Ата-ананы тоқтат! Менің өміріме тақылдаусыз кірмеңіз
Кеше сіз ұлыңызға құмар ойынға тәуелді бола алмаймын деп қорқытпайтындығына сенімді болдыңыз, ол байыпты және тек ғылымға бейім. Бүгіннен бастап сіз ұлының «өзіне бой алдырғанын» және түні бойы компьютерлік ойындар ойнағанын көре аласыз. Балаға сіз аз-аздан мұқтаж боласыз, оның мінез-құлқын бақылау қиынға соғады. Қорқыныш пайда болады, сол себепті сіз қысым жасай бастайсыз және бұл сіздің араңызда одан да иеліктен шығарады …
Сіздің кішкентай балаңыз 14, 15 немесе 16 жаста өсті. Енді оның бөлмесіне қақпастан кіруге болмайды. Ол сіздің айтқаныңызды ұнатпаған кезде, ол өз пікірін батыл айта алады және бұл көбінесе қатал және күтпеген сөздер. Бұл сізді дүр сілкіндіреді, ренжітеді. Ол ешқашан өзіне жол бермеді! Қазір, көбінесе, ұл немесе қыз бүлікшіл мінез көрсетеді, таңқаларлық істер жасалуда.
Кеше сүйкімді қызы сізбен сырласып отырды, сіз онымен сенімді түрде сөйлестіңіз. Ол өте жақсы оқушы, ол барлық күндерді сабақтарда өткізді. Бүгіннен бастап менің қызым отбасымен демалу үшін сыныптастарымен бірнеше күндік саяхатты жөн көрді. Сізде бұл аз және аз болады. Ол сөзбе-сөз өзгеріп, оқуы туралы аз ойлана бастады.
Кеше сіз ұлыңызға құмар ойынға тәуелді бола алмаймын деп қорқытпайтындығына сенімді болдыңыз, ол байыпты және тек ғылымға бейім. Бүгіннен бастап сіз ұлының «өзіне бой алдырғанын» және түні бойы компьютерлік ойындар ойнағанын көре аласыз.
Балаға сіз аз-аздан мұқтаж боласыз, оның мінез-құлқын бақылау қиынға соғады. Қорқыныш пайда болады, сол себепті сіз қысым жасай бастайсыз және бұл сіздің араңызда одан да иеліктен шығарады.
Системалық-векторлық психология Юрий Бурланның көзқарасы бойынша, осы жаста баланы қалай табуға және онымен байланысты үзбеуге болатынын қарастырайық. Онымен өзін қалай ұстау керек.
Бұл «жыныстық жетілу» деген қорқынышты сөз
Өзін-өзі сақтау және табиғи қасиеттерін дамыту үшін балаға қауіпсіздік пен қауіпсіздік сезімі қажет. Әдетте, анасы оған бұған кепілдік береді.
Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы түсіндіргендей, балаға алты жасқа дейін анасынан қауіпсіздік пен қауіпсіздік сезімін қабылдау қажет. Бұдан әрі бұл қажеттілік біртіндеп азаяды - 15-16 жасқа дейін. Бала біртіндеп анасынан қорғау алу қажеттілігінен бас тартады.
Балалар анасынан алшақтап, ересек өмірге дайындалады. Ұлдар өздерін өздері сақтап қалуға ұмтылады. Мұны істеу үшін олар қауіпсіздік пен қауіпсіздіктің бірыңғай жүйесінде өзін-өзі ұйымдастырады, оны рейтингке бөледі, қоғамдағы рөлдерге сәйкес бөледі. Міне, осылайша ер балалар өздерінің қабілеттері мен қасиеттеріне сәйкес бірінші рет өздерін сынап көреді.
14-16 жасында қыз өзін әйел рөлінде көрсете бастайды - оның ер адамды табуға деген ықыласы бар. Сондықтан ол өзінің әйелдік тартымдылығын болашақта қауіпсіздігі мен қауіпсіздігі тәуелді болатын ұлдарға сынайды.
Ересек баламен қалай байланысуға болады?
Бұл кезеңнің қиындықтары баланың әлі тәуелсіздік пен жетілудің арнайы дағдыларына ие болмауымен байланысты. Ол қазірдің өзінде өзінің қасиеттерін қоғамда қолдануға тырысады, өз өмірі үшін жауапкершілікті өзіне ала бастайды. Бірақ ол мұны епсіз, асыра, кейде агрессивті түрде жасайды. Сондықтан оның әрекеті оғаш болып көрінуі мүмкін, ал мінез-құлқы түсініксіз. Дәл осы кезеңде келіспеушілік көбінесе ата-аналар мен балалар арасындағы қарым-қатынаста болады.
