махаббатты қалай үйрете аласыз!»
Мұндай қатыгез сөздерді мектеп оқушылары үшін нағыз мейірімді періштеге айналған әйел өзінің досынан естіген. «Жақсы жігітті жоғалтып алды, және ақымақ!» - экрандағы бейнесін Леонид Филатов бейнелеген дәрігер Михаилмен қоштасқаннан кейін анасын сөгеді. Бірақ іс жүзінде Татьяна Николаевна бұл қатынастарды мүлдем құрғысы келмеген. Векторлардың аналь-визуалды байланысы бар адам ретінде ол өзінің алғашқы және ең үлкен сүйіспеншілігін есіне алады және сол сәтте қарым-қатынас орнықпағанына өкінеді. Оның жүрегі Рыженки есімді күлкілі тегі бар баланың естеліктерін жақсы көреді, оны анасы онша ұнатпады.
«Мен он жетіде, менің велосипедімде жүрген баламен үйленуім керек еді. Ол мені сезбедім, байқамадым деп ойлады да, менің арқамнан жаймен сүйді. Мен бәрін білдім. Мен велосипедпен өлгім келді - бұл осындай бақыт еді. Мишамен бірге бәрі сөзбен жүрді. Шарттары. Мәнін түсіндіруде. Ненің мәні? Отыздан асқанда сені кім велосипедке отырғызады? « - деп Татьяна ойлады.
Зейнеткерлікке шыққанға дейін Татьяна анасымен берік визуалды байланысты сақтады, сонымен қатар ол эмоционалды және жұмысқа толығымен берілген, балаларға сезімдер тәрбиесін береді, сондықтан оның жүрегінде жаңа адам үшін орын жоқ.
Сондықтан Татьяна табиғатынан сенсорлық тұрғыдан терең дамыған, өйткені оны ешкім сүйе алмайды және сүйе алмайды, ол жалғыз қалады, сол себепті ол қатты қиналады, бірақ ол ештеңені өзгерте алмайды және өзінің визуалды сезімталдығын орыс тілін үйрету арқылы және әдебиет. Сондықтан ол әлі де алда тұрған студенттеріне - аналь-визуалды адамның айтуы бойынша өмірде бір рет келетін бақытты болу мүмкіндігін жіберіп алмауға көмектесуге дайын.
- Махаббатсыз қалай өмір сүруге болады?! - Катя Татьяна Николаевнадан таңқаларлық және тіпті қыңыр сұрайды, ол осы сәтте Романға деген ерекше сезімді бастан кешуде. Қыз мектепті тастап кетті, ал жігіттің үш апталық жазғы жаттығуға кетуі ол үшін нағыз қасіретке айналды - ол соғысқа бара жатқандай.
- Өмір махаббаттан артық нәрсе емес. Тек махаббат, егер қаласаң, тіпті кедейлік, - дейді Татьяна Николаевна, және дәл осы сөздер қыздың ашуын тудырады. Алайда жүйелік тұрғыдан ой қорыта отырып, біз шын мәнінде сынып жетекшісінің мүлдем дұрыс екенін көреміз. Татьяна адамды ауруды күтуге, қарттарды тамақтандыруға, балаларға қамқорлық жасауға итермелейтін сезімді шақырады, бірақ Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы тұрғысынан бұл дәл терең, визуалды мағынадағы махаббат, жеке адамға емес, адамзатқа деген сүйіспеншілік.
Бұл Татьяна Николаевна сияқты өз өміріңізді толығымен студенттеріңізге арнап, отбасы құрудың және күйеуіңізді сүюдің қажеті жоқ дегенді білдірмейді. Бірақ табиғат шығарған барлық эмоционалды резервті бір адамға беру - мейлі ол күйеуі, әйелі немесе баласы болсын - оның өмірін кедейлендіру дегенді білдіреді, ол Татьяна Николаевна өзінің шәкіртіне айтуға тырысады. Мұндай уайым қаншалықты зиянды және жойқын болуы мүмкін, біз келесі кейіпкеріміз - Романның анасы Вера Георгиевна мысалында көреміз.
3-бөлім. Эмоционалды тәуелділіктен және шантаждан махаббатқа дейін
