Біз оқымай адам бола алмаймыз
Кітап - өзіңді танудың құралы. Әдебиет емдейді, күшті психотерапиялық әсер етеді. Көптеген деңгейлерде мағыналармен толтырылған. Қанша рет қайта оқысаңыз, соншама жаңа жаңалықтар, ойлар мен сезімдер ашылады …
Адамдар
оқуды тоқтатқан кезде ойлауды тоқтатады.
Денис Дидро
Егер уақыт сүйіспеншілікті және адамның барлық басқа сезімдерін, сондай-ақ адамның жадын өшіре алса, онда шынайы әдебиет үшін
ол өлмейтіндікті тудырады.
К. Паустовский
Кітап оқу бізді мәңгіге өзгертеді. Бұл биологиялық емес, метафизикалық мутация пайда болады. Адамның миы оқуға арналмағанымен, оның жұмысын жаңа тәсілдермен жүргізу қажет.
Жазбаша сөздің пайда болуы - адам эволюциясының негізгі айналымы. Өзін-өзі тану және ойлау өзгереді. Шындығында, әдебиет бүкіл адамзаттың тағдырын шешті.
Оның үстіне, кітап әркімнің тағдырын өзгерте алады: өмірді биікке немесе шыңырауға апарыңыз.
Габриэль Гарсия Маркес Франц Кафканың «Метаморфоз» кітабын оқығанда жазушы болуды шешті. Джон Леннон Алиса ғажайыптар елінде жақсы көретін. Альберт Эйнштейн өз рефлексияларында Д. Юмның «Адам табиғаты туралы трактаттың» арқасында кеңістік пен уақытты әдеттегі түсінуден шығып, салыстырмалылық теориясын жасады. Марина Цветаева Пушкинге, әсіресе «Евгений Онегинге» ессіз ғашық болды.
Оқу - бұл ми төңкерісі
Біздің дәуірімізге дейінгі 3500-3000 жылдар аралығында алғашқы ақпаратты тіркеу жүйесі пайда болды. Белгісіз данышпан есепке алу үшін «+» және «-» сызықтарын ойлап тапты: қазынаға ондықты кім төледі, ал кім төлемеді. Содан кейін бұл таңбалар тез арада сына жазуына, ал ол - алфавитке өтті. Олар оны заңдар жазу үшін қолдана бастады.
Жазбаша сөздерді дамытудың келесі кезеңі сауаттылыққа баулу. Адам өзін дұрыс ұстау үшін жазылған заңдарды оқи білуі керек. Жалпыға бірдей сауаттылыққа оқыту басталады. Енді барлығы заңды оқи алады: басқа адамға қатысты не істеуге болмайды және ережені бұзғаны үшін қандай жаза болады. Адамдар бір-бірін дұшпан ретінде көруді тоқтатты, өйткені заң оларды басқа адамдардың шабуылынан қорғайды деп ойлады. Жазу өнертабысымен өркениеттер пайда бола бастады. Оның арқасында адамдар үлкен қалаларда өмір сүруге және ынтымақтастыққа қабілеттілікке ие болды.
Кітап оқудың адамның миын қайта құрғаны соншалық, ол символдарды тани алды. Француз неврологы Станислас Дин Португалия мен Бразилиядағы әріптестерімен бірге тақырыпты оқыған кезде МРТ көмегімен мидың бейнесін зерттеу жұмыстарын жүргізді. Алдымен жазылған таңбалар объект ретінде қабылданады, бірақ содан кейін кәдімгі белгілерде шифрланған ақпарат, оның мәні және осы әріптердің қалай айтылатындығы танылады.
Оқыған кезде миымыз оқылған әр сөзге жауап береді. Ол тек таныс емес белгілерге, иероглифтерге мүлдем жауап бермеген адам үйренген хаттарға жауап береді.
Бірегей процесс жүреді: біз әріптерді көреміз, алдымен олар қағаздағы түсініксіз белгілер, ми оларды осы әріптер белгілерінің мағынасымен корреляциялайды, содан кейін олар сөздерге қосылады. Әр оқылған сөзден әрқайсысы бірнеше мағынаға ие бейнелер, ассоциациялар туындайды.
Сөздің жаңа мағынасы жаңа сурет салады, естеліктер бір-бірімен байланысты.
