Нәзік бала, немесе ер адамдар неге жылайды?
Көбіне тәрбие осындай сезімтал баланың санасында «Мен адамға қойылатын талаптарға сай емеспін, менде бірнәрсе дұрыс емес» деген арам ойды қалыптастырады. Ерлер командасында ол өзін басқалардан төмен сезінеді және мазақ пен манипуляция объектісіне айналуы мүмкін …
Үлкен көзді сезімтал бала. Мұндай мейірімді - және шыбын ренжітпейді. Ол үйсіз жануарларды көргенде бей-жай қарай алмайды: оларды аяйды, тамақтандырады, ата-аналарының «қуанышына» үйге әкеледі. Жаңбыр кезінде ол аяқтың ұшымен жүреді - сүрінуден және зиян келтіруден қорқып, жер құрттары арасындағы маневрлер - кез-келген өмір ол үшін қасиетті. Кейде ол ұсақ-түйек нәрселерге жылайды: ол қайғылы әнді естиді немесе, мысалы, күздің басталуымен гүлдердің сөнетінін біледі. Ол анасының қалай қарайтынын көреді - зергерлік бұйымдар мен макияж оны баурап алады.
Біз мұны жиі таңқаларлықтай сеземіз. Біз мұндай мінез-құлықты өсудің келесі кезеңі ретінде қабылдаймыз: «Кеше мен құм жедім, енді мынау. Ештеңе жоқ, ол көп ұзамай өтеді - ол өседі». Егер ол жойылмаса, біз ашулана бастаймыз: «Ол үнемі шулап жүр! Винер! Сенімен не істеу керек!» Ұялшақ баланы нағыз ер адам етіп қалыптастыруға тырысу. Әрине, оның игілігі үшін. Ол өзін-өзі қорғай алуы үшін, ақыры гүлдер тек өсімдіктер, жануарлар қоректік тізбектің элементі, ал құрттар балық аулауға жем болатындығын түсінді.
Көбіне тәрбие осындай сезімтал баланың санасында «Мен адамға қойылатын талаптарға сай емеспін, менде бірнәрсе дұрыс емес» деген арам ойды қалыптастырады. Ерлер командасында ол өзін басқалардан төмен сезінеді және мазақ пен манипуляция объектісіне айналуы мүмкін. Ол «нағыз ерлер» оны қабылдауы, оны тануы үшін - үйден ойыншықтар, кәмпиттер, ақша алып келуі үшін көп нәрсеге дайын - бірақ бұл көмектеспейді.
Біздің ұлымызды «нағыз ер» етіп тәрбиелеудегі барлық күш-жігеріміз сәтсіздікке ұшыраған сияқты. Бірақ біз оның дамуын сол жерде басқарып жатырмыз және оны нашарлатпаймыз ба?
Бұл қандай жануар, және оның мінез-құлқының себебі неде? Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясының көмегімен түсінуге тырысайық.
Ішкі көрініс
Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы «вектор» ұғымын қолдана отырып, адамның мінез-құлқын, оның қалауы мен белгілі бір кәсіпке бейімділігін түсіндіреді. Вектор дегеніміз - бізге туылғаннан бастап және біздің құндылықтарымыз бен ұмтылыстарымызды анықтайтын психикалық қасиеттер жиынтығы.
Барлығы 8 вектор ажыратылады: тері, аналь, уретрия, бұлшықет, визуалды, дыбыстық, иіс сезу, ауызша. Бір адамда бірнеше вектор болуы мүмкін.
Көрнекі вектор туралы
Бұл вектордың өкілдері ерекше сезімтал визуалды анализаторға ие - олар әлемнің кез-келген адамнан гөрі жарқын екенін көреді. Адамзаттың таңында визуалды вектордың иелері отардың күндізгі күзетшілерінің рөлін ойнады - олардың көздері ғана алыс қашықтықта келе жатқан жыртқышты байқай алды, оның табиғи «маскировкасын» фонның фонында тани алды. ландшафт. Көрермен оның туыстарына қорқыныштың жарқын иісі бар қауіп туралы ескертті және егер бұл уақытында жасалса, отар қашып үлгерді. Көрнекі балалар басқа тағдырға ие болды: олар түрлік рөлі жоқ жалғыз ер адамдар ежелгі уақытта тірі қалмады.
Әрбір визуалды адам туындайтын негізгі эмоция - өлімнен қорқу. Шынында да, қауіп-қатер сәтіндегі қорқыныш неғұрлым күшті болса (иісі соғұрлым жарқын болады), ескертуді уақытында отар «естуі» ықтималдығы соғұрлым жоғары болады. Сондықтан туа біткен қорқыныш көрнекі векторға енеді, оны дамыту барысында адам басқаларға деген жанашырлық пен жанашырлық арқылы шығаруды үйренеді.