Ата-аналардың өз күштерінің осы сынақтарына кез-келген қарсылықтары - бұл ата-аналар балаларын түсінген кезде, яғни қайтып келмеске кетіп қалатын балалық шаққа баланы қайтару үшін сәтсіз әрекет. Көктемгі эффект бар - оны қысу неғұрлым қиын болса, соғұрлым ол тезірек және өткір күйіне оралады. Бұл механизмді табиғат іске қосады және біз оны жоққа шығара алмаймыз. Біздің іс-әрекетімізбен біз тек өсіп келе жатқан балалардың бойында жағымсыз сезімдерді тудыруы мүмкін.
Алайда, ересек балалар әлі де ересек адамның сауатты және шығармашылық бағыттарын қажет етеді. Мұны қалай жасау керектігін түсіну үшін баланың ерекшеліктерін түсінуіміз керек.
Оған ерекше көзқарас қажет
Баланың 15-16 жасқа дейін бойына сіңірген табиғи қасиеттерінің дамуы, жасөспірімде осы жасқа дейін дамыған нәрсенің бәрі қазір ересек жасқа дейінгі киім жаттығуындағыдай тексеріліп, қолданыла бастайды. Оның табиғи қасиеттерінің әр түрлі полюстерінің көрінісі оған өзін барлық қасиеттер шеңберінде көрсетуге, қоршаған ортаның іс-әрекетке реакциясын сезінуге және өмірінің ересек сценарийін таңдауға мүмкіндік береді.
Барлық балалар ерекшеленеді, әсіресе оның табиғи қасиеттері, оның векторларына сәйкес, жасөспірім кезінен басталады.
Барлығы сегіз вектор бар. Біздің либидоны анықтайтын төменгі, ал адамның интеллектуалды және когнитивті сферасын реттейтін жоғары векторлар бар. Сонымен, төменгі векторлардың арасында анальды және тері векторлары бар.
Қазіргі Ромео мен Джульетта
Тері векторына тән қасиеттер - бұл логикалық ойлау, тәртіпті дамыту үшін туа біткен қасиеттер. Бұл икемді психиканың иелері, олар мобильді, олар бәрін тез жасағанды ұнатады, және бірнеше нәрсені бір уақытта. Сонымен қатар, олар өзін-өзі ұстауға бейім, уақыт пен кеңістікті үнемдейді.
Сонымен, жыныстық жетілу кезеңінде тері векторы бар бала осы вектордың қасиеттерінің толық кеңістігінде тәжірибе жасай алады: өзін-өзі бақылаудың болмауынан және жүйелі кідірістерден белгіленген тәртіпті мұқият орындауға дейін. Егер ол әрқашан үйге ата-анасы белгілеген бір уақытта келсе, онда 15 жасында үйге түнгі 12-де келе алады. Сонымен қатар, ол қайда болғандығы туралы сұрақтарға жауап бермейді. Немесе ол бұл ата-ананың ақылына байланысты емес деп мүлдем жауап береді.
Балада анальды вектордың жақтары, ата-аналарға жағымды, бұл мойынсұнушылық, бағынушылық және еңбексүйгіштік. Сонымен қатар, мұндай баланың аналитикалық ой-өрісі бар, барлық нәрсені баяу, дәйекті және тиімді түрде жасауды жөн көреді. Жыныстық жетілу кезінде анальды векторы бар бала уақытша өзінің қарама-қарсы жағына ауысуы мүмкін - ата-анасына дөрекілік көрсетіңіз, оларды сынға алыңыз.
Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы тұрғысынан жоғарғы векторлардың көріну ерекшеліктерін қарастырыңыз. Жасөспірім қыз үшін визуалды вектор және ұл үшін дыбыстық вектор.
Джульетта
Менің сүйіспеншілігім бос сөз іздемейді -
Ол қазірдің өзінде шексіз өсті.