Мен неғұрлым көп оқыған сайын, мен неғұрлым көп бейнелерді елестете аламын, олар қаншалықты бай болса, менің қиялым соншалықты бай болады.
Мен оқып жатырмын - көптеген тәжірибелерді бастан өткеріп, қиялдамын. Бұл процеске мидың көру қабығы белсенді қатысады. Оқудан ол белсенді дамиды.
Оқу маңызды - көзбен қабылдау. Егер біз аудиокітаптарды тыңдайтын болсақ, онда құлақ бірден мағынасын түсінеді. Мидағы символды, әріпті сөзді, бейнені трансформациялаудағы маңызды сілтеме түсіп кетеді. Театр, аудиокітаптар, кинотеатр - қолдау, бірақ сенсорлық сала мен қиялдың дамуы емес. Мысалы, экранда біз дайын суретті көреміз: кейіпкер аяқ астындағы өрнекке қарайды. Бірақ ессіз сүйікті қаланың мозайка төсеніштеріне деген ойға қонымсыз сағынышты қалай жеткізуге болады? Тек оқырман осы суреттерді, түстерді, сезімдерді өмір сүрудің бірегей тәжірибесін алады және бұл жан дүниесінде мәңгі қалады.
Заманауи адам үшін қиялдың маңыздылығы туралы «Қиял - эволюцияның қозғаушы күші» мақаласынан оқыңыз.
Мен өмір сүріп жатқан әлем
Қиял тек жазылған сөз арқылы дамиды. Мен бір сөз оқығанда бейне пайда болады. Мен көп сөз оқимын - маған көптеген образдар келеді, менің қиялым дамиды. Суретшілер үшін бұл тек оқу арқылы дамиды.
Сіз аспанда кемелерді көресіз бе? Күн судың сызығын белгіледі, міне, олар өзгермелі, ақ, алтын. Біреу жай бұлттарды көреді, ал басқалары оларды тіпті байқамайды.
Әлем өздігінен жалықтырмайды немесе керемет емес. Оның кім екенін біз, қарап тұрған адамдар анықтаймыз.
Біз бәріміз қатар өмір сүріп, бір нәрсені көреміз - біреуінің өмірі қайғылы болса, екіншісі бақыттан секіреді. Неліктен?
Біз өз ішімізге қараймыз: сөздер жазылған сөре бос тұр деуге болады. Карталар, маршруттар немесе белгілер жоқ. Әлемді және адамдарды сұлу көру үшін қай жолға баратыны белгісіз. Егер біз өз сезімдерімізді әдебиет арқылы тәрбиелесек, әлемге оң көзқарас аламыз. Пушкин, Толстой, Достоевский, Куприн бізді өз деңгейлеріне шығармалардың көмегімен көтереді және олардың иығында отырады, сонда біз олардан гөрі одан да көп әрі көруге мүмкіндік аламыз.
Кітап біздің тағдырымызды өзгертеді. Классикалық әдебиет туындыларынан біз асыл адамдардың мысалдарын кездестіреміз, жақсылық пен жамандықты ажыратуды үйренеміз. Кітап оқу бізді заманауи әлемге сай дамытады, дамытады. Стресстік жағдайда қорқыныш жақсы оқылған адамды жеңе алмайды. Ол болашақта даму тенденциясын көретін болады. Шығудың жолын табыңыз. Бұл қиял өзгерістің мәнін жақсы жаққа қарай бастайды. Болашақты болжай білу болашаққа деген сенімсіздікті бейтараптандырады, стресске төзімділікті арттырады, ал бұл өз кезегінде иммундық жүйені және адамның ауруға қарсы тұруын күшейтеді.
Ұлы адамдар бізге әлем туралы көзқарас пен болашақты елестету қабілеті туралы мысал келтіреді. Николай Носов «Миккинаның ботқасы», «Бағбандар», «Дос» және тағы басқа әңгімелерді 1938-1944 жылдар аралығында «Тық-қағ-қағ» циклынан жазды. Ұлы Отан соғысының ең қорқынышты кезеңінде ол біз жақсы көретін ең жарқын әңгімелер жасай алды. Ол әр баланың жүрегіне үміт ұялатты. Мен өзімді елестетіп, балаларға бейбіт аспан туралы аян бердім.
Өзінің дамыған қиялының арқасында Иван Ефремов өзінің ойымен болашаққа еніп, сол кездегі ойға келмейтін ғылыми жаңалықтарды сипаттады. Ол Якутияда гауһар кен орындарын ашады деп болжады. Ол ғалым болған, бірақ жазушы ретінде бәрін фантастикалық түрде қоя білген. Сонымен физик Ю. Денисюк голография құру идеясын қолға алып, дамытты.
Оқудың арқасында орыс космонавтикасының әкесі Константин Циолковский орын алды. Болашақ ғалым мен өнертапқыш 14 жасында саңырау болып қалды, бірақ ол өзінің үй кітапханасында көп оқыды. Оның бойында өнертабысқа деген құштарлық оянды: әуе шарлары, содан кейін дирижабльдер. Ол ешкім елестете алмайтын болашаққа көз жүгірте алды. 19 ғасырдың соңында ол алғашқы ғарыштық ракетада ұшу және планетааралық кеңістікті зерттеу мүмкіндігі туралы жазды.
Сезімнің дамуы - ең жоғары тартымдылық
Тек жазба сөз арқылы адам тұлғаға айналады. Адам болу деген нені білдіреді?
Физикалық тұрғыдан біз адамдар ретінде туамыз, бірақ ішкі, ақыл-ой үшін біз әлі де дамуымыз керек. Шырын, тәттілік, хош иіспен толтырылған алма қалай піседі. Піспеген жасыл алманың дәмі қышқыл және ащы болады. Демек, туылған адам тек сана мен сезімнің дамуымен тұлғаға айналады. Адамның сенсорлық саласы неғұрлым дамыған болса, оның жан дүниесі соғұрлым көп тәжірибе жинақтайды, ол біз үшін соғұрлым тартымды болады.
Актриса Ксения Раппопорт өзін әдемі деп санамайды, тек оның қолдары ғана әдемі дейді. Бірақ біз оған тек ғашық боламыз. Ол таңдандырады. Теңдесі жоқ. Біз оның кейіпкерлерінің бейнелеріне сенеміз, оның жан дүниесінің тереңдігін сезінеміз. Керемет нақты, магниттік тартымды.
Онымен болған сұхбаттан біз оның бала кезінен көп оқитынын білеміз. Пәтерде өте кішкентай бөлме болды - кітапхана, мұндай шағын орын, барлығы сөрелерде, толығымен кітаптармен толтырылған. Ескі салбырап тұрған орындық. Басқа ештеңе, тіпті терезелер де болған жоқ. Ксения кішкентай кезінде сонда оқыды. Көптеген. «Мен ең бақытты [сәттерді] осы орындықта өткіздім … Бақыт керемет болды!» Оны аударып, тербеткен алғашқы кітап - Сервантестің Дон Кихоты. Суреттер, иіс, тозған омыртқа. «Мен жай ғана жыладым, - дейді Ксения, - мен мына Дон Кихотты тапқым келді, құшақтап, қатыгез әлемнен жасыр! Бұл истерикалық оқу болды ».
Оқу кезінде сүйіспеншілік пен жанашырлық сезімдері оянады, демек, бұл біздің жанымызды керемет дамытады. Осындай кітаптан кейін біз өмір бойы байып кетеміз. Біз кітапқа түсіп, басқаша ораламыз, өйткені кейіпкерлермен бастан кешкендердің бәрі біздің жан туралы өшпес әсерімізге айналады. Бізді осындай күш сезімдері бастан кешіреді, оянған кезде біраз уақыт өмірімізді кітапта жазылғаннан ажырата алмаймыз. Бұл ең қуатты психотерапия: тазарту мен жанашырлықтың көз жасы.
Кітап оқудың екі күнінде кейбір адамдарға қарағанда бірнеше жыл тәжірибе жинақтай аламыз. Біздің ми шын мен оқылғанды ажыратпайды: біз кітаптағы оқиғаларды өмір сүреміз, ал сезімдер біздің тәжірибемізге айналады. Біз кітап кейіпкеріне шынайы тірі адамға деген эмпатияны сеземіз. Америка Құрама Штаттарындағы Эмори университетінде пәндерді оқу кезінде МРТ берген кезде эксперименттер жүргізілді. Мидың белгілі бір бөліктері іске қосылады, олардың нейрондары тәжірибе мен ойды нақты сезімге айналдыра алады. Біз кітапта болып жатқан оқиғаларға біз өзімізде болып жатқандай қанық боламыз.