Көрнекі адамның эмоционалды ауқымы кең: оның өмірі үшін үрейден қорқудан бастап, барлық тіршілік иелеріне деген ессіз махаббатқа дейін. Жеке тұлғаның психикасы осы масштабтың қай бөлігін алады, оның «көзқарасының» дамуы мен жүзеге асу деңгейімен анықталады.
Көру векторының дамуының 4 деңгейі бар: жансыз, өсімдік, жануар және адам деңгейі.
Жансыз деңгейде көрермен бұл әлемнің сұлулығын оның жансыз көріністерінен ғана көреді: әдемі пейзаждар, сәнді киімдер, ерекше ерекше интерьер заттар. Адамды сыртқы келбеті - оның сыртқы түрі, киінуі арқылы анықтайды. Бірақ мұндай «көзқарас» үшін оның ішкі әлемінің маңызы жоқ - сезімдердің, эмоциялардың көрінісі ыңғайсыздық пен ыңғайсыздықты тудыруы әбден мүмкін.
Өсімдік деңгейінде біз, көрермендер, өмірдің құндылығын түсінеміз - біз гүлдерден ләззат ала аламыз, жануарлармен эмоционалды байланыс жасай аламыз және адамдармен - таяз -. Біздің жанашырлығымыз өсімдіктерге, көбелектерге, мысықтарға, күшіктерге және басқа жануарларға жеткілікті, бірақ адамдар үшін бұл әлі жеткіліксіз. Біз басқа адамды үстірт сезінуіміз мүмкін: оның өзін нашар сезінетінін көру үшін, бірақ біз тереңірек емеспіз - біз ол жерде ыңғайсызбыз.
Көру векторының даму деңгейінің жануарлар деңгейі басқа адамның өмірінің жоғарылауымен сипатталады - біз оның ішкі күйін, тәжірибесі мен эмоциясын сезіне аламыз. Кейбір жағдайларда біз басқа біреудің психикалық ауруын бөлісе аламыз және оған дайынбыз - оны сезіну және оны өз басымыздан кешіру, сол арқылы осы адамның азабын жеңілдету; бақытты болған кезде онымен шын жүректен қуану, осы жеңіл сезімді одан әрі арттыру.
Көру векторының даму шыңы - бұл адам деңгейі. Осы кезеңде біз қиын жағдайға тап болатын адамдар үшін бәрін жасауға дайынбыз, тіпті өз азабын жеңілдету үшін өз өмірімізді береміз. Одри Хепберн мен Чулпан Хаматова - осы даму деңгейінің көрнекті өкілдері.
«Мен адам боламын!»
Осы деңгейлердің барлығы бала бірінен соң бірі 3 жастан 16 жасқа дейін өтеді. Осы аралықта ол ата-анасының қолдауын сезінуі, өзін қорғалған және қауіпсіз сезінуі маңызды. Мәселе осы жерде туындайды. Егер қыздар үшін визуалды вектор айтқан мінез-құлық норма деп саналса, онда ұлдардың дамуын қоршаған орта - ата-аналар, достар, сыныптастар жиі басады. Әдетте, бұл ер адам болу талаптары - монах әйелдерге жол бермеу (ақыры, «ерлер жыламайды»), өздерін қорғай білу (өз өмірлерін қиып, өздерін бере білу), отбасын тамақтандыру, «әйелдер істерімен» айналыспау.
Мұндай бейне диссонансты жас көрнекі баланың психикасына енгізеді - олар одан талап етеді және қанша тырысса да, ол бұл шеңберге сыймайды. Өз кейіпкерінің көрнекі компонентін жағымсыз, қажет емес нәрсе ретінде сезініп, бала оның көріністерін басуға тырысады - мұндай жағдайда вектордың дамуы тоқтайды. Қорқыныш, сенімсіздік, өзін-өзі аяушылық сезімі, қорғану үшін гомосексуалды қатынастарға түсу - адамның бойында дамымаған және іске асырылмаған визуалды вектордың салдарының кішігірім тізімі.
«Мен адам боламын!»
Дамыған күйде визуалды векторы бар ер адамдар әдемі. Олардың сұлулыққа деген құштарлығы және әлемге ерекше көзқарасы кескіндеменің, мүсіннің, бұрын-соңды болмаған сәулеттік құрылымдардың шедеврлерін жасауға мүмкіндік береді; үлкен эмоционалды диапазон - өзіңізді сахнада табу.
Баламыз бақытты бола ма, оны қаншалықты түсініп, қолдайтындығымызға байланысты.
Юрий Бурланның жүйелік векторлық психология бойынша ақысыз онлайн тренингтерінен басқа векторлар сияқты визуалды және көбірек білуге болады. Тіркелу:
