Саша қыз болғысы келеді
- Анашым, Саша неге қыз болуы керек? - Маша менен сұрай береді. Сұрақ мені мазалайды - мен оның жауабын білмегендіктен емес, оны тоғыз жасар қызыма қалай түсіндіретінімді білмегендіктен. Қызбен қателесетін теріні көретін баланың трагедиясын қалай түсіндіруге болады?
- Мама, Саша есейгенде қыз болады деп айтты, - деді тоғыз жасар қызым.
Соңғы тоғыз жыл ішінде мен кедергі жасамауды және сонымен бірге қызымның өсуіне көмектесуді үйренуім керек еді. Ата-ана ретінде мен баланың әр жағдайына қалыпты әсер ету деңгейін анықтау қаншалықты қиын екенін білемін. Мен бәрін өздігінен жібергім келмейді және қызыма қатты қысым жасағым келмейді. Мен оның пікіріне сүйене отырып шешім қабылдаймын, бірақ мен өз тәжірибеме және біліміме сүйенемін. Менің қызымның досы Сашаның отбасында менің бақылауларым бойынша бәрі ондай емес.
Мен Сашаны және оның ата-анасын алты жылдан бері білемін. Менің қызым мен ұлым балабақшада бір топта болды. Шкафтар жақын жерде, олардың жанында үстел үстінде - және олар дос болды. Ия, және біз бір ауданда тұрамыз, жолдар жиі қиылысады: дүкенде, ойын алаңында. Бірақ мен көбінесе Сашаның ата-анасымен балабақшада кездестім. Балалар киініп жатқанда біз жаңалықтарды лақтырдық. Сашаның анасы жұмсақ, талапқа сай, қамқор болып көрінді. Ол баламен көп жұмыс істеді және қайырымды сиқыршы сияқты ұлының айналасында алаңсыз және күйзеліссіз тамаша әлем құрды.
Маша мен баланың арасындағы достық маған ұнады. Ол ешқашан қызын да, топтағы ешкімді де ренжіткен емес. Ертеңгіліктерде ол кішкене ұялшақ болды, бірақ бәрібір ол өлең оқыды және ән айтты. Кейде анасы Сашаны балабақшадан алып кетуді өтінді: ол жұмыстан үйге келе алмады. Мен кітап оқығанда Саша оны қатты жақсы көрді. Балалар менің жанымда диванға отырып, қызықты әңгімелер тыңдады. Олар қаһармандарға жанашырлықпен жылады, жеңістеріне қуанды, кейіпкерлер қиындық көрген кезде алаңдады. Көпшіл, мейірімді, арманшыл, нәзік келбетті, сүйкімді жүзі мен шашы ұзын, ол қызға ұқсап, қыздар ойынына әуестенді.
Сашаның анасы алдымен маған ұлын қыз деп қателесті деп шағымданды, бірақ менің оған қысқа шаш қою туралы ұсынысымнан кейін ол тоқтады. Сол кезде ол ұзын шаш Сашаның қалауы деп жауап берді және ол балаға қысым жасағысы келмейді. Мен таң қалдым:
- Төрт жаста?
- Иә, - деді анам, - біз отбасында зорлық-зомбылықсыз тәрбиені ұстанамыз.
- Бірақ киім мен шаш сәні - бұл баланың жынысын белгілеу. Бұл оның өзінің ұл екенін түсінуін жеңілдетеді.
«Мен баланы ренжіткім келмейді» деген нық шешім менің кеңестеріме араласуға кедергі болды.
Мен әкем мен баламның арасындағы қарым-қатынасты әкесі оны балабақшадан алып жатқанда бақыладым. Ол ұлымен достық қарым-қатынаста сөйлесті және баланың әкесімен байсалды бола бастағаны байқалды. Олардың ортақ тақырыптары болды. Балабақша дәлізінде бір-ақ рет, екеуі Сашаға келгенде, мен әкемнің ашуланып әйелінен: «Одан не қыз жасап жатырсың?» Деп сұрағанын естідім. Ол оған зорлық-зомбылықсыз заманауи толеранттық тәрбие туралы талассыз педагогикалық монологпен шықты.
Әкелер жиі ұрыс-керіс жасамау үшін және жауапкершілікті өз қолында үкімет тізгінін ұстауға ынталы адамға тапсырып, тәрбие процесіне араласуды тоқтатады. Бірнеше жыл өткен соң, Сашаның анасы өзінің және күйеуінің арасында түсіністік жоқ екенін, сондықтан ол ажырасу туралы ойлағанын айтты. Бала ата-ана арасындағы дәнекер болудың орнына оларды бөледі. Шындығында, ата-ананы сөзсіз мақұлдау идеясымен келіспейтін ана мен әке арасындағы қақтығыс ажырасуға итермелейді.
Шексіз махаббат
Америкада 20 ғасырдың 60-жылдарынан бастап зорлық-зомбылықсыз байланыс идеясы дамып келеді (бұл тәсілді Маршалл Розенберг жасаған). Уақыт өте келе, бұл әр адамның эмпатияға қабілетті екендігіне негізделген бұл терең идея балаларды тәрбиелеуде сөзсіз қабылдау, сүйіспеншілік, мақұлдау формаларын қабылдайды, бұл кейде ата-аналардың баланың көңілінен шықпау қорқынышын, баланың ренішінен қорқуын жасырады.
Қандай аналар зорлық-зомбылықсыз тәрбиелеу идеясының жақтаушыларына айналады? Психикасы эмоцияларға негізделгендер, олар үшін махаббат, сұлулық, гуманистік, адамгершілік идеялары маңызды. Бұл жерде адамның сезімталдығы дамығанын ажырата білу өте маңызды. Оның болашақтағы өмірі осыған байланысты - ол бақытты бола ма, әлде балалық шақта жіберіп алған нәрсені өтеуі керек пе, және бұл өте ауыр, тіпті кейде мүмкін емес.
Дамыған сезімталдық терең эмпатияны, басқа адамға деген жанашырлықты және жанашырлықты болжайды. Егер ата-аналар, көбінесе аналар, зорлық-зомбылықсыз тәрбиелеу идеяларын құмарлықпен немесе тіпті фанаттық түрде ұстанатын болса, онда олардың жеке қажеттіліктері мен әлсіз сезімталдығы жоқ деп санауға болады. Сондықтан, олар балаға өздері ала алмаған нәрсені балаға береді. «Сіз әлемдегі кез-келген адамнан әдемісіз» - олар бұл сөздерді күні бойы тыңдауға дайын. Біз тек көгершіндер мен бұлтсыз аспандағы кемпірқосақты байқауға дайынбыз. Олар бұл әлемді қиындықсыз және қиындықсыз өз баласына қажет деп санайды. Олар бұл әлемді шексіз махаббат деп атайды.
Неге Саша қыз болады?
- Анашым, Саша неге қыз болуы керек? - Маша менен сұрай береді.
Сұрақ мені мазалайды - мен оның жауабын білмегендіктен емес, оны тоғыз жасар қызыма қалай түсіндіретінімді білмегендіктен.
Қызбен қателесетін теріні көретін баланың трагедиясын қалай түсіндіруге болады? Оның өзін-өзі қабылдауы көбіне басқалардың оны қалай қабылдағанына байланысты қалыптасады. Ең бастысы, ата-аналар. Олар және оның айналасындағы адамдар оны қызбен жиі салыстырады. Анам санасыз түрде қайталағысы келеді - оның кішкентай көшірмесі - қызды дүниеге әкеледі. Егер мұндай ерекше әйел бала туылған болса да - аналар оларды ең жақсы көреді және көбінесе оларға қыз сияқты қарайды. Сондықтан әлсіз, қорқынышты, жылайды. Олар оларды әлемнің ықпалынан қорғайды, бойжеткен ретінде пайда болатын тұжырымдаманы қызықтырады және санасыз түрде нығайтады.
Ия, бала өзін басқаша сезінеді, ер адамдар оған ұқсамайды. Көз жасын тыюға, қараңғылық қорқынышымен күресуге тырысады, бірақ эмоцияны қайда қою керек? Беттің бәрі ашық, шынайы, шынайы. Ол қыздардың тәртібі ер балаларға қарағанда өзіне жақын деп ойлай бастайды. Әрине, бұл сенім бір сәтте пайда болмайды, бірақ баланың басынан өткен қорқыныштан туып, біртіндеп дамиды.
Қорқыныш жасырынуға, өзгеруге деген құштарлықты күшейтеді. Олар баланың мектепте, көшеде, бірақ бәрінен бұрын отбасында қауіпсіздік пен қауіпсіздік сезімін жоғалтуынан туындайды. Саша, сыртқы гүлденген отбасы, әкесі мен анасы арасындағы шиеленісті қарым-қатынастың салдарынан ұлы ұзаққа созылған стрессте. Менің анамның ұстанымының беріктігі соншалық, ол басқа пікірмен ештеңе тыңдағысы және келіскісі келмейді. Ол ең мейірімді, бәрін қабылдайтын және прогрессивті ана болып қалғысы келеді, өйткені бұл жынысты өзгерту идеясының деструктивтілігін түсіндіруге қысым жасайды.
Ол оның салдарын болжай ма? Жыныстық қатынасты өзгерткеніне өкінетіндердің қаншасы біледі? Бақытсыз бала күндердің күнінде ота саны мен оның салдарын білмей, әдемі қыз болып оянамын деп елестетеді. Ал «бақытты қыз» бұл процестің ауыруы мен қауіптілігінің мүлдем кепілдендірілген нәтижесі емес. Денеге арналған өмір, үнемі бұлыңғыр болып тұратын сурет. Неге десеңіз, 17-де болған нәрсе 30-40-та өзгермейді.
Ата-ана жауапкершілігі
Бала әлі қалыптасып үлгермегенде, біз оны жақсы, бақытты тұлға ету міндетіміз. Теріні көретін ұлдарға сезімталдықты дамыту тәсілі - жанашырлық, сүйіспеншілік, басқаларға алаңдау қабілеті - қорқыныштан арылудың, демек, ер адам ретінде орын алудың жалғыз әдісі. Мұнда басты рөл классикалық әдебиетті оқуға беріледі.
Сашаның анасы баланың тағдыры мен өмірін жақсарту үшін көптеген дұрыс істер жасайды. Би, музыкалық мектеп, қыздар ортасы. Ешкім оны балалармен ойна деп талап етпейді. Мектепте Сашаны мазақ етпейді - ол жақсы оқиды, сынып өміріне қатысады. Джентльмен ретінде ол менің Машаға және басқа қыздарға мұқият. Оған қыз болудың қажеті жоқ - ол өмірден өз орнын таба алады. Балаға олардың әсері айтарлықтай кең және тек тілектерге сезімталдықты, қолайлы жағдай туғызуды ғана емес, сонымен қатар баланың даму ерекшеліктерін білуді, дұрыс бағытта бағыттау қабілетін білдіретінін ата-аналарға ғана еске сала алады. Мен бұл білімді Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психология» тренингінен алдым.