У. Шекспир (Ромео мен Джульетта)
Осы кезеңде қызға деген сүйіспеншілік - бұл табиғи табиғи ұмтылыс. Алайда, алғашқы махаббаты ерекше жалынды болуы мүмкін қыздар мен ұлдар бар. Мейірімді, ашық, тәтті қызды тану мүмкін емес. Қазір ол айна жанында айналады, сосын ол қонжықты құшақтап жылайды, содан кейін телефонға қуана хабарламалар жазады …
Сезімдер мен эмоциялардың кең көрінісі бар ерекше эмоционалдылықты визуалды вектор белгілейді. Көрермендер сүйіспеншілікпен ұшып, қуаныштан жарқ ете алады немесе кішкене қиындықтар салдарынан истерикаға түсе алады. Бұл мәдениетті, өнерді сүйетіндер, сұлулықты білетіндер. Олардың қиялы жақсы дамыған, олар арманшыл және романтикалы, сезімтал және осал. Әрине, олар сүйкімді.
Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы бойынша біздің қоғамдағы көрермендердің басты рөлі адамдар арасында эмоционалды байланыс құру болып табылады.
Ғашық қыздың барлық ойлары мен әрекеттері ұлға бағытталған. Бір ғана тілек басым болады және оның іс-әрекетін анықтайды - жақсы көру және сүйікті болу. Осы уақыт ішінде қыз диеталармен, макияждағы эксперименттермен, жарқын, ашық киіммен айналысуы мүмкін.
Жас Джульеттаның көңіл-күйі күрт өзгеруі мүмкін. Ол қайғылы болуы мүмкін, және бір минуттан кейін ол күле алады. Оған деген сүйіспеншілік - бұл өмірдің мәні, ең күшті сезім, жалғыз. «Бұл оның өміріндегі бірінші және соңғы рет», - деп ойлайды қыз, бірінші рет ұлға деген ыстық ықыласын сезініп.
Ересектер қызының сезімі алыс және жеңіл деп санайды, ал ата-анасы кішкентай сүйіктісінің мінез-құлқынан бас тартқандықтан, жанжалдар мен жанжалдар алынып тасталмайды. Ата-аналар үшін қаншалықты өкінішті болса, ұлға деген сүйіспеншілік осы кезеңде ең маңызды. Және, біз жоғарыда айтқанымыздай, бұл адамның психикалық табиғатына енетін табиғи процесс.
Мұнда ересектердің қатысуы қызы мүмкіндік берген деңгейде ғана мүмкін болады. Міне, визуалды вектордың барлық нюанстарын біле отырып, сіз оның ең жақсы қасиеттерінің көрінуіне үлес қоса аласыз. Қызымен байланыс орнату үшін сіз оның мүдделеріне қатыса аласыз. Мысалы, визажистпен немесе стилистпен кеңесу үшін бірге барыңыз. Осыдан кейін сіз мелодраманы бірлесіп қарауға немесе шығармашылық бейімділікпен мастер-классқа бара аласыз. Бұл байланысты нығайтуға және қыздың эмоционалды қажеттілігін қанағаттандыруға көмектеседі.
Ромео
Маған осындай зат қажет, ол бір сәтте ол тыныштық береді, өмірден және сол жылдамдықпен
денені тыныс алудан босату …
В. Шекспир (Ромео мен Джульетта)
Бала кезінен бастап бұл бала ғылыми фантастика оқыды, өмір мен өлім туралы, Әлем мен Құдай туралы керемет сұрақтар қойды. Барлығы оған таңқалды: «Қандай байсалды, ақылды бала. Мүмкін ғалым болар! «
Қазір ол ересек. Сіз оның бойына сіңіп, бойына сіңіп кеткенін байқайсыз. Құлаққапты күндіз де, түнде де алмайды. Кейде ойындар мен ғаламтор оны таңертең төсекке көтеріліп, мектепке бару үшін оны түннің бір уағында ұстап алады.
Сіздің ұлыңыз - қуатты, дерексіз интеллекттің иесі, оның керемет интеллектуалды қабілеттерге мүмкіндігі бар. Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясының анықтамасы бойынша бұл қасиеттер дыбыстық векторға тән. Дыбыстық ғалымға табиғи түрде музыкаға, нақты ғылымдарға, философияға, шет тілдеріне қабілет беріледі.
Ол үнемі өзіне, өзінің ойына батады. Ол интернетті кезіп кетсе де, жаңа ойында «өмір сүрсе» де, маскүнемдікке салынуға тырысса да - ол мұның бәрін өзі жиі айта алмайтын бір мақсатпен жасайды: өмірдің мәнін табу, «Мен кіммін? Сіз қайдан келдіңіз, мен қайда бара жатырмын? »Деп сұрады. Оның басында үнемі сұрақтар пайда болады, оған жауап таба алмайды.
Жеткіншек жасында, жетілу кезеңінде құрдастарының арасында бейімделу проблемалары алдыңғы қатарға шығады. Дыбыстық баланы барлық ер балалар сияқты қалайды, оны табиғат та басқарады. Ол қыздарға өзінің құндылығын дәлелдейді және қоғамдағы орнын анықтайды.
Тек қазір дыбыс инженері жиі әлеуметтенбейді. Табиғи жалғыздық пен үнсіздікке деген ұмтылыс оның командада қарым-қатынас жасауын қиындатады. Сондықтан, ол жетілген қоғамға табиғи түрде кіре алмауы мүмкін. Ол өзін жақсы көрсете білетін, оған оңай әрі таныс болатын басқа саланы іздей бастайды.
Жасөспірім дыбысы компьютерлік ойындарға өз түрімен араласа бастайды, рок-концертке барады, есірткі қолданады … Ол өзінің табиғи қалауын осылай жүзеге асыруға тырысады. Алайда, мұның ешқандай мәні жоқ. Осыған байланысты жасөспірім барған сайын жоқ, жоқ сияқты көрінуі мүмкін.
Дыбыс векторының күйлері әр түрлі болуы мүмкін: депрессиядан өмірдің мәнін сезінуден, өзін, тағдырын және басқа адамдармен рухани байланысын ашудан толық бақытқа дейін. Дыбыстық депрессия жасөспірім ғаламның сұрақтарына мәңгілік жауап іздей алмаған кезде пайда болады.
Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы айтқандай, дыбыс операторының ең жайлы күйі - түннің тыныштығы, сондықтан ешкім өзіне назар аударудан алшақтайды. Шартқа байланысты тағы бір нұсқа болуы мүмкін - қатты рок, саңырау музыка. Бұл құлақтың кернеуі - сіздің тынымсыз философиялық ізденісіңізде азап шегудің азаптарын қысқартудың әдісі.
Құмар ойындарға деген тәуелділік, есірткі, ауыр музыка - осының бәрі дыбыстық жасөспірімде өмірдің толық мәнділігі туралы қысқа мерзімді иллюзия тудыруы мүмкін. Сондықтан оның дыбыстық векторының көріністеріне мұқият қарау байланыс орнатуға қолайлы жағдай жасауға көмектеседі. Оның кеңістігіне өрескел енуге жол бермеу, оған жалғыз қалуға мүмкіндік беру маңызды. Тыныштықты сақтаңыз, шыдамдылықпен сіздің сұрағыңызға оның жауабын күтіңіз.
Балаларға арналған ата-аналармен қызықты бірлескен іс-шара, мысалы, рок-концертке бару болуы мүмкін. Сіз оның ескі арманын орындай аласыз, тіпті егер бұл өтініш бала кезінен естімеген болса да, оған музыкалық аспап сатып алып, музыка сабағына мұғалім іздеңіз. Бұл оған сіз оны түсінетіндігіңізді көрсетеді. Бұл оның өз құрдастарымен жақсы араласуына көмектеседі.
Монтегия мен Капулетс осы күндері. Ата-аналардың жасөспірім өміріне араласуы
Мұңды шыңдарды тый, Осы жұмбақтар анықталғанша.
У. Шекспир «Ромео мен Джульетта»
Өсіп келе жатқан балалар үшін өсу қиын кезең. Ересектердің міндеті - сол жерде шыдамдылық танытып, керек уақытта көмек қолын созу.
Жасөспірімнің өміріне нақты қатысу және оған көмектесу үшін оның сенімін ақтау керек. Балалармен сенімді қарым-қатынас олардың барлық балалық шағында құрылады. Бірақ бір сәтте байланыс үзілсе де, оны қалпына келтіруге болады.
Біз, ата-аналар, баланың психикалық ерекшеліктерін біліп, оның қажеттіліктерін ескере отырып, оның табиғатынан бас тарту енді біздің ойымызға келмейді. Баламен байланыс табылғаннан кейін, ата-аналардың қатысуы мен көмегін ол қабылдайды.
Егер сіз жасөспірім кезіндегі векторлардың көріну ерекшеліктері туралы көбірек білгіңіз келсе, Юрий Бурланның жүйелік векторлық психология бойынша онлайн-тренингіне келіңіз. Сілтеме бойынша тіркелу:
