«Балалық шақтағы аутизм проблемасына жаңа көзқарас» тақырыбында баяндама
2017 жылғы 27 сәуірде 17-ші аймақаралық жастардың ғылыми конференциясында Сыктывкар мемлекеттік университетінің студенті Юлия Штанко тренингтердің материалдары негізінде жазылған «Балалық аутизм мәселесіне жаңа көзқарас» тақырыбында баяндама жасады. Юрий Бурланның «Жүйелік-векторлық психологиясы». Мақаланың өзі конференция жинағына «Шет тілі (ағылшын)» бөліміне енгізілді. Төменде есептің мазмұнын көре аласыз …
БАЛАЛАР АВТИЗМАСЫ МӘСЕЛЕСІНЕ ЖАҢА ТӘСІЛ
Штанко Ю. M.
Академиялық кеңесші: МилаевТ. V.
(Питирим Сорокин атындағы Сыктывкар мемлекеттік университеті)
Ерте жастағы аутизм немесе аутизм спектрінің бұзылуы диагнозы қойылған ерекше, ерекше балалар саны жылдан-жылға көбейіп келеді. 2000 жылы әр 10000 баладан 5-тен 26-ға дейінгі балалар ерте жастағы аутизмге шалдықты деп есептелді. 2008 жылы Дүниежүзілік аутизм ұйымы бұдан да салмақты цифрларды анықтады: әрбір 150 балаға 1 жастан аутизммен ауыратын балалар. 2014 жылы АҚШ-тың Ауруларды бақылау және алдын алу орталығы Америкадағы 68 баланың 1-інде аутизм спектрінің бұзылуы (АСД) немесе ерте балалық аутизм анықталған мәліметтерді ұсынды. Біздің елімізде ерте жастағы аутизммен ауыратын балалардың саны туралы ресми статистика жоқ. Бұл мәселеге тап болған ата-аналар мен мұғалімдер бүгінгі күні балалардың әр сыныбында орта есеппен аутизммен ауыратын кем дегенде 1 бала болатынын біледі. Бұл «пандемия» бізден проблеманы уақытында диагностикалау туралы нақты білімді, баланың дамуындағы ауытқулардың себептерін анықтап, түзету әрекеттерінің оңтайлы түрлерін таңдауды талап етеді. Шындығында, ешқандай сандар 100% сенімді болмайды, өйткені әртүрлі ұйымдар жүйелік емес үлгілерге зерттеу жүргізеді. Басқаша айтқанда, олар аутизмге психологиялық тип пен бейімділікті ескермейді, яғни олардың үлгілері толық емес. Сондықтан, осы тақырыпты тереңірек түсіну үшін сіздердің назарларыңызға білімдердің жаңа және өте тиімді қолданылуын ұсынғым келеді, басқалармен қатараутизм сияқты күрделі құбылыстың барлық психологиялық нәзіктіктерін толық түсінуге мүмкіндік береді. Әңгіме Юрий Бурланның жүйелік-векторлық психологиясы туралы, 15 жылдан бері бар, оның 8-і - онлайн-дәрістер форматында. Айтпақшы, тек соңғы 4 жыл ішінде тыңдаушылардан 19000-нан астам оң пікірлер жиналды, соның ішінде дәрігерлер, психологтар, психиатрлар мен психотерапевтер, осы білімді өз тәжірибесінде қолданып, өз жұмысында үлкен оң динамикаға қол жеткізді, атап айтқанда, ерте жастағы аутизмді емдеуде, сондай-ақ осы диагнозы бар кейінгі жастағы адамдардың мінез-құлқын терең оң түзету кезінде. Сонымен, аутизм дегеніміз не? психикалық денсаулық жағдайы, психикалық дамудың бұзылуы, психиканың ауырсыну жағдайы келесі белгілермен сипатталады:
- әлеуметтік өзара әрекеттесу мен қарым-қатынастың жеткіліксіздігі, өзін-өзі сіңіру, сыртқы әлеммен қарым-қатынасты болдырмауға деген ұмтылыс (соның ішінде визуалды және вербалды байланыс),
- шектеулі мүдделер,
- бірдей қайталанатын іс-әрекеттер, сөйлеу және моторлық бұзылулар және т.б.
Айта кету керек, қазіргі уақытта аутизмді анықтайтын медициналық тексерулер жоқ. Баланың мінез-құлқын бақылау арқылы ғана диагноз қойылады. Аутизмнің әртүрлі деңгейлері ажыратылады, яғни жеңіл аутизм, ауыр аутизм, туа біткен аутизм. Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының мәліметтері бойынша, аутизм бүкіл әлемдегі адамдарға жынысына, нәсіліне, әлеуметтік және экономикалық жағдайына қарамастан әсер етеді. Аутизмді емдеу мүмкін емес деп саналады. Сонымен бірге оның ерте диагностикасы және дұрыс түзету шаралары жақсы нәтиже береді. Демек, аутист адамдар программист, суретші, музыкант, математик бола алады. Мысалы, Google корпорациясы тіпті аутизм диагнозы қойылған қызметкерлерді де қабылдайды. Алайда, адамзат бір орында тұрмайды. Ол үнемі дамып отырады және жаңа ашылулар біздің қалыптасқан көзқарастарымызды қайта қарауға әкеледі. Ерте жастағы аутизмнің себептері. Балалық шақтағы дамудың бұл құбылысын Юрий Бурланның жүйелік векторлық психологиясы ғылыми тұрғыдан түсіндіреді. Онда ерте жастағы аутизмнің даму қаупі психикалық травмадан зардап шеккен балалар үшін ғана болатындығы айтылған, ол адам психикасының доминантты векторын, яғни есту векторын дамытады. Барлық адамдар әр түрлі туады және оларға табиғат белгілі бір психикалық қасиеттер береді, оларды векторлар деп атайды. Олар ата-анадан балаларға берілмейді. Жүйелік векторлық психология 8 векторды анықтайды. Белгілі бір адамның өмірі осы векторлардың тіркесіміне, олардың даму және іске асырылу деңгейіне байланысты. Аудиторлық векторы бар адамдар - олардың ойлары мен ішкі күйлеріне бағытталған табиғи интроверттер. Құлақ - мұндай адамдардың ерекше сезімтал аймағы. Олардың негізгі сенсорына кез-келген ауыр стресстік әсер мұндай балалардың психикалық жарақаттарын тудыруы мүмкін. Мысалға:
- қатты музыка;
- жанжалдар, айқай-шу, қатты сөйлесу;
- ересектердің сөйлеуіндегі қорлайтын мағыналар.
Ерте жастағы аутизмнің даму қаупі теріс әсер балаға тікелей бағытталмаған кезде де, олардың қатысуымен болған кезде де пайда болады. Нәтижесінде, есту қабілеті бар адамның сезімтал құлағы әдеттегі үй шуына (мысалы, шаңсорғыш, шаш кептіргіш, жуынатын бөлмеге арналған шайба, ыдыс-аяқ сылдырап және кликинг сияқты) ауыр әсер ете бастайды. Бала құлақтарын жауып, күйзеліс көзінен жасырғысы келеді. Егер психика тітіркендіргіштен арыла алмаса, онда ол өзіне бейімделіп, өзіне кері әсерін төмендетеді. Сонымен, біртіндеп бала ішкі және сыртқы әлем арасындағы байланысты тек психологиялық деңгейде ғана емес, сонымен қатар физиологиялық деңгейде де бұзады. Есту, сыртқы тітіркендіргіштерді сезіну, сыртқы өзгерістерге адекватты реакция қабілеттері жоғалады. Ерте сәби аутизмі сыртқы әлеммен өзара әрекеттесуді сақтау қабілетін жоғалту ретінде қалыптасады. Есту векторы нәрестенің жатырішілік даму кезеңінде-ақ жарақат алуы мүмкін. Мысалы, егер болашақ аудионалдың анасы шулы дискотекаларға, құрылыс алаңдарына барса немесе шулы жанжалдарға қатысса. Бұл «туа біткен аутизм» деп аталатын нағыз тамырлар. Аутизм тұқым қуаламайды, ол туа біткен ауру емес. Аутизм - бұл жүре пайда болған медициналық ауру. Есту векторы жоқ бала оларға сыртқы шудың әсеріне қарамастан ешқашан аутизмді дамытпайды. Жасыратыны жоқ, әр балаға өзіндік тәсіл қажет. Есту векторы бар балаға табиғаты сезімтал, тіпті өте сезімтал есту қабілеті берілген. Олар оны тыңдау кезінде әлеммен байланыс орнатады. Өмірдің терең мағыналарын түсінуге бағытталған табиғи интроверттер, мұндай балаларға тыныштық, тыныштық және сыртқы әлемнің қауіпсіздігінің ішкі сезімі қажет. Аудиторлық векторы бар адамдар потенциалды данышпандар болып табылады, бірақ ата-аналары оларды туа біткен қасиеттеріне сәйкес өсіріп, дамытқан жағдайда ғана. Тұйықталу және терең интроверт болу - бұл есту қабілеті бар баланың психикасының қалыпты туа біткен күйі екенін түсіну өте маңызды. Патологиялық белгілерге ие бола бастағанда ғана, ол сөйлесуге құлықсыздықтан өзгеруге қабілетсіздікке ауысады, тек осы стагенада біз аутизмнің дамуы туралы айтамыз. Есту векторының табиғатын түсіну және олардың табиғи ерекшеліктері аутизмге айналмас үшін, есту баланың дамуына дұрыс жағдай жасау өте маңызды. Ерте жастағы аутизмі бар баланы тәрбиелеудегі аудиториялық экология. Ерте жастағы аутизм есту жарақаты нәтижесінде қалыптасқандықтан, мұндай балаларды тәрбиелеудің маңызды шарты - бұл есту экологиясы. Баламен және оның қатысуымен тек жайбарақат, төмен дауыспен сөйлесу ұсынылады. Классикалық музыкаға басымдық беріледі және ол әрең естілетін фон құруы керек. Баланы тұрмыстық техниканың шуынан мүмкіндігінше қорғау қажет. Егер баланың сөйлеуді қабылдауы қиын болса, жеңілдетілген сөз тіркестерін тыныш, анық және анық айту арқылы қолдану керек. Аутизм ерте жаста мінез-құлқының әртүрлі бұзылыстарымен қатар жүруі мүмкін. Баланың туа біткен векторлар жиынтығына байланысты,аутист баланы тәрбиелеудің түзету әдістері мен формаларына сараланған тәсілді қолдану қажет. Бұл тәсілдер жүйелік векторлық психологияда жақсы дамыған және өте жақсы нәтижелер көрсетті. Ананың психологиялық жағдайы ерекше маңызға ие. Ерте жаста бала оны бейсаналық түрде қабылдайды. Егер анасында бейсаналық психотравмалар болса, шиеленісті және мазасыз болса, баланың дамуы айтарлықтай бұзылады. Юрий Бурланның жүйелік векторлық психологиясының біліміне сүйене отырып, психогендік аутизмнің пайда болуының алдын алып қана қоймай, аутист баланың максималды бейімделуіне ықпал етуге болады. Ерте жаста бала оны бейсаналық түрде қабылдайды. Егер анасында бейсаналық психотравмалар болса, шиеленісті және мазасыз болса, баланың дамуы айтарлықтай бұзылады. Юрий Бурланның жүйелік векторлық психологиясының біліміне сүйене отырып, психогендік аутизмнің пайда болуының алдын алып қана қоймай, аутист баланың максималды бейімделуіне ықпал етуге болады. Ерте жаста бала оны бейсаналық түрде қабылдайды. Егер анасында бейсаналық психотравмалар болса, шиеленісті және мазасыз болса, баланың дамуы айтарлықтай бұзылады. Юрий Бурланның жүйелік векторлық психологиясының біліміне сүйене отырып, психогендік аутизмнің пайда болуының алдын алып қана қоймай, аутист баланың максималды бейімделуіне ықпал етуге болады.
Конференция жинағына сілтеме: https://www.ugtu.net/sites/default/files/conference/kod_2017_ch.1.pdf (252 бет).
