Елемеу немесе үнсіздік айқайдан гөрі күшті болған кезде
Балалары ата-аналарының назарынан тыс қалған, олар күйзеліске ұшыраған, қорқыныш пен жалғыздықтан зардап шегетін отбасыларда психиканың дамуы тоқтайды. Өсіп келе жатқан азап шегетін, қатыгез немесе өмірге бейімделе алмайтын, жалғыз, бас тартылған ересектер. Керісінше, балаға ата-ана жылуы жеткілікті болған кезде, ол өзін жақсы көретінін, түсінетінін, қабылдағанын және қолдайтынын сезінгенде, оның психикасы тұрақты және толық дамиды …
Ата-анам мені ұрған жоқ. Анамның бос емес екендігі соншалық, түннің бір уағында немесе демалыс күндері ол истерикада айқайлай алатын болды. Кеш бойы әкем үйде болды. Пісірілген кешкі ас. Мен өскенде сабаққа көмектестім. Біздің үлкен кітапханамыз бар еді, ол соншалықты көп нәрсені білетін және анық сөйлейтін. Рас, бәрін сұрау керек болды. Ол жалғыздықты артық көрді, мен шу шығарғанымды ұнатпады немесе ойнағаннан кейін кеңсесіне баса көктеп кірдім. Ол талантты инженер және өнертапқыш және тамаша мұғалім болды. Мен нәтижеге қалай жетуге болатындығын білдім.
Менімен бірге оның әдісі қарапайым болды. Мен одан қоқан-лоққы, айқай-шу естіген емеспін. Ол жай ғана үнсіз қалды. Ант берудің орнына мұздай әйнектегі көзқарас пен үнсіздік бар. Барлық сұрақтар әкем тұрғызған бос қабырғаға соғылды, мен оған жүгірдім, өзімді жұбатуға тырыстым. Өткір қимылмен ол мені лақтырып жіберді, мен соққыға жығылған итпен кабинеттен шыққанымда, ол есікті кенеттен жауып жіберді.
Ең сорақысы, мені дәл сол жерде ұмытып кететінін сездім. Ол өзінің міндеттеріне, жобаларына кіреді және менің көз жасым мен түсінбейтіндігім үшін «не болды?»
Мен ол кеңседен шыққан кезде бақылап тұрып, көз жасыммен кешірім сұрауға тырыстым. Ол оның есігінің астына жазбаларды жапсырды. Әкесі мызғымастай болды: «Сіз кінәні өзіңіз анықтайсыз». Мен қабырғаға соғылған сияқты болдым. Үлкен және қатерлі.
Мен анама шағымдана алмадым. Мен алдымен тырыстым, бірақ әрдайым алдым: «Сонымен, мен бір нәрсе үшін кінәлімін. Қараңдар ». Мен қарап тұрдым. Алғашында мен мүлде түсінбедім. Допқа оралып, басымды көрпемен жауып, мен жай жыладым. Мен үшін жалғыз болу, жанжалда болу төзгісіз еді, және мен қайтадан байланыс орнату үшін бәрінен кешірім сұрауға дайын болдым.
Уақыт өте келе мен әкемнің көзінен аулақ болуды үйрендім. Үстелге отырып, ол табаққа қарап, өзін қысып, жанынан өтіп бара жатқанда жоғалып кетуге тырысты. Мен есейгенде сегіз-тоғыз жасымда әкем менімен сөйлесуді көңілі қалған кезде, оның ережелерін ұмытқан кезде тоқтатқанын түсіне бастадым. Және бұл жиі болды. Мен үлкен қылмыскер болдым. Ешкімге айтпай кетіңіз, ұрысыңыз, бөлмеңізді жинамаңыз, жұмыс бөлмесінен бірдеңе сұрамай алыңыз және оны қайта салмаңыз.
Мен жасөспірім кезімде ата-анам ажырасып кетті. Осы уақытқа дейін мен әкеме жүгіріп келіп, бірден кешірім сұрауға онша мән бермейтін болдым. Мені елемеуге бірнеше апта, тіпті бірнеше ай үйренген. Бірақ мен бала кезімнен өзімді кінәлі сезінетінмін …
Белгілі болғандай, мен көптеген жылдар бойы осы байланыс әдісін отбасымда қолданғанымды байқамадым. Мен ұлымды ұрған жоқпын, бірақ ашуланған немесе бақытсыз болған кезде ішімде қайнап жатқан лава көтерілгендей болды. Ренжіткен сөздер мен сөгістер көпіршіктері осы кішкентай «құбыжықты» шайқауға деген ұмтылыс құйынына айналды. Лаваның жақындағаны соншалық, ол мен соңғы күшіммен ұстап тұрған қақпақты жұлып алуға дайын болды. Мен бетімді тегіс және бос ұстауға тырыстым. Бір минуттық үнсіздік сақталды, бұл жеккөрушіліктің сұйық азотының қайнаған суды мұздың басқа блогына айналдыруына мүмкіндік берді. Сосын мен әрең естілдім: «болды, енді мен сенімен сөйлеспеймін!»
Алты жасар ұлым «кет, мен сенімен енді кездескім келмейді» дегенде, мен өзімнің жеккөрушілігіммен бетпе-бет келуім керек еді.
Сол сәтте мен оның көзімен өзіме қарадым, өзімнің жалынды көзқарасымнан күйік сезіндім, жылы, үй, құпия нәрсе жарылғандағы ауырсыну, қашып кетуге деген ниет. Мен өзімді есіме алдым - кішкентай, қорғансыз және эмоционалды далада жалғыз.
Эмоциялық бос жатқан жердің күші
Балаға қауіпсіздік пен қорғану сезімін жоғалту үшін оны ұрудың қажеті жоқ. Мұны байқамау жеткілікті. Баланы күшпен жазалау немесе оны елемеу, біз оны жақындық пен жылулықтан айырамыз, оның өмірдегі қолдау сезімін, ең жақын адамдардан қолдауды жоямыз.
Үнсіздік, эмоциясыздық, салқындық сізді өзін қажетсіз сезінеді, назар аударуға лайық емес, қорланған. Бұл физикалық зорлық-зомбылықсыз зорлық-зомбылық. Бұл баланың өз күйлеріне әсер етеді: көңілсіздік, көңілсіздік, талап. Бұл білім емес.
Білім баланың болашақтағы қоғамдағы өмірге бейімделу қабілетіне әкеледі. Бұл дегеніміз, адам өзінің қабілеттері мен мүмкіндіктерін анықтайды, тәуелсіз, нәзік және басқа адамдарға сезімтал болады. Ата-аналардың үнсіз зорлық-зомбылықтары балаға қатты әсер етеді, қорқыныш, тәуелділік туғызады, оны күйзеліске ұшыратады, яғни болашақта оның бейімделу, бақытты өмір сүру және адамдармен қарым-қатынас жасау қабілеті нашарлайды.
Барлық ата-аналар «үнсіз» ме?
Сегіз вектордың ішінде олардың мінез-құлқында надандықты қолдануға бейім адамдарды бөліп көрсетуге болады.
Немқұрайдылық: дыбыстық векторы бар ата-ана.
Ол өзінің эгоцентризмінің, өзін-өзі, ойларын бекітуінің арқасында ол баланың тәжірибесі мен тілектерін сезбеуі мүмкін. Бұл ата-ананың дыбыстық векторы нашар болған кезде болады. Бұл жағдайда баланың ойлары мен сезімдері ол үшін ешқандай құнды болмайды. Ол балаға ешқандай қызығушылық танытпайды, ал өзіне деген сұраныс ата-ананы кем дегенде есеңгіретеді.
Сезімсіздік: визуалды-терілік векторлық тіркесімі бар ата-ана.
Тері-визуалды байламы бар ана эмоционалды сараңдық танытқанда, баланы байқамайды, оған реакция жасамайды, еркелетуден бас тартады, өзін бала жоқ сияқты ұстайды, біз оның өзін күрделі эмоционалды күйде деп айта аламыз тапшылық. Дамымаған визуалды векторға тән қорқыныш сезімдер шеңберін тарылтады, қуануға және сүйіспеншілікке жол бермейді, дамыған визуалды векторы бар адамға тән.
Көрнекі енжарлық: аналь-визуалды векторы бар ата-ана.
Егер мұндай ата-анаға терең, бейсаналық реніштер мен үміттер салмақ түсірсе, ол жазық ретінде тыныштықты қолданып, баланы кінәлі сезінуге мәжбүр етеді. Елемеу арқылы ол баладан кешірім мен өкіну туралы өтініштер күтіп, өзінің жаман екенін көрсетеді.
Шеттетілген балалар
Мұны елемеу балаға зиян тигізеді. Ересек жаста жалғыздықтың, дәрменсіздіктің тәжірибесі күшті стресс болып табылады. Ал балалар ше! Бала негізгі қорғаныс пен қауіпсіздік сезімін жоғалтады, оның бойында терең қорқыныш пайда болады - тірі қалудан қорқу.
Мұндай балалар дүниеге сенбей өседі.
Әлем - анам. Ана жоқ, тыныштық жоқ. Дүние - бұл отбасы, жылулық, мұнда сіз оларға жақсылық тілейтіндігіне сенімді боласыз, олар жақсы көреді және қамқор болады. Өйткені, балалар әлемі - бұл ең алдымен қуаныш, ойын, көңіл бөлу және қызығушылық әлемі. Бала әлемді осылай біледі, бірақ бұған жауап ретінде ата-ана әлемі қорқады, ашуланады, үндемейді, қабылдамайды. «Дүние қайтадан бұрынғыдай болсын», - деп ойлайды бала. Табаныңыздың астына берік болмай, өзіңізді тастап кеткен және тастанды сезіну төзгісіз. Сізді алдаған, сатқан, сізді дәрменсіз қалдырған әлемге қалай сенуге болады?
Балада әлемге, оның тұрақтылығы мен қайырымдылығына деген сенімсіздік пайда болады. Ол өскен кезде де өзінің пайдасыздығы, елеусіздігі сезімі пайда болады. Ішкі белгісіздік оның басқа адамдармен сындарлы қарым-қатынас құруына жол бермейді.