Тіпті кездейсоқ оқылған оқиғадан бастап, мидағы өзгерістер бес күннен астам уақыт сақталады. Біз адамның жаны мен денесінде дауылдың жауабын тудырған кітаптың қаншалықты ұзақ және терең әсер ететінін болжай аламыз. Эмоционалды жағдай өзгереді, мидың биохимиясы тепе-теңдік күйіне келеді - біз бақытты сезінеміз.
Мен әр адамның тәжірибесінде бәрін төңкеріп жіберетін кітап болғанын қалаймын. Біреулер үшін бұл өзінің ұлы азапты оқиғалары бар ұлы гуманист Уго, ал біреулер үшін кішкентай князь Экзюпери болады. Мүмкін Куприннің данышпандығы біздің жүрегімізге соғуы мүмкін, немесе Короленко.
Менің күйзелісім мен махаббатым Ирвинг Стоунның кітабынан Ван Гогқа берілген. Ол өте бақытсыз және шексіз жанға бай, ол менікіндей болды. Ол онымен бірге өмір сүрді және ол кеткенде жылады. Бірақ оның картиналары әр уақытта біз бірге өмір сүрген және бірге салған қуанышты жүрекке толтырады.
Жан дүниесін айналдыратын кітаптар сүйікті бола бастайды. Әр уақытта мен олардың тамырларын нәзіктікпен сипап, жауап ретінде олар қажетті беттерді ашады.
Біз сөзбен ойлаймыз
Көптеген адамдар кітап оқуды жақсы көреді. Ерте оқып, өмір бойы оқығанды ұнатады. Табиғат орнатқан интеллект - бұл визуалды және дыбыстық векторлары бар адамдар психикасының ерекшелігі. Олар оқиды - бұл олардың қажеттілігі, оларды толтырады және оларды қуантады. Көрермендер тәжірибе, сезім, көз жасы келеді. Дыбыстылары философиялық мән, өмір сұрақтарына жауап іздеуді армандайды. Оқу туылғаннан бастап кез-келген векторы бар адамдарды дамытады. Бұл туралы Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» ақысыз онлайн-тренингінен біліңіз.
Біз қоршаған әлемді және өзімізді түсінеміз, тек бәрін өз аттарымен атаймыз. Біз не болып жатқанын нақты сөз арқылы түсінеміз. Біз айналамыздағы өмірдің кереметін бізде сезетін нәрсе болғанда ғана көре аламыз. Сізге сөздік керек. Сананың қоймаларында қандай сөздер сақталады, осындай ойлар ойға оралады. Егер сөз болмаса, онда ешқандай ой жоқ. Рене Декарт: “Менің ойымша, мен солай деп ойлаймын”.
Сөздік қоры неғұрлым көп болса, сана соғұрлым кең болады. Кейбіреулер медитация арқылы саналарын кеңейтудің жолын іздейді. Олар гуру арқылы медитация жасауды үйрену үшін джунглиге барады, бірақ ол жұмыс істемейді, қажетті нәтиже бермейді. Бірақ қазіргі әлемде сана өте дамыған болуы керек.
Сана қалай дамиды? Мағыналар қоры. Мағынасы - сөз. Біз классикалық көркем әдебиеттерді оқу арқылы сөздік қорымызды молайту арқылы санамызды кеңейтеміз. Сөздік қорын қалыптастыруда оқудың балама нұсқасы да жоқ.
Біздің күнделікті тіліміз өте шектеулі және кедей. Үздіксіз қимыл етістіктері: барды, әкелді, жеді, ұйықтап кетті. Тіл байлығы тек жазба сөзден туады. Біз күшті эмоцияларды оқып, сезінген кезде сөз, мағына қорлары толықтырылады, ойлау, сезімталдық бейнелері дамиды. Олардың арқасында біз өмірге құштарлық сезінеміз. Бұл білім толқуын, өзін-өзі көрсетуге шабыт, адамдарға және әлемге деген қызығушылықты тудырады.
Кітап оқудың үлкен тәжірибесі сауатты жазуға дағдыландырады. Дұрыс жазу маңызды. Сауаттылық психологияны өзгертеді, үлкен мағынаға ие, тағы бір өзіндік сана пайда болады. Бір сөздегі кез-келген қате ұғымдардағы қателіктерге әкеледі.
Мұнда нақты байланыс бар: біз сөздерді қатесіз жазамыз және қатесіз өмір сүреміз.
Бұл психикамен тікелей байланыс. Біз басқалармен қатесіз ынтымақтастық жасай бастаймыз, қатесіз қарым-қатынас жасаймыз.
Күрделі классикалық шығармаларды оқығанда біз шоғырланамыз, шиеленісті сеземіз. Бұл ойлаудың, есте сақтаудың анықтығын сақтайтын және деменциядан қорғайтын бастың дамуы және заряды ретінде қажет.
Балалардың дамуын зерттеу қоғамы 7, 9, 10, 12 және 16 жастағы 1890 бірдей егіздермен тәжірибе жүргізді. Адам оқу дағдыларын неғұрлым ерте игерсе, жалпы интеллект деңгейі соғұрлым жоғары болады екен. Егіз жұптарда бір бала екінші баладан ерте оқуға үйретілді, ал біріншісі егізінен гөрі ақылды болып шықты.
Классикалық әдебиет бізді жүйелі және жүйелі ойлауға үйретеді. Біз бір-бірін жоққа шығаратын екі ойды ойластыра алмаймыз, өйткені себеп-салдарлық байланыс бізге түсінікті болады.
Дұрыс кітаптар
Мен Константин Паустовскийдің мақаланың эпиграфындағы «… уақыт … шынайы әдебиет үшін ол өлмейтіндікті тудырады» деген сөзіне ораламын. Бір таңқаларлығы, қазіргі кездегі ең заманауи әдебиет - бұл 19 ғасырдағы орыс және шетел классиктері.
Бұл орыс тілінде оқыған кезде ғана шартты түрде шетелдік болады. Егер біз Шекспирді түпнұсқадан оқи алсақ, онда бұл мүлдем басқа шығарма және шын мәнінде шетелдік әдебиет болар еді. Біз орыс тілінде оқимыз: ұлы аудармашылар Василий Жуковский, Иван Бунин, Николай Гумилев, Анна Ахматова, Борис Пастернак, Корней Чуковский, Самуил Маршак, Евгений Евтушенко және басқалар бізге осындай мүмкіндік берді, біздің шығармаларымыз одан да әдемі болды.
Әлемдік классиктер негізгі моральдық императивті, айқын мәдени бағдарларды және дұрыс ассоциативті серияларды құрайды. Онда адам психикасының көріністеріне шынайы сипаттама берілген.
Кейіпкердің сезінуі және іс-әрекеті туралы қиял емес, шындықпен толық байланыс. Автордың адамдардың өмірін уақытпен тексерген бақылаулары. Шындық біздің бойымызда бейсаналық реакцияны тудырады.
Қазір кітап көп, өйткені кітап шығару оңай. Жазғысы келетіндердің барлығы, мүмкіндігіне қарамастан. Интернетте әртүрлі мәдени, адамгершілік, ақпараттық құндылықтары бар мәтіндер көп. Кітаптардың барлығы бірдей оқыла бермейді және қажет те емес. Жеңіл, босаңсытатын, орташа көркем әдебиет оқымаңыз, тіпті ермек үшін!
Кітап - өзіңді танудың құралы. Әдебиет емдейді, күшті психотерапиялық әсер етеді. Көптеген деңгейлерде мағыналармен толтырылған. Қанша рет қайта оқысаңыз, соншама жаңа ашылулар, ойлар мен сезімдер ашылады.
Ең жақсы авторларды оқыңыз:
Александр Пушкин, Лев Толстой, Михаил Лермонтов, Виктор Гюго, Николай Гоголь, Антон Чехов, Франц Кафку, Джером Селингер, Рэй Брэдбери, Иван Тургенев, Александр Куприн, Джек Лондон, Аркадий Гайдар, Оноре де Бальзаков, Михаил Булимин Хемингуэй, Антуан де Сент -Эксупери, Теодор Драйзер, Ирвин Шоу, Константин Паустовский, Габриэль Гарсиа Маркес, Сомерсет Могам, Иван Бунин, Иван Ефремов, Лев Гумилев, Стефан Цвейг, Исаак Асимов, Федор Достоевский. Және көптеген, басқалары. Қазіргі заманнан бастап Людмила Улицкаяны оқыған жөн.
