«Ұстаз» - нағыз мұғалім және жоғалтпаған ұрпақ туралы фильм. 2 бөлім
Алайда, Алла Николаевнаның балаларға деген өшпенділігі бар ма? Жоқ. Ол қорқытуды, қорлаудың кегін алуды мақсат етпейді. Ол сізді өмірдегі маңызды нәрселер туралы ойландырғысы келеді - олар адамдар арасында өмір сүруге қабілетсіз, жақсы білімсіз кім болады.
1 бөлім
Балаларды қоғамда өмір сүруге үйрету керек
Сіз балалармен сөйлесуіңіз керек. Ал егер ата-ана балаларға қоғамда қалай өмір сүруге болатындығы туралы қарапайым білім бермесе, мұғалім оны орындауы керек. Мылтық, әрине, өзіңізді тыңдауға мәжбүрлеудің ең жақсы тәсілі емес, бірақ ол жұмыс істеді.
Алайда, Алла Николаевнаның балаларға деген өшпенділігі бар ма? Жоқ. Ол қорқытуды, қорлаудың кегін алуды мақсат етпейді. Ол сізді өмірдегі маңызды нәрселер туралы ойландырғысы келеді - олар адамдар арасында өмір сүруге қабілетсіз, жақсы білімсіз кім болады.
«Сіз әлемде адамдар арасындағы қатынастардан маңызды ештеңе жоқ екенін түсінуіңіз керек».
«… Адамның өмірінде шағын ғана жеке жоспар болмайды …».
«Егер сіз өзіңіздің білімсіз болсаңыз, егер сіз білімсіз болсаңыз, моральдық артта қалушылықпен қандай міндеттерді шеше аласыз?..»
Біріншіден, біз жігіттерден қалай ұнатпайтынын көреміз. Ұстазға және оны қоршаған әлемге ғана емес, өзінің сыныптастарына да ұнамайды. Мылтық бір қолдан екінші қолға өткен екі сағат ішінде олар бір-бірімен көп нәрсе біледі. Амбициялар, құндылықтар, өзімшілдік туралы. Олар жек көретін мұғалімге, содан кейін сыныпқа қауіп төндіреді. Мұндай жағдайда кімді жек көру маңызды емес.
Шешім - визуалды вектордың иесі Бойцовтың досы Ираның араласуы. Мәдениет оның жүзінде: «Махаббаттың не екенін білмеу өте қорқынышты!» Мәдениет қоғамдағы қастықты жеңудің тәсілі ретінде визуалды өлшеммен құрылған. Көрнекі вектордың иесі - бұл адам өмірі, махаббат пен жанашырлық ең маңызды құндылық болып табылатын ең эмоционалды адам. Мыңдаған жылдар бойы мәдениет адамдармен туындаған қастықтан бір-бірімізді өлтірмей, тірі қалуға көмектесті.
Жігіттер шекараны кесіп өтіп, адамдық келбетінен айырылып қала жаздады, адам өмірінің құндылығын сезінуден қалды. Ира оларға бізді мәдениетті ететін нәрсе - махаббат туралы, жанашырлық туралы еске салды. Осыдан кейін олар Алла Николаевнаға жанашырлық танытады. Олар бірге өлең оқиды, мұғалімді тыңдай бастайды, сабаққа жауап береді, бір-біріне және мұғалімге қолдау көрсетеді.
Көру керек - оқушылар тақтаға жауап берген кезде Алла Николаевнаның көздері қандай бақытпен жарқырайды. «Сіз ақылдысыз, таланттысыз. Сіз әлі де ойланып жүрсіз … Мен бүгін сіз бірінші рет жақсы команда жасай алатыныңызды көрдім ».
Неге жұмыс істеді?
Ең қиын нәрсе - бұл Бақа лақап атымен танылған Артём үшін эгоцентризм. Ол адамға ең үлкен интеллект беретін визуалды және дыбыстық векторлардың иесі. Ол өте ақылды, ойлайтын бала, бірақ әлсіз мұғалімді ғана емес, сыныптастарын да жек көретін жарқын индивидуалист, эгоцентрист. Оған ешкім шешім қабылдамайды.