«Дүние маған керек емес, мен өзімді жақшаның сыртына шығарамын».
Мұндай балаларда интеллектуалды даму баяулайды.
Қабылданбаған балалар өздерінің осалдығын, қорғансыздығын, ата-аналары мәңгілікке тастап кетуден қорқатындығын сезінеді. Ата-ана сүйіспеншілігін жоғалтудан жаман не болуы мүмкін? Оны жоғалтып алудан қорқатыны соншалық, кейде дүрбелең туғызады, әсер етеді. Құмарлық күйінде кез-келген адам, әсіресе бала, нашар ойлана бастайды. Осындай сәтте ағзадағы процестер тірі қалуға бағытталған - бұл жүгіруге, жасыруға дайын, бірақ ойланбайды. Қорқыныш баланың интеллектуалды дамуын тежеп, ойлау процесін баяулатады.
Ата-аналар көбінесе тыныштықты манипуляция әдісі ретінде пайдаланады, баланы ата-анасының эмоционалды көңіл-күйіне бағынуға, реттеуге және тәуелді етуге мәжбүр етеді. Бала ата-анаға не қажет екенін білуге тырысады және ескерілмеу қаупіне тап болмау үшін бәрін жасайды. Бірақ бұл баланың өзіндік ынтасы емес болғандықтан, тұлғаны дамыту сыртқы мәжбүрлеуге негізделген болады.
Ересек жаста ол еріксіз екі стратегияның бірін қолданады: не қорқу, бағыну, өзін масқаралау немесе шабуыл жасау. Сіздің векторлар жиынтығыңызға байланысты құрбан немесе зорлаушы болыңыз.
Бұл балалар, ересек ретінде, эмоционалды байланыс орнатуды білмейді.
Адамдар арасындағы қарым-қатынас бір-бірін сезіну мен түсіну негізінде құрылады. Балалық шақтағы ата-ана мен нәресте арасындағы маңызды эмоционалды байланысты орнату жетілген балаға ұзақ мерзімді қарым-қатынасты сақтауға мүмкіндік береді.
Ересек адам қарамай, балаға жауап бермеген кезде, ол алыстайды, алшақтайды. Ол байланысты үзіп жатқанын байқағысы келмейді, ол байланысты үзіп жатқанын сезбейді, осылайша оны өмірлік маңызы бар нәрседен айыра отырып, басқаны ауыртады. Эмоционалды кері байланыс - бұл сіздің естігеніңізді, түсінгеніңізді және сезінгеніңізді білдіретін жауап. Өзіне жақын адамдардан жауап ала алмай, бала байсалды, жансыз, терең сезімдерге қабілетсіз болып өседі, демек оның өмірінде шынайы махаббат пен адалдық болмайды, ол көмекке келмейді және қолдамайды қиын кездерде. Егер бала балалық шағында жақын қарым-қатынасты сезінбесе, оған ересек жасында жылы, сезімтал қарым-қатынас құру қиын болады.
«Мен ешкімге керек емеспін, сондықтан мен де өзіме мұқтаж емеспін».
Мұндай балалардың жеке тұлғасы қалыптаспаған.
Бала өзін, ең алдымен, ата-анасына деген қатынас арқылы қабылдауға үйренеді. Бала әрдайым тепе-теңдікте болатындығына, түсінбейтіндігіне байланысты: сүйіспеншілік - сүймейді, сенеді - сенбейді, кінәлі - кінәлі емес, оның психикасы өзінің болмысы, өзіндік мағынасы тұрғысынан тұрақсыз.
Мен бе, жоқ па? Егер мен бар болсам, олар мені неге көрмейді? Мен көрінбейтінмін, мен елес емеспін бе? Жыртылған кесектерден бүтінді қалай жасауға болады? Ол біріктіреді - жанашырлық, сүйіспеншілік, сүйіспеншілік. Бөлінеді - қастық, жеккөрушілік, тітіркену, немқұрайдылық. Ересек болса да, ол өзін қателескенін, осы жер бетінде артық екенін, оған бір нәрсе дұрыс емес деп ойлауды жалғастырады. Қазір өзінен бас тартып, ол өмірді бағаламайды. Осылай - тірі де, өлмейді де …
Балалардың болашағын қорғаңыз
Балалары ата-аналарының назарынан тыс қалған, олар күйзеліске ұшыраған, қорқыныш пен жалғыздықтан зардап шегетін отбасыларда психиканың дамуы тоқтайды. Өсіп келе жатқан азап шегетін, қатыгез немесе өмірге бейімделе алмайтын, жалғыз, бас тартылған ересектер.
Керісінше, балаға ата-ана жылуы жеткілікті болған кезде, ол өзін жақсы көретінін, түсінетінін, қабылдағанын және қолдайтынын сезінгенде, оның психикасы тұрақты және толық дамиды. Ол терең, толық сезінетін және үлкен істер жасай алатын адам ретінде өзіне және оның қабілеттеріне сенімді болады.