«Мұның бәрі сізге інжірге қажет пе? - дейді ол мұғалімге. - Тарихты білсек те, білмесек те сізге не? Бұл біздің өміріміз, және біз өзімізге қажеттіні таңдау құқығымыз бар ». Ол жігіттерді «принципсіз бейбақтар, қорқақтар» деп атайды.
Алла Николаевнаның орыс әлемі туралы сөздері осында ыңғайлы: «Біздің орыс әлемінде адамды шөліне қарай немесе өзінен жоғары болып көріну үшін жек көруге болады. Бірақ біз қоғамды жек көре алмаймыз. Біздің әлем бұны кешірмейді. Бұл мақтаныш ».
Ақылды мұғалім қоғам әрқашан жеке адамнан жоғары тұрған орыс ұжымдық және коммуналдық менталитетінің ерекшелігін дәл анықтайды. Оның сөздері жүрекке түседі, өйткені әрбір орыс адамы осылай сезінеді. Ал енді Артемның «Мұғалім үшін кім?» Деген сұрақ-қатеріне. бүкіл сынып орнынан тұрады: «Мен мұғалім үшін!»
Арнайы күштердің сыныпқа жасаған шабуылы Алла Николаевнаның жекпе-жегін Тоадтың өзімшілдігімен тоқтатты. Мұғалімді жедел жәрдем көлігімен жүрек талмасымен алып кетеді.
Алла Николаевна кез-келген орыс адамы үшін маңызды құндылықтарды көрсете отырып, оқушыларының әлеуетін аша алады. Ол адамның өмірдегі жетістігі оның қоғамға қаншалықты сәйкес келетіндігіне, оның басқа адамдарға қаншалықты пайда әкеле алатындығына байланысты екенін дәлелдейді.
Бұл зорлық-зомбылық емес, балалармен олар үшін өте маңызды тақырыптар туралы ойластырылған әңгіме. Мүмкін, ешқашан оларға ешкім онша мән беріп, олармен үлкендермен сөйлескен емес, өмірде не маңызды екенін көрсетуге тырыспаған шығар.
Осы күнді есіңізде сақтаңыз
Арнайы мақсаттағы отрядты мектеп директоры компьютерлік данышпан Бирюков тарих кабинетіндегі камераны бір сәтте қосып үлгергеннен кейін атайды. Монитор экранында олар тапанша ұстаған адамды көреді, содан кейін сурет жоғалады. Мүмкін сыныпты террористер басып алған шығар?
Полковник Кадышев қоңырау кезінде өзі оқыған мектепке келеді. Ол өзінің ұстазы Алла Николаевнаны қатты құрметтейді, өйткені дәл оған құндылықтарды сіңіре білген. «Бұзақылар жақсы полковниктер шығарады» дейді ол. Бұл көбіне оған байланысты.
Шиловский біршама Кадышевке ұқсайды - сол баяғы ашкөз, сыныптың бейресми көшбасшысы. Полковниктің оған айтары бар:
- Осы күнді есіңізде сақтаңыз. Мүмкін бұл өмірде ыңғайлы болар.
- Жөнінде?
- Көшбасшы, егер ол, әрине, ол көшбасшы болса, бәрін және әрқайсысы туралы бөлек ойлануы керек. Қоғам мен қоғам алдында жауапкершілікті сезіну, оны өз мүддеңізде пайдаланбау … Мұғалім бүгін сіздерге бәріне екінші мүмкіндік берді, өйткені ол бәріне жауап береді.
Тағы да, бұл сөздер уретрия құндылықтарына сілтеме жасайды. Табиғи көшбасшы - бұл уретральды векторы бар, өз өмірін өз өмірінен жоғары қоятын адам. Ол әрқашан өз отары үшін жауапкершілікті мойнына алады және ол үшін құрбандық шалуға әрдайым дайын. Ол өзіне ергендерді болашаққа жетелейді. Уретрия векторының иесі туылғаннан бастап. Ақыл-ойы бойынша, барлық орыс халқы осындай.
Заң ба, әділеттілік пе?
Фильмнің соңы орыс менталитетінің суретін толықтырады. Бұл Батыс емес, онда студенттер сабаққа қару-жарақ әкелгені үшін заңмен жауап беруі керек. Бұл шешімдер адам заңы бойынша емес, әділеттілік пен мейірімділіктің ең жоғарғы заңы бойынша қабылданатын Ресей.
Жігіттер өмірдегі ең маңызды сабағын алып үлгерді, көп нәрсені түсінді, іс жүзінде олар ненің жақсы, ненің жаман екеніне сенімді болды. Жаза олардың өмірінде аздап өзгереді. Балалар - біздің болашағымыз, және бұл үшін адамның заңын бұзуға болады - дәлелдемелер, мылтық жасыру, істі жасыру. Полковник Кадышев дәл осылай жасайды.
Ол дұрыс па? Заң тұрғысынан - жоқ, бірақ болашақ тұрғысынан - иә. Фильмнің соңында біз осы қисынсыз тәрбиенің жемісін көреміз. Балалар бақытты, олар дос болды, олар өздерін команда сияқты сезінеді, үлкендерді сыйлайды. Мұғалімдер мен студенттер арасындағы түсініспеушілік жойылды. Қазір олар жұмыста да, демалыста да бірге. Алла Николаевна инфаркттан аман-есен өтті және жағдайларға байланысты жаншылған адамға мүлдем ұқсамайды. Ол да бақытты.
Соғыстан бейбітшілік пен түсіністікке
Фильм көптеген сұрақтар қояды, бірақ бәріне жауап бере алмайды. Бақытты аяқталу ережеге қуанышты ерекшелік сияқты көрінеді. Тек, кинода мұғалімнің таланты балалар мен ересектер арасындағы иеліктен арылуға көмектесті, балалардың өсуіне, өзін және достарын асыра бағалауына, бір-біріне қадам жасауына көмектесті.
Қалай, шынайы өмірде бұл иеліктен жаппай пайда болмайтындығына көз жеткізу керек? Демек, қазіргі мектеп оқушылар мен мұғалімдер арасындағы ұрыс-керіс орны емес, терең білім алып, тұлға мен азамат тәрбиелейтін кеңістікке айналуы керек пе?
Бұл мүмкін және бұл биік сөздер емес. Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы бар практикалық ғылым бар, ол осы бағытта үлкен нәтижелер бере алады. Бала туылғаннан бастап оны тәрбиелеуге қабілеті бар, қоғамда және әрбір жеке адамда болып жатқан барлық жағдайлардың психологиялық себептерін жүйелі түрде түсінетін адам балаларды өзі сияқты түсініп, олардың туа біткен таланттарын дамыта алады, басшылық бере алады, сонда мектептегі жағдай түбегейлі өзгереді …
Бұл туралы кәсіпқойлардың ойлары туралы жүйелік-векторлық психология порталынан «Кәсіби мамандарға пікірлер» бөлімінен оқи аласыз.
Юрий Бурлан дайындаған педагогика ғылымдарының кандидаты Анна Вячеславовна Виневскаяның пікірі:
«Федералдық мемлекеттік білім беру стандарттарында жарияланған жеке бағытталған педагогика мен жүйелік-қызмет тәсілін мұғалім жүйелік-векторлық психологияны білген жағдайда ғана қолдануға болады».
Виневская Анна Вячеславовна, педагогика ғылымдарының кандидаты, Таганрог Нәтиженің толық мәтінін оқыңыз
Сілтемені қолдана отырып, Юрий Бурланның жүйелік векторлық психология бойынша ақысыз онлайн дәрістеріне тіркеліңіз.
